【題目】將小麥種子分別置于20℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天，依次取等量的萌發(fā)種子分別制成提取液Ⅰ和提取液Ⅱ．取3支試管甲、乙、丙，分別加入等量的淀粉液，然后按圖加入等量的提取液和蒸餾水，45℃水浴保溫5分鐘，立即在3支試管中加入等量斐林試劑并煮沸2分鐘，搖勻觀察試管中的顏色．結(jié)果是（ ）

A.甲呈藍(lán)色，乙呈磚紅色，丙呈無(wú)色
B.甲呈無(wú)色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色
C.甲、乙皆呈藍(lán)色，丙呈磚紅色
D.甲呈淺磚紅色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色

【答案】D
【解析】解：提取液含有淀粉酶，加入淀粉后，淀粉被水解形成還原性糖．還原性糖與斐林溶液在沸水浴情況下發(fā)生顏色反應(yīng)呈磚紅色．20度的酶活性小于30度的酶活性，所以30度呈磚紅色，20度的呈淺磚紅色；而丙試管中淀粉未被酶水解，呈斐林試劑的顏色藍(lán)色．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了探究影響酶活性的因素的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握pH: 在最適pH下，酶的活性最高，pH值偏高或偏低酶的活性都會(huì)明顯降低；溫度: 在最適溫度下酶的活性最高，溫度偏高或偏低，酶的活性都會(huì)明顯降低；酶的濃度、底物濃度、產(chǎn)物濃度的影響才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分化后，垂體細(xì)胞能合成生長(zhǎng)激素，肌肉細(xì)胞能合成肌動(dòng)蛋白。下列關(guān)于垂體細(xì)胞和肌肉細(xì)胞的描述，正確的是（ ）

A. DNA相同，蛋白質(zhì)有所不同 B. DNA不同，蛋白質(zhì)有所不同

C. DNA相同，蛋白質(zhì)完全相同 D. DNA不同，蛋白質(zhì)完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歲月，某沒(méi)有生物定居過(guò)的裸底湖泊終于演變成一個(gè)生物茂盛的湖泊（如圖），其各個(gè)水層均有多種不同的生物分布。

請(qǐng)回答：

（1）湖泊中，所有生物種群的集合體稱作___________，這一集合體演化誕生的過(guò)程也被稱為群落___________（填“原生”或“次生”）演替。

（2）由于受___________、溫度、氧氣等環(huán)境因素影響，湖泊中時(shí)生物在垂直方向上具有明顯的分層顯現(xiàn)，并隨時(shí)間發(fā)生改變，它們?cè)诖�、夏、秋、冬中的外貌不同被稱為_____________。

（3）在自然條件下，該生態(tài)系統(tǒng)朝著物種多樣化、____________復(fù)雜化和___________完善化方向發(fā)展，直到該系統(tǒng)達(dá)到穩(wěn)態(tài)為止。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是關(guān)于某種淀粉酶的實(shí)驗(yàn)，處理方式及結(jié)果如下。下列敘述正確的是

試管Ⅰ

試管Ⅱ

試管Ⅲ

pH

8

8

7

溫度/℃

60

40

40

淀粉酶溶液/ml

1

1

1

淀粉溶液/ml

3

3

3

A. 試管Ⅰ中的淀粉酶始終保持較高活性

B. 試管Ⅱ的溫度和pH最適合該淀粉酶發(fā)揮催化作用

C. 試管Ⅲ中的淀粉酶在作用40min后便會(huì)失去活性

D. 本實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度和pH，因變量為淀粉酶的活性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列概念圖做出的判斷，正確的是（ ）
A.若 中a和b分別代表酵母菌和藍(lán)藻，d可以代表原核生物
B.圖 能體現(xiàn)酶（c）、蛋白質(zhì)（a）和固醇類物質(zhì)（b）的關(guān)系
C.圖 表示糖類（a）和糖原（b）的關(guān)系
D.圖 可體現(xiàn)出細(xì)胞（c）、核糖體（a）和線粒體（b）的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紫色洋蔥A和B的外表皮細(xì)胞分別制成5個(gè)裝片，依次滴加5種不同濃度的蔗糖溶液，相同時(shí)間后原生質(zhì)體的體積變化如圖所示，下列敘述不正確的是

A. 甲—戊這5種蔗糖溶液濃度最高的是乙

B. 兩種紫色洋蔥外表皮細(xì)胞都發(fā)生質(zhì)壁分離的蔗糖溶液濃度是乙和丁

C. 將處于乙濃度蔗糖溶液中的紫色洋蔥B外表皮細(xì)胞的裝片置于清水中，一定會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

D. 實(shí)驗(yàn)后丙溶液中紫色洋蔥B外表皮細(xì)胞的吸水能力小于戊溶液中洋蔥B外表皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，A、B、C為調(diào)節(jié)物質(zhì)）：

（1）圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有 ，當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中，圖中物質(zhì) （填字母）在血液中的含量明顯升高。

（2）當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí)，圖示中 （填字母）增多，在機(jī)體內(nèi)通過(guò)促進(jìn)

的過(guò)程，以維持機(jī)體的血糖平衡。如果圖中 部位受損，會(huì)使人患糖尿病。

（3）當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，興奮只能由大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞傳到下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞，而不能反向的原因是 。

（4）血液中物質(zhì)A的含量過(guò)高時(shí)，抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng)，該調(diào)節(jié)方式稱為 。

（5）在受到寒冷刺激時(shí)，甲分泌的激素只能作用于特定的細(xì)胞，而A激素可作為多數(shù)細(xì)胞的信號(hào)，這與細(xì)胞膜上具有特定的 物質(zhì)有關(guān)。

（6）下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過(guò)程外，還能分泌 ，由甲釋放到血液中，調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一個(gè)分子的胰島素原切去C肽（圖中箭頭表示切點(diǎn)）可轉(zhuǎn)變成一個(gè)分子的胰島素（圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào)）下列分析正確的是（ ）

A.胰島素分子具有50個(gè)肽鍵，合成它的過(guò)程中共脫去50分子水
B.胰島素分子至少含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基
C.沸水浴時(shí)肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失
D.理論上可通過(guò)測(cè)定C肽的含量間接反映胰島B細(xì)胞的分泌功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家將雌黑鼠乳腺細(xì)胞核移入白鼠去核的卵細(xì)胞內(nèi)，待發(fā)育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宮，該褐鼠產(chǎn)下小鼠的體色和性別是（ ）

A. 黑雌 B. 褐雌 C. 白雄 D. 黑雄

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