【題目】在真核細(xì)胞基因的表達(dá)過程中，轉(zhuǎn)錄和翻譯的主要場所分別是（ ）

A.細(xì)胞核和核糖體B.核糖體和細(xì)胞核

C.核糖體和核糖體D.細(xì)胞核和細(xì)胞核

【答案】A

【解析】

基因控制蛋白質(zhì)合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過程，主要發(fā)生在細(xì)胞核中；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程，發(fā)生在核糖體上，據(jù)此答題。

（1）轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核中；

（2）翻譯發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某地發(fā)現(xiàn)一個罕見的家族，家族中有多個成年人身材矮小，身高僅1.2米左右。圖一是該家族遺傳系譜圖。圖二表示某男性的某個細(xì)胞增殖過程中染色體數(shù)量變化，圖三表示該細(xì)胞增殖的部分圖像（注：圖中只顯示了細(xì)胞中兩對同源染色體的變化）。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該家族中決定身材矮小的基因是___________（顯/隱）性基因，最可能位于___________染色體上。該基因可能是來自___________個體的基因突變。

（2）若Ⅱ1和Ⅱ2再生一個孩子，這個孩子是身高正常的女性純合子的概率為_________。

（3）圖二曲線上_______點(diǎn)（用字母填空）與圖三的C細(xì)胞相對應(yīng)，此曲線G點(diǎn)所示的細(xì)胞名稱為________。

（4）進(jìn)行圖三所示細(xì)胞增殖的場所是__________。在細(xì)胞增殖過程中，圖三細(xì)胞的先后順序?yàn)?/span>____________（用字母填空）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】保護(hù)生物多樣性的最有效措施是（ ）
A.建立自然保護(hù)區(qū)
B.實(shí)施大型生態(tài)工程
C.防治生態(tài)環(huán)境污染
D.人工栽培和養(yǎng)殖生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物在不同光照強(qiáng)度下，單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的相對變化．對植物生理過程分析正確的是（ ）

A. 光照強(qiáng)度為a時(shí)，光合作用強(qiáng)度不為零

B. 光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等

C. 光照強(qiáng)度為c時(shí)，光合作用強(qiáng)度是呼吸作用強(qiáng)度兩倍

D. 光照強(qiáng)度為d時(shí)，光合作用從環(huán)境中吸收2單位CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肝移植是治療晚期肝病的一種常規(guī)手段，通過不同途徑控制移植物排斥反應(yīng)，已成為肝移植研究中十分重要的課題。科研人員采用不同免疫治療方法對同一品種大鼠肝移植早期免疫排斥反應(yīng)及細(xì)胞因子表達(dá)的影響進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究。實(shí)驗(yàn)分四組，統(tǒng)計(jì)其中部分受體大鼠生存時(shí)間，得到如下結(jié)果。

組別

供體及受體大鼠

受體大鼠免疫處理方案

生存時(shí)間（天）

A

同基因大鼠

無

＞60

B

異基因大鼠

無

13.8

C

異基因大鼠

環(huán)孢素（CsA）

29.8

D

異基因大鼠

環(huán)孢素（CsA）+抗CD-40L單克隆抗體

＞60

注:環(huán)孢素(CsA)可以抑制淋巴細(xì)胞反應(yīng)和增生

(1)在大鼠間移植肝臟時(shí)，供體肝作為______會誘導(dǎo)受體大鼠產(chǎn)生免疫排斥反應(yīng)。受體大鼠體內(nèi)T淋巴細(xì)胞增殖分化，使供體肝細(xì)胞大量裂解，導(dǎo)致受體大鼠死亡。

(2)實(shí)驗(yàn)顯示，在______條件下，能實(shí)現(xiàn)同種異基因肝移植受體大鼠的長期存活。對比表中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說明僅使用環(huán)孢素(CsA)可以_______，但________。

(3)科研人員將其余受體大鼠在術(shù)后7d處死，測定外周血細(xì)胞因子IL-2、IL-10的變化。結(jié)果如圖。

①據(jù)圖分析，B組大鼠IL-2的表達(dá)量最高與該組大鼠出現(xiàn)______反應(yīng)相一致。推測IL-2能夠______大鼠 T淋巴細(xì)胞的增殖和分化。而IL-10與其作用相反。

②CD-40與其受體CD-40L作為共刺激信號分子，能夠傳遞信號引起T細(xì)胞活化，由此分析抗CD-40L單克隆抗體的作用是________，而D組大鼠體內(nèi)IL-10表達(dá)量最高，推測環(huán)孢素(CsA)與抗CD-40L單克隆抗體聯(lián)合應(yīng)用可通過_______延長移植后受體大鼠生存時(shí)間。

(4)根據(jù)上述研究及相關(guān)的免疫學(xué)知識，你認(rèn)為采用聯(lián)合免疫治療在選擇聯(lián)合使用的兩種藥物時(shí)應(yīng)考慮的因素是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】制果醋時(shí)，要適時(shí)通過充氣口進(jìn)行充氣是因?yàn)椋?/span> ）
A.醋酸菌是好氧菌，將酒精變成醋酸時(shí)需要氧氣的參與
B.酵母菌進(jìn)行酒精發(fā)酵時(shí)需要氧氣
C.通氣可防止發(fā)酵液霉變
D.防止發(fā)酵時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w過多而引起發(fā)酵瓶的爆裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組將生長狀態(tài)良好的一盆無土栽培植物移入密閉的小型容器內(nèi)培養(yǎng)；期間溫度保持不變且適宜，另外，11∶00～19∶00和7∶00～11∶00的光照強(qiáng)度相同。測量24小時(shí)內(nèi)該容器中CO2濃度變化情況，結(jié)果如圖所示（不考慮微生物的作用）。據(jù)圖回答下列問題：

（1）若要提取該植株的光合色素，則所用試劑是_____________（填“無水乙醇”或“層析液”）。

（2）圖中CD段的斜率小于BC段的斜率，由此可得出CD段該植物的呼吸速率 __________ （填“大于”、“等于”或“小于”）BC段的呼吸速率的結(jié)論，而導(dǎo)致該結(jié)論的外因是 _______________________。

（3）圖中DE段（不考慮D點(diǎn)），該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場所有 ___________ 。

（4）測量期間該植物呼吸作用消耗的有機(jī)物總量 __________（填“大于”、“等于”或“小于”）光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量，理由是 ___________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體特異性免疫的過程示意圖(圖中序號表示過程，英文字母表示細(xì)胞)，有關(guān)說法錯誤的是(　　)

A. 參與②過程的細(xì)胞除了T細(xì)胞外，還有吞噬細(xì)胞

B. B和C細(xì)胞均由A細(xì)胞分化而來，其中C細(xì)胞在骨髓中發(fā)育成熟

C. 器官移植中發(fā)生排斥反應(yīng)，該過程中起免疫效應(yīng)的是D細(xì)胞

D. 過敏反應(yīng)可以在首次接觸過敏原，通過①或者②過程發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞，常用“染色排除法”。例如，用臺盼藍(lán)染色，死的動物細(xì)胞會染上藍(lán)色，而活的動物細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞是否死亡。該方法所利用的是細(xì)胞膜的哪種功能？( )

A.控制物質(zhì)進(jìn)出B.細(xì)胞間的信息交流C.保護(hù)和支持作用D.與外界環(huán)境分隔開

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同步練習(xí)冊答案