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【題目】下圖為某反射弧的部分結構，其中 a、b、c 表示相關結構。下列敘述正確的是( )

A.從結構 a 到結構 c 構成一個完整反射弧

B.結構 a 接受一次有效刺激，興奮在結構 c 上傳導是雙向的

C.神經遞質的釋放是一個主動運輸的過程，需要消耗能量

D.突觸后神經元在產生動作電位后，也可能釋放神經遞質

【答案】D

【解析】

神經調節(jié)的基本方式是反射，反射的結構基礎是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器構成。反射必須依賴于完整的反射弧。

據圖a是傳入神經元，b是突觸結構，c是傳出神經元。

A.反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器構成，圖中缺少感受器和效應器，不能構成反射弧，A錯誤；

B.由于興奮在突觸結構b處的傳遞是單向的，所以當a接受一次有效刺激，興奮在結構c只能是單向傳導的，B錯誤；

C.神經遞質的釋放是胞吐作用，C錯誤；

D.突觸后神經元在產生動作電位后，也可能釋放神經遞質作用于相應的腺體和肌肉，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現生長素(IAA)和赤霉素(GA)對胚芽鞘、莖節(jié)間切段等離體器官均有促進生長的作用。某研究小組圍繞生長素和赤霉素之間的關系進行探究得到的結果如下圖所示。不能從中得出的結論是(　　)

生長素(IAA)和赤霉素(GA)對離體豌豆節(jié)間切段伸長的效應

A.IAA比GA促進植物生長的作用明顯

B.IAA和GA具有協同作用

C.圖中表示赤霉素對生長素的分解具有促進作用

D.可采用外加赤霉素的方法使幼嫩的矮小植株增高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】汶川大地震后，災區(qū)居民因饑餓、寒冷等原因導致身體免疫力下降，易受病原體感染。如圖表示病原體侵入人體后機體發(fā)生的特異性免疫過程。請回答：

（1）圖中所示的是__________免疫過程。e細胞分泌的發(fā)揮作用的物質是____。

（2）圖中c是__________細胞，③過程中發(fā)揮作用的物質稱為__________。

（3）圖中能特異性識別抗原的細胞有__________（填圖中字母）。

（4）若該抗原為HIV，侵人人體后，攻擊的主要對象是__________ 細胞。

（5）如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，當人體產生抗體消滅該菌時，也會攻擊人體心臟瓣膜細胞，導致風濕病，這屬于免疫失調中的________病。

（6）目前普遍認為，_____________________調節(jié)網絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種果樹的非綠色器官的不同氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化，請據圖回答：

（1）圖中表示氧氣濃度對有氧呼吸速率的影響曲線是______ ，另一條為氧氣濃度對總呼吸速率的影響曲線。

（2）若該非綠色器官為果實，則氧氣濃度為0時，____（填“有利于”或“不利于”）果實的保存，原因是___________ 。

（3）P點時細胞中CO2的生成場所是_____ ，請寫出此時刻細胞內進行的細胞呼吸的反應式__________。

（4）若圖中的AB段與BC段的距離等長，說明此時有氧呼吸釋放的CO2與無氧呼吸釋放的CO2量相比 ______ （填“一樣多”或“更多”或“更少”），無氧呼吸消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的 ____ 倍。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是內環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統的功能聯系示意圖，請回答：

（1）圖中參與內環(huán)境穩(wěn)態(tài)維持的C表示________系統。除了圖中所示的器官、系統的協調活動外，內環(huán)境的相對穩(wěn)定，還必須在____________________的調節(jié)機制下進行。

（2）人劇烈運動時，骨骼肌細胞無氧呼吸產生大量乳酸進入血液后，_____（會/不會）使血液pH降低，原因是______________________________。

（3）細胞外液滲透壓的90％以上來源于_________。正常人大量飲用清水后，胃腸腔內的滲透壓下降，經胃腸吸收進入血漿的水量會_________，從而使血漿滲透壓降低。

（4）在人體中，內環(huán)境的作用主要為：①細胞生存的直接環(huán)境；②__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下分析與圖所示模型相符的是( )

A.如Ⅰ、Ⅲ分別表示高等動物細胞和高等植物細胞，則Ⅱ可表示光合作用和呼吸作用

B.如Ⅰ、Ⅲ分別表示有氧呼吸和無氧呼吸，則Ⅱ是葡萄糖分解

C.如Ⅰ、Ⅲ分別表示主動運輸和協助擴散，則Ⅱ指能量

D.如Ⅰ、Ⅲ分別表示真核細胞和原核細胞的特征，則Ⅱ表示線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是關于某種人類遺傳病的系譜圖，圖中深色表示該人類遺傳病的患者。

已知該遺傳病受一對等位基因控制，人群中男女比例為 1：1，且該致病基因在男性和女性中基因頻 率相等。現通過調查得知該病在男性中的發(fā)病率為 1%，在不考慮突變的條件下，回答下列問題：

（1）人類遺傳病通常是指由于_____。

（2）據系譜圖推測，該遺傳病為_____(填"隱性"或“顯性") 遺傳病。

（3）控制該遺傳病的基因不可能位于 Y 染色體上，理由是_____

（4）假設控制該遺傳病的基因位于常染色體上，依照常染色體上基因的遺傳規(guī)律，II-4 為該病攜帶 者的概率是_____，III-2 與 III-4 基因型相同的概率是_____。

（5）若控制該遺傳病的基因僅位于 X 染色體上， II-4 為該病攜帶者的概率是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在熒光顯微鏡下觀察被標記的某動物的睪丸細胞，等位基因A、a被分別標記為紅、黃色，等位基因B、b被分別標記為藍、綠色。①③細胞都處于染色體向兩極移動的時期。不考慮基因突變和交叉互換，下列有關推測合理的是

A. ①時期的細胞中向每一極移動的都有紅、黃、藍、綠色熒光點，各2個

B. ③時期的細胞中向每一極移動的都有紅、黃、藍、綠色熒光點，各1個

C. ②時期的初級精母細胞中都有紅、黃、藍、綠色熒光點，各2個

D. 圖中精細胞產生的原因是減數第一次分裂或減數第二次分裂過程異常

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為細胞內進行的生理過程。下列敘述正確的是

A.②③④過程不能發(fā)生在同一個細胞中

B.原核細胞沒有線粒體不能發(fā)生②過程

C.②過程釋放大量能量，③④過程釋放少量能量

D.消耗等摩爾葡萄糖時，②④過程產生的C02量相等

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