【題目】關(guān)于生物體內(nèi)氨基酸的敘述正確的是（ ）

A.人體所需氨基酸都能在人體內(nèi)合成

B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸結(jié)構(gòu)通式是

C.每種氨基酸分子都只含有C 、H、O、N四種元素

D.某些氨基酸含有兩個(gè)羧基

【答案】D

【解析】

1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是網(wǎng)，即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基，氨基酸的不同在于R基的不同。
2、構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸根據(jù)能否在人體細(xì)胞中合成，分為不需氨基酸和非必需氨基酸。
3、蛋白質(zhì)是由C、H、O、N元素構(gòu)成，有些還含有P、S等。

A、人體所需氨基酸有的能在人體內(nèi)合成、稱為非必需氨基酸，有的氨基酸不能在人體內(nèi)合成、稱為必需氨基酸，A錯(cuò)誤；
B、組成蛋白質(zhì)的氨基酸共有的結(jié)構(gòu)是，氨基酸的不同在于其中R基的不同，B錯(cuò)誤；
C、每種氨基酸分子都至少含有C、H、O、N四種元素，有的氨基酸還含有S、如甲硫氨酸，C錯(cuò)誤；
D、某些氨基酸含有兩個(gè)羧基，D正確。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將適量等長(zhǎng)度等體積的相同土豆條均分為三組，分別置于等體積的甲、乙、丙溶液中一段時(shí)間(甲溶液與丙溶液的溶質(zhì)是同種物質(zhì))，直至b時(shí)后，均同時(shí)放回相應(yīng)溶液的低濃度溶液中一段時(shí)間。實(shí)驗(yàn)期間持續(xù)觀察土豆條體積變化，并計(jì)算相對(duì)體積，結(jié)果如圖，以下說(shuō)法正確的是

A. 三種溶液中，丙濃度>乙濃度>甲濃度

B. 甲、乙、丙溶液的溶質(zhì)均能進(jìn)入土豆細(xì)胞

C. 甲溶液中土豆細(xì)胞液滲透壓小于外界溶液滲透壓

D. 放回低濃度溶液后，乙中土豆條的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)滲透壓大于外界溶液滲透壓

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌B細(xì)胞內(nèi)制備“工程菌”的示意圖。已知細(xì)菌B細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A，也不含質(zhì)粒A上的基因。判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 制備“工程菌”時(shí)，將質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌B常用的方法是Ca2+處理法

B. 細(xì)菌B接種在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上，能生長(zhǎng)的就是導(dǎo)入了質(zhì)粒A的細(xì)菌

C. 細(xì)菌B涂布在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，能生長(zhǎng)的只是導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的細(xì)菌

D. 目的基因成功導(dǎo)入的標(biāo)志是受體細(xì)胞能夠產(chǎn)生人的生長(zhǎng)激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖曲線表示完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中，細(xì)胞失水量的變化情況。相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 該實(shí)驗(yàn)可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞

B. 在A溶液中的細(xì)胞吸水能力逐漸下降

C. 兩條曲線差異的原因是A、B溶液的濃度不同

D. 10min時(shí)取出兩個(gè)細(xì)胞用顯微鏡觀察，均可看到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用特定的方法分離出某動(dòng)物細(xì)胞的3種細(xì)胞器，經(jīng)測(cè)定其中3種有機(jī)物的含量如圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A.細(xì)胞器甲是有氧呼吸的場(chǎng)所

B.細(xì)胞器乙肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)

C.細(xì)胞器丙是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所

D.硝化細(xì)菌與該動(dòng)物細(xì)胞共有的細(xì)胞器有甲和丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖一為植物葉肉細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)代謝過(guò)程示意圖，數(shù)字表示生理過(guò)程。圖二表示在不同條件下，測(cè)定某植物葉片重量（單位：mg，均考慮為有機(jī)物的重量）變化情況的操作流程及結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖一中表示有氧呼吸過(guò)程的有____（填序號(hào)），其中②進(jìn)行的場(chǎng)所是____。

（2）圖一的①~⑥過(guò)程中能產(chǎn)生ATP的有__（填序號(hào)），其中在生物膜上發(fā)生的生理過(guò)程有__（填序號(hào)）

（3）由圖二分析可知，該植物的呼吸速率可表示為____mg/h，實(shí)際光合速率（總光合作用）可表示為____mg/h。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示胞外信號(hào)分子引起細(xì)胞效應(yīng)的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑。下列表述正確的是

A. 胞外信號(hào)分子不可能是神經(jīng)遞質(zhì)或植物激素

B. 受體蛋白均具有特異性且都分布在細(xì)胞膜上

C. 基因表達(dá)發(fā)生在細(xì)胞核而細(xì)胞代謝在細(xì)胞質(zhì)

D. 此轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑實(shí)現(xiàn)對(duì)細(xì)胞多項(xiàng)生命活動(dòng)的調(diào)控

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是CO2對(duì)大豆植物光合作用的影響圖解。回答下列問(wèn)題：

(1)圖l中S點(diǎn)的含義是大豆植株___。

(2)如圖中，A點(diǎn)是大豆植株在光照強(qiáng)度為10klx時(shí)所測(cè)得的數(shù)據(jù)，如果細(xì)胞的呼吸速率增加，其它的條件不變時(shí)，A點(diǎn)將___（填“左移”、“右移”或“不移”）。

(3)在農(nóng)業(yè)大田種植大豆可以通過(guò)____（答出兩點(diǎn)即可）等措施增大C02濃度，提高光合效率，若在大棚生產(chǎn)時(shí)，CO2濃度過(guò)高光合速率反而會(huì)下降，原因是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示相互之間有聯(lián)系的a、b、c三項(xiàng)之間的數(shù)量（相對(duì)值）變化．下列有關(guān)描述中合理的是：（ ）

選項(xiàng)

項(xiàng)目

a

b

c

A

細(xì)胞中的染色體數(shù)目

初級(jí)精母細(xì)胞

次級(jí)精母細(xì)胞

精細(xì)胞

B

一條食物鏈各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量

第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C

細(xì)胞中核DNA的數(shù)目

初級(jí)卵母細(xì)胞

次級(jí)卵母細(xì)胞

卵細(xì)胞

D

基因控制蛋白質(zhì)合成中有關(guān)數(shù)目

基因中核苷酸

mRNA中的核苷酸

蛋白質(zhì)中氨基酸

A. AB. B

C. CD. D

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同步練習(xí)冊(cè)答案