【題目】生活在反芻動(dòng)物胃內(nèi)的纖維素分解菌，其新陳代謝類型是（ ）
A.自養(yǎng)需氧型
B.異養(yǎng)厭氧型
C.異養(yǎng)需氧型
D.自養(yǎng)厭氧型

【答案】B
【解析】動(dòng)物胃內(nèi)沒有氧氣，所以生活在反芻動(dòng)物胃內(nèi)的纖維素分解菌的代謝類型是異養(yǎng)厭氧型，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】興奮性是指細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生興奮的能力。為探究不同缺氧時(shí)間對(duì)中樞神經(jīng)細(xì)胞興奮性的影響，研究人員先將體外培養(yǎng)的大鼠海馬神經(jīng)細(xì)胞置于含氧培養(yǎng)液中，測(cè)定單細(xì)胞的靜息電位和閾強(qiáng)度（引發(fā)神經(jīng)沖動(dòng)的最小電刺激強(qiáng)度），之后再將其置于無氧培養(yǎng)液中，于不同時(shí)間點(diǎn)重復(fù)上述測(cè)定，結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答：

注：“對(duì)照”的數(shù)值是在含氧培養(yǎng)液中測(cè)得的。

（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是______________。

（2）靜息電位水平是影響細(xì)胞興奮性水平的因素之一，圖中靜息電位數(shù)值是以細(xì)胞膜的__________側(cè)為參照，并將該側(cè)電位水平定義為0 mV。據(jù)圖分析，當(dāng)靜息電位由－60 mV變?yōu)椋?/span>65 mV時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞的興奮性水平________。

（3）在缺氧處理20 min時(shí)，給予細(xì)胞25 pA強(qiáng)度的單個(gè)電刺激，________（能/不能）記錄到神經(jīng)沖動(dòng)，判斷理由是________________________。

（4）在含氧培養(yǎng)液中，細(xì)胞內(nèi)ATP主要在__________合成。在無氧培養(yǎng)液中，細(xì)胞內(nèi)ATP含量逐漸減少，對(duì)細(xì)胞通過____________方式跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)離子產(chǎn)生影響，這是缺氧引起神經(jīng)細(xì)胞興奮性改變的可能機(jī)制之一。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于艾滋病的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. HIV侵入人體后可以感染巨噬細(xì)胞

B. HIV的遺傳物質(zhì)為RNA

C. 艾滋病會(huì)通過蚊蟲叮咬、吸食毒品而傳播

D. HIV在增殖過程中，利用其RNA和宿主的翻譯系統(tǒng)合成自身的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是（ ）

A．演替是原有物種的恢復(fù)

B．捕食關(guān)系對(duì)被捕食者來說是有害的

C．調(diào)查鳥的種群密度，需要采用樣方法

D．群落中植物的種群越多，動(dòng)物的種群一般也越多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是（ ）

A．神經(jīng)調(diào)節(jié) B．體液調(diào)節(jié)

C．神經(jīng)—體液調(diào)節(jié) D．神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因、DNA和染色體關(guān)系的說法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

B．一條染色體上只有一個(gè)DNA分子

C．一個(gè)DNA分子上有許多個(gè)基因

D．基因上脫氧核苷酸的排列順序蘊(yùn)藏著遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中，具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是（ ）
A.線粒體和葉綠體
B.葉綠體和高爾基體
C.液泡和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D.線粒體和核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列環(huán)境問題與人類大量使用氟利昂有關(guān)的是

A. 酸雨 B. 全球氣候變暖

C. 水體污染 D. 臭氧層破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在分解尿素菌的分離和鑒定中，對(duì)先后用到的兩種培養(yǎng)基，敘述正確的是( )
A.加入唯一氮源作為選擇培養(yǎng)基，加入酚紅指示劑作為鑒別培養(yǎng)基。
B.加入唯一氮源作為鑒別培養(yǎng)基，加入酚紅指示劑作為選擇培養(yǎng)基。
C.加入酚紅指示劑作為選擇培養(yǎng)基，加入唯一碳源作為鑒別培養(yǎng)基。
D.加入酚紅指示劑作為選擇培養(yǎng)基，加入唯一碳源作為鑒別培養(yǎng)基

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