【題目】圖是高等生物多聚核糖體肽鏈的合成過(guò)程，下列有關(guān)該過(guò)程的說(shuō)法正確的是

A. 該圖表示翻譯的過(guò)程，圖中核糖體從左向右移動(dòng)

B. 多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同

C. 若合成某條肽鏈時(shí)脫去了100分子的水，則該肽鏈中至少含有102個(gè)氧原子

D. 該圖所示的過(guò)程完成后，還霈要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體對(duì)肽鏈進(jìn)行加工

【答案】C

【解析】因?yàn)樽筮叺碾逆滈L(zhǎng)，所以是從右向左，故A錯(cuò)誤。形成的多條多肽鏈因?yàn)槠淠０迨峭耆粯拥�，所以合成的多肽鏈也是完全相同的，�?/span>B錯(cuò)誤。如果一條肽鏈脫去了100分子水，說(shuō)明含有100個(gè)肽鍵，至少有一個(gè)游離的羧基中含2個(gè)氧原子，故是102個(gè)氧原子，故C正確。圖示的是翻譯過(guò)程，如果是分泌蛋白還需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，有的不需要，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)西北土地沙化非常嚴(yán)重，原因有多種，其中一個(gè)主要原因是超載放牧，導(dǎo)致草地退化。試分析上述事實(shí)主要違背了生態(tài)工程的什么原理

A. 整體性原理 B. 協(xié)調(diào)與平衡原理

C. 物質(zhì)循環(huán)再生原理 D. 物種多樣性原理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】mRNA上決定氨基酸的某個(gè)密碼子的一個(gè)堿基發(fā)生替換，則識(shí)別該密碼子的tRNA及轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸發(fā)生的變化是

A. tRNA一定改變，氨基酸一定改變

B. tRNA不一定改變，氨基酸不一定改變

C. tRNA一定改變，氨基酸不一定改變

D. tRNA不一定改變，氨基酸一定改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于胚胎干細(xì)胞的分析，不正確的是

A. 胚胎干細(xì)胞可來(lái)源于胚胎發(fā)育到囊胚期的細(xì)胞

B. 胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育全能性

C. 胚胎干細(xì)胞可用于燒傷病人的皮膚移植

D. 胚胎干細(xì)胞具有細(xì)胞核大、核仁小和蛋白質(zhì)合成旺盛等特點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】因水葫蘆的引入，導(dǎo)致太湖中水葫蘆泛濫，水面被單一的水葫蘆覆蓋，針對(duì)上述實(shí)例的分析，不正確的是

A. 該實(shí)例說(shuō)明引入水葫蘆時(shí)具有一定的盲目性

B. 該實(shí)例說(shuō)明引入水葫蘆時(shí)沒(méi)有遵循協(xié)調(diào)與平衡原理

C. 太湖是水葫蘆生長(zhǎng)繁殖的良好環(huán)境

D. 從最終結(jié)果來(lái)看，水葫蘆的引入增加了物種的多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肺細(xì)胞中的let-7基因表達(dá)減弱，癌基因RAS表達(dá)增強(qiáng)，會(huì)引發(fā)肺癌．研究人員利用基因工程技術(shù)將let-7基因?qū)敕伟┘?xì)胞實(shí)現(xiàn)表達(dá)，發(fā)現(xiàn)肺癌細(xì)胞的增殖受到抑制,該基因工程技術(shù)基本流程如圖1,研究發(fā)現(xiàn)let-7基因能影響癌基因RAS的表達(dá)，其影響機(jī)理如圖2,請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）進(jìn)行圖1過(guò)程①時(shí)，需用______酶切開(kāi)載體以插入let-7基因．載體應(yīng)有RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位，以驅(qū)動(dòng)let-7基因轉(zhuǎn)錄，該部位稱(chēng)為_(kāi)____________．

（2）圖1中重組載體導(dǎo)入肺癌細(xì)胞的常用方法是_____________

（3）根據(jù)圖2分析，可從細(xì)胞中提取______進(jìn)行分子雜交，以直接檢測(cè)let-7基因是否轉(zhuǎn)錄．肺癌細(xì)胞增殖受到抑制，可能是由于細(xì)胞中______含量減少引起的，其實(shí)質(zhì)是遺傳信息表達(dá)時(shí)______過(guò)程受阻，導(dǎo)致RAS基因沉默．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的某經(jīng)濟(jì)作物分凈光合速率為兩組，I組用遮光網(wǎng)處理以降低光照強(qiáng)度， II組不做處理，分別測(cè)定凈光合速率的日變化情況,結(jié)果如右圖。下列分析正確的是

A．I組植株體內(nèi)有機(jī)物含量最少的時(shí)間點(diǎn)是a

B．圖中b、c時(shí)間點(diǎn)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所不同

C． II組f點(diǎn)比e點(diǎn)葉綠體內(nèi)ATP的含量低

D．由I組曲線的d—g段和 II組曲線的e—d—f—g段的對(duì)比可以看出，影響葉片氣孔關(guān)閉的主要外因是光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在熒光顯微鏡下觀察被標(biāo)記的某動(dòng)物的睪丸細(xì)胞，等位基因A、a被分別標(biāo)記為紅、黃色，等位基因B、b被分別標(biāo)記為藍(lán)、綠色。①③細(xì)胞都處于染色體向兩極移動(dòng)的時(shí)期。不考慮基因突變和交叉互換，下列有關(guān)推測(cè)合理的是（ ）

A．①時(shí)期的細(xì)胞中向每一極移動(dòng)都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn)，各2個(gè)

B．③時(shí)期的細(xì)胞中向每一極移動(dòng)都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn)，各1個(gè)

C．②時(shí)期的初級(jí)精母細(xì)胞中都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn)，各2個(gè)

D．圖中精細(xì)胞產(chǎn)生的原因是減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂過(guò)程異常

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)可以說(shuō)明細(xì)胞已發(fā)生分化

A.細(xì)胞中有生長(zhǎng)激素基因

B.細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸

C.細(xì)胞中出現(xiàn)血紅蛋白的mRNA

D.細(xì)胞中ATP的合成與分解速度發(fā)生改變

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