研究表明,主動運輸根據能量的來源不同分為三種類型,如圖中a、b、c所示,■、○代表跨膜的離子或小分子。
(1)圖中細胞質基質存在于________(填“P”或“Q”)側,判斷依據是_______________。
(2)主動運輸?shù)奶攸c是_______________________。
(3)a類型中, Y離子轉運所需的能量來源于( )
A.X離子轉運時釋放的能量
B.ATP直接提供能量
C.光能驅動
D.細胞內物質合成時釋放的能量
(4)下列生物中,最有可能采用c類型進行主動運輸?shù)氖牵?nbsp; )
A.噬菌體 B.細菌 C.果蠅 D.小鼠
(1)Q 糖蛋白位于細胞外側
(2)載體蛋白、逆濃度梯度、能量(答全才給分)
(3)A
(4)B
解析試題分析:(1)糖蛋白存在于細胞的外表面,則P是外表面,Q是內表面,所以細胞質基質存在于Q。
(2)主動運輸是指物質逆濃度梯度運輸,需載體蛋白協(xié)助,消耗能量ATP。
(3)Y離子與X離子通過同一個載體運輸,可知Y離子轉運所需的能量來源于X離子轉運時釋放的能量。
(4)c類型運輸消耗的能量來自光能,噬菌體屬于病毒,不能獨立進行生命活動,果蠅和小鼠屬于動物,不能直接利用光能,最可能采用該類型進行主動運輸?shù)纳锸羌毦?br />考點:考查物質運輸方式和細胞結構。
點評:難度中等,理解物質運輸方式的特點。
科目:高中生物 來源: 題型:
(1)研究表明,脫落酸在植物根的向重力生長中起著重要作用,根冠內的脫落酸能主動地向根的生長部位(分生區(qū)和伸長區(qū))運輸,從而抑制該處細胞的分裂和生長。為了驗證這一結論,有人對玉米根冠作了如圖所示的四種處理(A、C生長部位上下方分別插入不透水的云母片;將B、D的根冠各切去一半),請預測實驗結果并分析。
①____________處理向下彎曲生長大于____________處理,原因是_____________。
②向上彎曲生長的處理有______________。
(2)植物在單側光照射下彎向光源生長,這個現(xiàn)象被解釋為“光線能夠使生長素橫向背光一側運輸”。光線中不同成分的這一效應是否相同呢?為探究這一問題,有人設計了下列實驗方案。請根據提供的實驗材料和用具,寫出第二步及以后的實驗步驟。
實驗材料和用具:燕麥胚芽鞘尖端、去掉尖端的燕麥胚芽鞘、不透水的云母片、瓊脂塊、白光和與其同強度不同成分的單色光源(紅、橙……紫光)等。
實驗步驟:
第一步:選取若干相同的燕麥胚芽鞘尖端,分別放置在相同的瓊脂塊上,并用不透水的云母片將瓊脂塊及部分胚芽鞘尖端分開(如右圖所示)。
第二步: ;
第三步: 。
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科目:高中生物 來源:2011屆江西省重點中學協(xié)作體高三第二次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:綜合題
(1)研究表明,脫落酸在植物根的向重力生長中起著重要作用,根冠內的脫落酸能主動地向根的生長部位(分生區(qū)和伸長區(qū))運輸,從而抑制該處細胞的分裂和生長。為了驗證這一結論,有人對玉米根冠作了如圖所示的四種處理(A、C生長部位上下方分別插入不透水的云母片;將B、D的根冠各切去一半),請預測實驗結果并分析。
①____________處理向下彎曲生長大于____________處理,原因是_____________。
②向上彎曲生長的處理有______________。
(2)植物在單側光照射下彎向光源生長,這個現(xiàn)象被解釋為“光線能夠使生長素橫向背光一側運輸”。光線中不同成分的這一效應是否相同呢?為探究這一問題,有人設計了下列實驗方案。請根據提供的實驗材料和用具,寫出第二步及以后的實驗步驟。
實驗材料和用具:燕麥胚芽鞘尖端、去掉尖端的燕麥胚芽鞘、不透水的云母片、瓊脂塊、白光和與其同強度不同成分的單色光源(紅、橙……紫光)等。
實驗步驟:
第一步:選取若干相同的燕麥胚芽鞘尖端,分別放置在相同的瓊脂塊上,并用不透水的云母片將瓊脂塊及部分胚芽鞘尖端分開(如右圖所示)。
第二步: ;
第三步: 。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年江西省協(xié)作體高三第二次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:綜合題
(1)研究表明,脫落酸在植物根的向重力生長中起著重要作用,根冠內的脫落酸能主動地向根的生長部位(分生區(qū)和伸長區(qū))運輸,從而抑制該處細胞的分裂和生長。為了驗證這一結論,有人對玉米根冠作了如圖所示的四種處理(A、C生長部位上下方分別插入不透水的云母片;將B、D的根冠各切去一半),請預測實驗結果并分析。
①____________處理向下彎曲生長大于____________處理,原因是_____________。
②向上彎曲生長的處理有______________。
(2)植物在單側光照射下彎向光源生長,這個現(xiàn)象被解釋為“光線能夠使生長素橫向背光一側運輸”。光線中不同成分的這一效應是否相同呢?為探究這一問題,有人設計了下列實驗方案。請根據提供的實驗材料和用具,寫出第二步及以后的實驗步驟。
實驗材料和用具:燕麥胚芽鞘尖端、去掉尖端的燕麥胚芽鞘、不透水的云母片、瓊脂塊、白光和與其同強度不同成分的單色光源(紅、橙……紫光)等。
實驗步驟:
第一步:選取若干相同的燕麥胚芽鞘尖端,分別放置在相同的瓊脂塊上,并用不透水的云母片將瓊脂塊及部分胚芽鞘尖端分開(如右圖所示)。
第二步: ;
第三步: 。
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