【題目】在下列遺傳譜系中，只能由常染色體上隱性基因決定的性狀遺傳是（）
A.
B.
C.
D.

【答案】B
【解析】解：A、該遺傳系譜中雙親正常，生有患病的兒子，該遺傳病是隱性遺傳病，致病基因可能位于常染色體上，也可能位于X染色體上，A錯(cuò)誤；B、由于該遺傳系譜中女患者的父親、母親正常，因此不可能是伴X隱性遺傳病，只能是常染色體隱性遺傳病，B正確；C、該遺傳系譜圖，親代和子代都有患者和正常的個(gè)體，可能是顯性遺傳病，也可能是隱性遺傳病，C錯(cuò)誤；D、該遺傳系譜圖，親代和子代都有患者和正常的個(gè)體，可能是顯性遺傳病，也可能是隱性遺傳病，D錯(cuò)誤．故選：B．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病的相關(guān)知識(shí)，掌握常見(jiàn)遺傳病包括抗維生素Ｄ佝僂病、多指、并指、軟骨發(fā)育不全、色盲、血友病、先天性聾啞、白化病、鐮刀型細(xì)胞貧血癥、黑尿癥、苯丙酮尿癥腭裂、無(wú)腦兒、原發(fā)性高血壓、青少年型糖尿病、21三體綜合征等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組為探究某雌雄同株植物果形的圓形和卵圓形這﹣對(duì)相對(duì)性狀的遺傳特點(diǎn)，利用純合的圓形、卵圓形植株進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)（不考慮突變）：
（1）通過(guò)圖解中雜交能推斷控制上述植物果形的基因不位于線(xiàn)粒體或葉綠體中．
（2）有研究者提出假設(shè)：該植物這一相對(duì)性狀由2對(duì)等位基因控制，其遺傳遵循基因自由組合定律． ①實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)進(jìn)行了探究：用上述雜交組合中的F1和親本中卵圓形植株雜交，產(chǎn)生的子代表現(xiàn)型及比例為卵圓形：圓形=1：3．則甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（填“能”或“不能”）支持上述假設(shè)．
②實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)另選取純合的圓形植株和卵圓形植株進(jìn)行雜交得F1 ， F1與卵圓形植株雜交，產(chǎn)生的子代表現(xiàn)型及比例為卵圓形：圓形=1：1，與上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同，請(qǐng)解釋出現(xiàn)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因是 ． （相關(guān)基因用A、a、B、b表示）
（3）若實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)繼續(xù)讓①中所用的F1植株自花傳粉獲得子代，則理論上子代圓形植株中有（填比例）的植株自交后代分離比為卵圓形：圓形=1：3．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用適宜濃度的生長(zhǎng)素處理未受粉的番茄雌蕊柱頭，可得到無(wú)子番茄，這種果實(shí)細(xì)胞中的染色體數(shù)目為

A. 與卵細(xì)胞染色體數(shù)目一樣 B. 與體細(xì)胞染色體數(shù)目一樣

C. 比受精卵染色體數(shù)目多一倍 D. 與受精極核染色體數(shù)目一樣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是 ( )

A. 真核細(xì)胞核的核孔數(shù)目是一定的

B. 細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

C. 細(xì)胞核位于細(xì)胞的正中央，所以它是細(xì)胞的控制中心

D. 真核細(xì)胞都有細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖分析，下列選項(xiàng)中不遵循基因的自由組合定律的是（ ）

A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有著密切的關(guān)系．將休眠狀態(tài)的糖楓種子與濕砂混合后放在0～5℃的低溫下1～2個(gè)月，就可以使種子提前萌發(fā)，這種方法叫層積處理．如圖表示糖楓種子在層積處理過(guò)程中各種激素含量的變化情況，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）從圖中可以看出脫落酸對(duì)種子的起抑制作用，在種子破除休眠的過(guò)程中，赤霉素與脫落酸之間存在關(guān)系．各種激素含量的變化說(shuō)明了植物生命活動(dòng)不只受激素的調(diào)節(jié)，而是激素相互協(xié)調(diào)共同發(fā)揮作用的．
（2）馬鈴薯塊莖收獲后也存在類(lèi)似的休眠現(xiàn)象，要破除休眠使之提前萌發(fā)應(yīng)該使用上圖中的或處理，但在生產(chǎn)上人們常使用的是的此類(lèi)激素的類(lèi)似物，因?yàn)樵擃?lèi)物質(zhì)原料豐富，生產(chǎn)過(guò)程簡(jiǎn)單，在植物體內(nèi) ， 效果穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)素的生理作用特點(diǎn)是

A. 只在低濃度時(shí)起作用 B. 既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)

C. 既能疏花疏果，也能防止落花落果 D. 既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示卵原細(xì)胞（含4條染色體）的分裂示意圖，①～⑥代表細(xì)胞。若不考慮基因突變和交叉互換，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）細(xì)胞①的名稱(chēng)。
（2）減數(shù)第二次分裂后期染色體的行為特點(diǎn)是。
（3）①細(xì)胞中有條染色單體，細(xì)胞④中有對(duì)同源染色體，細(xì)胞⑤的細(xì)胞核中DNA含量是卵原細(xì)胞的。
（4）據(jù)圖判斷細(xì)胞⑥的基因組成為。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于糖類(lèi)的敘述，正確的是

A. 蔗糖是單糖 B. 乳糖存在于植物細(xì)胞中

C. 淀粉的基本骨架是碳鏈 D. 纖維素是植物細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的物質(zhì)

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