某同學利用發(fā)生了向光彎曲的燕麥胚芽鞘，制作成切片并觀察。他繪制了背光側和向光側的細胞形態(tài)示意圖（如下圖所示），由此可得出的結論是

 

 

 

【答案】

B

【解析】

試題分析：根據(jù)圖中可以看出，燕麥胚芽鞘部位①變化不大，部位②背光側細胞比向光側細胞大，發(fā)生彎曲，說明生長素的作用部分是尖端以下，能促進細胞生長，不是促進細胞分裂。

考點：本題考查生長素作用的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，具備驗證簡單生物學事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2011-2012學年湖南省高三第五次月考生物試卷 題型：選擇題

某同學利用發(fā)生了向光彎曲的燕胚芽鞘，制作成切片并觀察，他繪制了背光側和向光側的細胞形態(tài)示意圖（如右圖所示）。結合課本知識可得出的結論是（    ）

 

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科目：高中生物 來源：2013屆江蘇省揚州市高二上學期期中考試生物試卷 題型：選擇題

某同學利用發(fā)生了向光彎曲的燕麥胚芽鞘，制作成切片觀察,并繪制了背光側和向光側的細胞形態(tài)示意圖（如右圖）。結合課本知識可得出的結論是：

選項

生長素促進生長的原理是能促進

胚芽鞘的彎曲部位是

A

B

C

D

細胞分裂

細胞伸長

細胞分裂

細胞伸長

①

②

②

①

 

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科目：高中生物 來源：2013屆四川省高二上學期期末模擬試題生物試卷 題型：選擇題

某同學利用發(fā)生了向光彎曲的燕麥胚芽鞘，制作成切片觀察,并繪制了背光側和向光側的細胞形態(tài)示意圖（如右圖）。結合課本知識可得出的結論是

選項

生長素促進生長的原理是能促進

胚芽鞘發(fā)生彎曲的部位是

A

B

C

D

細胞分裂

細胞伸長

細胞分裂

細胞伸長

①

②

②

①

 

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科目：高中生物 來源：2010年山西省高二上學期期中考試生物試卷 題型：選擇題

某同學利用發(fā)生了向光彎曲的燕麥胚芽鞘，制作成切片并觀察。他繪制了背光側和向光側的細胞形態(tài)示意圖（如下圖所示）。結合課本知識可得出的結論是

選項

生長素促進生長的

原理是能促進

胚芽鞘的彎曲部位是

A

B

C

D

細胞分裂

細胞伸長

細胞分裂

細胞伸長

①

②

②

①

 

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