【題目】下列關(guān)于染色體組的敘述,正確的是
A. 單倍體生物的體細(xì)胞中只含1個(gè)染色體組
B. 雄果蠅1個(gè)染色體組由3條常染色體和X、Y染色體組成
C. 1個(gè)染色體組中可存在或不存在姐妹染色單體
D. 對(duì)于二倍體生物來(lái)說(shuō), 1個(gè)染色體組只含某種生物生長(zhǎng)發(fā)育的部分遺傳信息
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于下列細(xì)胞內(nèi)相關(guān)結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是
A.四種細(xì)胞器都具有膜結(jié)構(gòu)
B.②④都具雙層膜,都能進(jìn)行能量交換
C.植物所有細(xì)胞中都存在這四種細(xì)胞器
D.①與③之間可以通過(guò)“出芽”形式進(jìn)行轉(zhuǎn)化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物膜上蛋白質(zhì)或酶的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 植物根細(xì)胞膜上存在運(yùn)輸離子的蛋白質(zhì)
B. 植物葉肉細(xì)胞中液泡膜與類囊體膜上的蛋白質(zhì)不同
C. 光合作用中,催化ATP合成的酶分布在類囊體膜上
D. 呼吸作用中,催化ATP合成的酶分布在線粒體外膜上
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于菌種保藏的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 對(duì)于頻繁使用的菌種,可以采用臨時(shí)保藏的方法
B. 需要長(zhǎng)期保存的菌種,可以釆用甘油管藏的方法
C. 臨時(shí)保藏的菌種容易被污染或產(chǎn)生變異,因此保存時(shí)間不長(zhǎng)
D. 需要長(zhǎng)期保存的菌種,可以與甘油混勻后放入4℃的冰箱中保藏
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)基因分離定律的幾組比例,能直接說(shuō)明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是
A.F2的表現(xiàn)型比例為3∶1
B.F1產(chǎn)生配子的比例為1∶1
C.F2基因型的比例為1∶2∶1
D.測(cè)交后代的比例為1∶1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)艾滋病的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的
B.病人的直接死因是各種病原體感染或惡性腫瘤
C.病原體侵入人體后,破壞T淋巴細(xì)胞
D.可以通過(guò)性接觸、握手、靜脈注射毒品等途徑傳染
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)圖一中的化合物的名稱是 ,是在 (細(xì)胞器)中合成的。其基本單位的結(jié)構(gòu)通式是_____________。該化合物水解時(shí),需要消耗 分子水,此時(shí)斷裂的化學(xué)鍵是 (用化學(xué)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式表示)。
(2)若圖二為核糖核苷酸鏈,其基本單位是 ,則②指 ,從堿基組成上看,還應(yīng)有的堿基是 (中文名稱)。
(3)若圖二為DNA的一部分,則 代表了遺傳信息。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物是從無(wú)性生殖向有性生殖進(jìn)化的,很多植物通過(guò)相互傳粉,后代出現(xiàn)了豐富的變異,這些變異主要來(lái)源于( )
A.基因突變 B.基因重組 C.染色體變異 D.環(huán)境變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程,AE表示物質(zhì),①~④表示過(guò)程。圖2的實(shí)驗(yàn)裝置用來(lái)探究消毒過(guò)的小麥種子在萌發(fā)過(guò)程中的細(xì)胞呼吸方式(假定:葡萄糖為種子細(xì)胞呼吸過(guò)程中的唯一底物)。請(qǐng)據(jù)圖分析以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.圖1中物質(zhì)A是丙酮酸,物質(zhì)D是氧氣,物質(zhì)E是酒精
B.過(guò)程③④所需要的酶分別存在于線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜
C.若實(shí)驗(yàn)后,圖2的乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴右移,則小麥萌發(fā)過(guò)程中同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸
D.若實(shí)驗(yàn)后,圖2的乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴不動(dòng),則小麥萌發(fā)過(guò)程中只進(jìn)行有氧呼吸
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