【題目】下列細(xì)胞不存在同源染色體的是（ ）
A.植物葉肉細(xì)胞
B.洋蔥表皮細(xì)胞
C.人初級(jí)精母細(xì)胞
D.豌豆卵細(xì)胞

【答案】D
【解析】解：A、植物葉肉細(xì)胞為體細(xì)胞，含有同源染色體，A錯(cuò)誤；
B、洋蔥表皮細(xì)胞為體細(xì)胞，含有同源染色體，B錯(cuò)誤；
C、人的初級(jí)精母細(xì)胞是特殊的體細(xì)胞，含有同源染色體，C錯(cuò)誤；
D、豌豆卵細(xì)胞已完成減數(shù)分裂，所以不含同源染色體，D正確．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了減數(shù)分裂的概念的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物形成生殖細(xì)胞過程中所特有的細(xì)胞分裂方式．在減數(shù)分裂過程中，染色體只復(fù)制一次，而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，新產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比體細(xì)胞減少一半才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示哺乳動(dòng)物或人體內(nèi)兩種調(diào)節(jié)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)或關(guān)系模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若乙圖代表縮手反射的反射�。╔、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，Z為突觸間隙）
①A代表反射弧的 ， 刺激圖中的（A、B、X、Y）位點(diǎn)，可產(chǎn)生縮手反射，該縮手反射過程中，X、Y神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)興奮的形式為 ， Z處傳遞的信號(hào)的形式為 ．
②我們?cè)诳荚嚧痤}時(shí)，手書寫自如；如護(hù)士在你手背上打針（靜脈注射）時(shí)，你不會(huì)縮手；這說明這些有意識(shí)的生命活動(dòng)不僅受到脊髓低級(jí)中樞的調(diào)控，還要地調(diào)控．
③如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表，給予X點(diǎn)和Y點(diǎn)各一個(gè)適宜強(qiáng)刺激，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)分別為次和次．
④已知某種藥物可以阻斷反射活動(dòng)，為探究其作用機(jī)理，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：將藥物放在Z點(diǎn)，刺激Y點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)電流表發(fā)生偏轉(zhuǎn)，而效應(yīng)器無反應(yīng)．
由此得出的結(jié)論是：這種藥物是通過阻斷突觸處的信號(hào)傳遞起作用的．另一同學(xué)對(duì)此實(shí)驗(yàn)作了相應(yīng)的補(bǔ)充，使之更嚴(yán)密．你認(rèn)為他的補(bǔ)充意見應(yīng)該是 ．
（2）若“+”表示促進(jìn)作用，“﹣”表示抑制作用，則圖甲中a細(xì)胞為 ， ①處的激素名稱為 ， 作用為（用“+”和“﹣”表示）；由此可知，激素的合成與分泌存在調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于檸檬酸循環(huán)過程的敘述，正確的是（ ）
A.細(xì)菌不含線粒體，不能進(jìn)行檸檬酸循環(huán)
B.檸檬酸循環(huán)過程復(fù)雜，故釋放大量能量
C.檸檬酸循環(huán)過程產(chǎn)生較多多攜帶氫的特殊分子
D.與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶存在與線粒體基質(zhì)中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是當(dāng)A接受一定強(qiáng)度刺激后引起F收縮過程的示意圖，圖2為圖1中D結(jié)構(gòu)的放大示意圖。請(qǐng)回答：

（1）圖2的結(jié)構(gòu)名稱是________，結(jié)構(gòu)②的名稱是________。

（2）圖1中的A在反射弧中叫做_________，用針刺A時(shí)，引起F收縮的現(xiàn)象被稱為_________。針刺引起疼痛，產(chǎn)生痛覺的部位是_________。

（3）當(dāng)興汗液奮在神經(jīng)纖維B上傳導(dǎo)時(shí)，興奮部位的膜內(nèi)外兩側(cè)的電位呈_________。

（4）如果在圖2中①和②的間隙處注射乙酰膽堿，②處發(fā)生的變化是________ （興奮、抑制），原因是乙酰膽堿引起結(jié)構(gòu)②上_________的變化。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物光合作用、呼吸作用與溫度前關(guān)系如下圖。據(jù)此，對(duì)該植物生理特性理解錯(cuò)誤的是（ ）

A. 呼吸作用的最適溫度比光合作用的高

B. 凈光合作用的最適溫度約為25℃

C. 在0～25℃范圍內(nèi)，溫度變化對(duì)光合速率的影響比對(duì)呼吸速率的大

D. 適合該植物生長的溫度范圍是10～50℃

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在基因工程中，把選出的目的基因（共1000個(gè)脫氧核苷酸對(duì)，其中腺嘌呤脫氧核苷酸是460個(gè)）放入DNA擴(kuò)增儀中擴(kuò)增4代，那么，在擴(kuò)增儀中應(yīng)放入胞嘧啶脫氧核苷酸的個(gè)數(shù)是（ ）

A．540個(gè) B．8100個(gè) C．17280個(gè) D．7560個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅甜菜根的液泡中含有花青素．某同學(xué)將紅甜菜根切成大小相同的薄片，分別放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出，再分別放在等量清水中浸泡1小時(shí)，獲得不同溫度下的浸出液，然后用分光光度計(jì)測(cè)定浸出液中花青素吸光值，吸光值大小可以反映浸出液中花青素的含量．根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列分析正確的是（ ）

A.花青素通過細(xì)胞膜的方式為易化擴(kuò)散（協(xié)助擴(kuò)散）
B.溫度超過50℃，膜結(jié)構(gòu)受到破壞，通透性增大
C.在50℃以下，甜菜細(xì)胞內(nèi)合成的花青素極少
D.在10～50℃間，甜菜細(xì)胞膜流動(dòng)性保持不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】地球上植物產(chǎn)生的纖維素中有40%～60%被土壤中的某些微生物利用，從土壤中分離并研究這些微生物有利于人們更有效地利用植物秸稈中的纖維素。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：

（1）培養(yǎng)基除含有碳源、氮源、水和多種無機(jī)鹽外，還應(yīng)含有____________。其中分離纖維素分解菌的培養(yǎng)基中唯一碳源為____________，對(duì)配制的培養(yǎng)采用____________法滅菌，目的是____________。

（2）下流程圖為分離纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)流程示意圖。

①該流程中可以省略的步驟是________________________；

②在培養(yǎng)基上形成的纖維素分解菌單菌落，單菌落指的是_____________________；

③鑒定培養(yǎng)基中添加的染料是____________，挑選菌落的依據(jù)是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是各種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）1972年桑格和尼克森在對(duì)②結(jié)構(gòu)的研究中提出了模型．圖甲中以磷脂雙分子層作為基本支架的結(jié)構(gòu)有（填序號(hào)）．
（2）如果甲細(xì)胞能分泌抗體，則與其合成、運(yùn)輸及分泌相關(guān)的細(xì)胞器有（填序號(hào)）．
（3）圖丙只有一種細(xì)胞器是 ．
（4）圖乙形成的組織是否為鑒定還原糖的理想實(shí)驗(yàn)材料？ ， 請(qǐng)說出你的理由： ．
（5）如果將一個(gè)活的圖乙細(xì)胞放入KNO3溶液中（KNO3濃度＞細(xì)胞液濃度），細(xì)胞會(huì)發(fā)生現(xiàn)象．K+與NO3﹣會(huì)通過（跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑┻M(jìn)入液泡，導(dǎo)致細(xì)胞液濃度增大，出現(xiàn)現(xiàn)象．

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