【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖,回答相關(guān)問(wèn)題
(1)請(qǐng)補(bǔ)充圖中①、②、⑤、⑧的內(nèi)容:①、②、⑤、⑧
(2)③與②比較,③中特有的堿基是 , 組成③中的糖是 , 化學(xué)鍵⑦的元素組成是
(3)染色體和染色質(zhì)的關(guān)系是:
(4)模型建構(gòu)是高中生物學(xué)科中很重要的一個(gè)組成部分,模型的形式很多,包括、等.

【答案】
(1)C、H、O、N、P;核糖核苷酸;DNA;蛋白質(zhì)
(2)T(胸腺嘧啶);2脫氧核糖;C、H、O、N
(3)染色體與染色質(zhì)是同一物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)
(4)物理模型;概念模型;數(shù)學(xué)模型
【解析】解:(1)由以上分析知,題圖中的①是C、H、O、N、P,②是核糖核苷酸,⑤是DNA,⑧是蛋白質(zhì).(2)題圖中的③與②分別是脫氧核糖核苷酸和核糖核苷酸,二者相比較,脫氧核糖核苷酸中特有的堿基是T(胸腺嘧啶),組成脫氧核糖核苷酸中的糖是脫氧核糖,化學(xué)鍵⑦是連接氨基酸間的肽鍵、是由一個(gè)氨基酸分子的羧基(﹣COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(﹣NH2)相連接后脫出一分子水后形成的,肽鍵的結(jié)構(gòu)式是﹣CO﹣NH﹣,肽鍵的元素組成是C、H、O、N.(3)染色質(zhì)和染色體都是由DNA和蛋白質(zhì)組成的,在細(xì)胞分裂期染色質(zhì)轉(zhuǎn)變成染色體,不分裂的細(xì)胞或分裂間期變成染色質(zhì),因此染色體與染色質(zhì)是同一物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài).(4)模型建構(gòu)是高中生物學(xué)科中很重要的一個(gè)組成部分,模型的形式很多,包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等. 1、蛋白質(zhì)是由C、H、O、N元素構(gòu)成的,有些還含有P、S等;核酸(包括DNA和RNA)是由C、H、O、N、P元素構(gòu)成的.2、核酸是遺傳信息的攜帶者,是一切生物的遺傳物質(zhì),在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用,細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA(脫氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)兩種,構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸,每個(gè)脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖糖和一分子含氮堿基形成,每個(gè)核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成.3、脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有:五碳糖不同,脫氧核苷酸中的五碳糖是脫氧核糖,核糖核苷酸中的五碳糖是核糖;堿基不完全相同,脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C,核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C.4、生物模型是以實(shí)物或圖畫(huà)形式直觀地表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征,模型包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等.5、分析題圖:題圖是細(xì)胞中某些化合物的組成和關(guān)系圖,染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì),據(jù)此可判斷題圖中的⑤是DNA,⑧是蛋白質(zhì),①是C、H、O、N、P元素,②是核糖核苷酸,③是脫氧核糖核苷酸,④是RNA,⑥是氨基酸,⑦是肽鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程示意簡(jiǎn)圖,其中①、②、③表示細(xì)胞器,a、b、c表示某些生理過(guò)程。下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是

A. ①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

B. a表示脫水縮合過(guò)程,b、c可以表示蛋白質(zhì)的加工及轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程

C. 該過(guò)程可以表明生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有緊密聯(lián)系

D. 圖解中的所有過(guò)程不可以在大腸桿菌細(xì)胞中進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;乙圖為甲中的兩種膜結(jié)構(gòu),以及發(fā)生的生化反應(yīng)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞的一種實(shí)驗(yàn)方法是________________________________,藍(lán)藻與甲圖細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是________________。

(2)圖乙中的兩種生物膜分別存在于圖甲的____________________(填標(biāo)號(hào))中,兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是________________。

(3)甲圖所示結(jié)構(gòu)中有細(xì)胞膜,其具有三大功能:①將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi);②_____________;③________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列相關(guān)動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的敘述中,錯(cuò)誤的是

A在植物細(xì)胞有絲分裂的后期,細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)加倍

B在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂前期能觀察到赤道板和染色體

C中心體參與低等植物細(xì)胞有絲分裂的分裂活動(dòng)

D有絲分裂消耗的能量是由直接能源物質(zhì)ATP提供的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲圖表示細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,親核蛋白需通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮功能。乙圖為非洲爪蟾卵母細(xì)胞親核蛋白注射實(shí)驗(yàn),結(jié)合兩圖回答問(wèn)題:

(1)核膜由________層磷脂分子組成,同其他生物膜相同的功能特性是________性,代謝旺盛的細(xì)胞,核膜上的________數(shù)目多,它們的作用是_____________________________。從乙圖可知,親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核由其________部決定,并需要消耗能量。

(2)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,這些功能與結(jié)構(gòu)________(填數(shù)字)有關(guān),結(jié)構(gòu)②的作用是________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

A. 直接為各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量

B. 組成各種生物膜的支架

C. 在蛋白質(zhì)合成中轉(zhuǎn)運(yùn)氨蕋酸

D. 使血糖濃度降低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種野生植物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型,已知紫花形成的生物化學(xué)途徑是:

A和a、B和b是分別位于兩對(duì)染色體上的等位基因,A對(duì)a、B對(duì)b為顯性。基因型不同的兩白花植株雜交,F(xiàn)1植株中紫花∶白花=1∶1。若將F1紫花植株自交,所得F2植株中紫花∶白花=9∶7。

請(qǐng)回答:

(1)從紫花形成的途徑可知,紫花性狀是由________對(duì)基因控制。

(2)根據(jù)F1紫花植株自交的結(jié)果,可以推測(cè)F1紫花植株的基因型是________,其自交所得F2中,白花植株純合子的基因型是_________。

(3)推測(cè)兩親本白花植株的雜交組合(基因型)是________________;用遺傳圖解表示兩親本白花植株雜交的過(guò)程(只要求寫(xiě)一組)。

_______

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于內(nèi)環(huán)境中成分的是( 。

A. 糖原 B. 乳酸 C. 性激素 D. 抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若某生物個(gè)體經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子種類及其比例是Ab:aB:AB:ab=4:4:1:1那么該生物進(jìn)行自交,其后代出現(xiàn)純合子的概率是

A17/50 B1/16 C1/64 D1/100

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