【題目】細(xì)胞學(xué)說的建立過程，是一個(gè)在科學(xué)探究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了而人尋味的曲折。下列說法正確的是 （ ）

A．英國(guó)科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說

B．德國(guó)科學(xué)家施萊登和旅旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C．德國(guó)科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞

D．細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

【答案】C

【解析】英國(guó)科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者，A錯(cuò)誤；德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立者，B錯(cuò)誤；德國(guó)科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”，C正確；細(xì)胞學(xué)說只揭示了生物的統(tǒng)一性，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是( )

A.產(chǎn)甲烷桿菌B.藍(lán)藻C.玉米D.乙肝病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)進(jìn)行了2,4-D對(duì)插枝生根作用的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示，其中丙是蒸餾水處理組。下列敘述正確的是

A. 圖中縱坐標(biāo)的名稱只能用根數(shù)量表示

B. 2，4-D的濃度是該實(shí)驗(yàn)的可變因素

C. 由圖中可知甲組的2，4-D濃度高于乙組

D. 達(dá)到a點(diǎn)的生根效果，甲組處理時(shí)間比乙組長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)泡菜發(fā)酵的問題：

（1）下圖是通過在泡菜中人工接種不同乳酸菌菌株（A、B、C）進(jìn)行發(fā)酵與傳統(tǒng)的泡菜自然發(fā)酵進(jìn)行比較，分析得出人工接種對(duì)泡菜中的亞硝酸鹽含量，pH值影響的結(jié)果。

上述實(shí)驗(yàn)中①的處理為______________________。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，在泡菜制作中應(yīng)優(yōu)選的乳酸菌菌株是________________________，原因是________________________。

（2）對(duì)泡菜發(fā)酵中不同階段的優(yōu)選乳酸菌菌株進(jìn)行計(jì)數(shù)有助于了解發(fā)酵進(jìn)程。下圖表示利用高層半固體培養(yǎng)基試管進(jìn)行系列稀釋和計(jì)數(shù)的過程。

由液體培養(yǎng)基配制成半固體培養(yǎng)基需要加入一定比例的___________。經(jīng)充分___________、培養(yǎng)后形成的一個(gè)單菌落應(yīng)代表原樣品中的___________。在用該方法培養(yǎng)的過程中，試管周圍不需要保持無氧條件，原因是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從光合作用到有氧呼吸的過程中，H2O中O的循環(huán)途徑是

A. H2O→C6H12O6→CO2

B. H2O→C6H12O6→H2O

C. H2O→O2→CO2

D. H2O→O2→H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某疾病的遺傳系譜圖，相關(guān)基因用A/a表示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）該病的遺傳方式為__________________，Ⅰ2的基因型為_________。

（2）Ⅱ3和Ⅱ4打算再生一個(gè)孩子，則他們第二個(gè)孩子為正常男孩的概率為_____________。

（3）若以后Ⅲ7和Ⅲ8近親結(jié)婚，則他們所生孩子患病的概率為__________。

（4）下圖為某個(gè)體體內(nèi)細(xì)胞發(fā)生分裂的部分染色體示意圖以及細(xì)胞核DNA變化情況。據(jù)圖分析回答下列問題：

①同時(shí)存在甲、乙、丙三種細(xì)胞的器官是__________，細(xì)胞丙分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞為____________________________。

②圖丁曲線代表細(xì)胞__________（填“甲”或“丙”）所處分裂過程中核DNA的變化。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙、丙代表的是某種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，下列敘述與圖示不符的是

A. 若甲乙丙分別表示下丘腦、垂體、甲狀腺，則①為促甲狀腺激素，③表示激素的反饋調(diào)節(jié)作用

B. 若甲乙丙分別表示二倍體植株、花藥、單倍體苗，則丙一般含有一個(gè)染色體組，③可表示秋水仙素處理

C. 若甲乙丙分別表示根尖、愈傷組織、植物體，則①②分別表示脫分化和再分化

D. 若甲乙丙分別表示抗原、B細(xì)胞、漿細(xì)胞，則①需要糖被的參與，②表示細(xì)胞增殖和分化，③表示抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下列概念圖的分析不正確的是（ ）

A. A、B是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)，C、D可以是體溫和滲透壓

B. 內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是恒定不變的

C. 酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì)

D. 細(xì)胞外液滲透壓的90%以上來源于Na+和Cl-

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與“一定”有關(guān)的說法,符合相關(guān)生物學(xué)知識(shí)的是( )

A. 含有堿基 G 的核酸一定是 DNAB. 沒有成形細(xì)胞核的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞

C. 具有生物催化作用的酶一定是蛋白質(zhì)D. 病毒的生命活動(dòng)一定離不開細(xì)胞

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