【題目】某同學(xué)在一支試管中加入了反應(yīng)底物和相對(duì)應(yīng)的酶后，對(duì)試管進(jìn)行緩慢地加熱，使溫度緩慢地上升。根據(jù)此實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)畫(huà)出了下面四個(gè)曲線圖，其中錯(cuò)誤的是

A. A B. B C. C D. D

【答案】C

【解析】隨著反應(yīng)的進(jìn)行，生成物積累量會(huì)逐漸增加，到一定程度后酶活性下降甚至喪失，生成物量不再增加，A正確；溫度能影響酶活性，在最適溫度前，酶活性隨著溫度的升高會(huì)增強(qiáng)，超過(guò)最適溫度后，酶活性會(huì)逐漸下降甚至喪失，B正確；反應(yīng)底物的剩余量不會(huì)隨著溫度的升高而增加，C錯(cuò)誤；溫度能影響酶促反應(yīng)速率，在最適溫度前，隨著溫度的升高，酶活性增強(qiáng)，酶促反應(yīng)速率加快；到達(dá)最適溫度時(shí)，酶活性最強(qiáng)，酶促反應(yīng)速率最快；超過(guò)最適溫度后，隨著溫度的升高，酶活性降低，酶促反應(yīng)速率減慢．另外低溫不會(huì)使酶變性失活，但高溫都會(huì)使酶變性失活，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家狗的毛色中黃毛與黑毛由B——b控制，甲、乙兩只黃毛雌狗分別與黑毛雄狗丙交配，甲狗兩胎共生出9只黃毛狗和7只黑毛狗，乙狗兩胎共生出15只黃毛狗，則甲、乙、丙3只狗的基因型依次可能是

A. BB、Bb、bb B. Bb、BB、bb C. bb、Bb、BB D. Bb、bb、BB

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人工誘變區(qū)別于自然誘變的突出特點(diǎn)是（ ）

A. 產(chǎn)生的有利變異多，有利于培育新品種 B. 使變異的頻率提高

C. 可人工控制變異方向來(lái)培育新品種 D. 產(chǎn)生的不利變異多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖，據(jù)圖回答（只填圖中的數(shù)字或字母）：

（1）與細(xì)胞壁形成直接有關(guān)的細(xì)胞器是_______________。

（2）在細(xì)胞分裂間期，被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是_____________，細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由_____________供給的。

（3）圖中①～⑤結(jié)構(gòu)不含磷脂成分的是_______________。

（4）與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)結(jié)構(gòu)是_______________。

（5）與動(dòng)物細(xì)胞相比，植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)化合物的敘述，正確的是（ ）

A. 生物大分子的合成過(guò)程都需要模板

B. 酶的合成都需要核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與

C. 磷脂構(gòu)成了各種生物膜的基本骨架

D. 核酸分子具有多樣性的主要原因是核苷酸具有多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體需氧呼吸的敘述，正確的是（ ）

A．檸檬酸循環(huán)中O2與[H]結(jié)合生成水

B．電子傳遞鏈產(chǎn)生的ATP最多

C．與糖酵解有關(guān)的酶分布在線粒體的嵴上

D．葡萄糖在線粒體中分解產(chǎn)生丙酮酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖曲線表示夏季農(nóng)田一晝夜溫度變化Ⅰ、光照強(qiáng)度變化Ⅱ和植物吸收CO2變化Ⅲ，錯(cuò)誤的是（ ）

A．從時(shí)間軸上的c點(diǎn)開(kāi)始合成有機(jī)物，到e點(diǎn)有機(jī)物的合成停止

B．a點(diǎn)的形成是由夜間的低溫造成的

C．在Ⅲ曲線與時(shí)間軸交點(diǎn)c和e時(shí)，光合作用固定的CO2與細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量相等

D．增大曲線Ⅲ與時(shí)間軸所圍成的正面積的措施包括提高光照強(qiáng)度、CO2濃度和充足的水分供

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】20世紀(jì)60年代后，醫(yī)院開(kāi)始用淀粉酶代替酸分解淀粉，如圖為某同學(xué)探究不同pH條件下淀粉酶對(duì)淀粉分解作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。據(jù)圖分析下列說(shuō)法不正確的是

A．應(yīng)先將各組試管溶液pH分別調(diào)到設(shè)定數(shù)值再混合

B．pH為3和9的兩支試管中的淀粉酶的活性相同

C．pH為13的試管調(diào)到pH為7后淀粉含量基本不變

D．淀粉酶降低淀粉分解反應(yīng)活化能的作用比酸更顯著

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖縱向表示海洋不同深度中魚(yú)類的食物分布狀況，曲線甲、乙、丙分別表示三種魚(yú)的數(shù)量變化．下列對(duì)此圖的分析，錯(cuò)誤的是（ ）

A．海洋中的魚(yú)類具有垂直分層現(xiàn)象

B．此圖表明魚(yú)類對(duì)食物的競(jìng)爭(zhēng)狀況

C．此圖表明海洋中魚(yú)類的捕食狀況

D．此圖表明海洋中魚(yú)類的共生關(guān)系

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