【題目】原生質層是指（ ）

A. 細胞液和細胞質 B. 細胞膜以及細胞膜以內(nèi)的所有物質

C. 液泡膜以及液泡膜以內(nèi)的所有物質 D. 細胞膜與液泡膜以及兩層膜之間的細胞質

【答案】D

【解析】試題分析：原生質層指成熟植物細胞的細胞膜與液泡膜以及兩層膜之間的細胞質，具有選擇透過性，伸縮性比細胞壁大，在細胞失水，和細胞壁分離開來，故D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為肝細胞與細胞外液的物質交換關系示意圖，下列相關敘述錯誤的是

A. 甲、乙、丙維持相對穩(wěn)定是通過神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)機制實現(xiàn)的

B. 甲為肝細胞提供營養(yǎng)物質，肝細胞的代謝產(chǎn)物透過細胞膜進入甲

C. 肝細胞、甲、乙三部位O2濃度的大小關系為肝細胞＞甲＞乙

D. 甲、乙、丙滲透壓下降會減弱對下丘腦的刺激，使其減少分泌抗利尿激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從功能、結構、成分方面將細胞器進行歸類，不合理的是

A. 能產(chǎn)生水的細胞器有線粒體、核糖體等

B. 可以產(chǎn)生ATP的細胞器是線粒體和葉綠體

C. 具有雙層膜的細胞器有線粒體、葉綠體和細胞核

D. 可能含有色素的細胞器有葉綠體和液泡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】金茶花是中國特有的觀賞品種，但易得枯萎病，使其觀賞價值降低．科學家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因，用轉基因技術培育出了抗枯萎病的新品種金茶花．據(jù)圖完成（1）～（4）題：
（1）①和②結合能形成③，常用的酶有；其能結合形成③，最重要的原因是①和②經(jīng)酶處理后具有 ．
（2）形成③的過程是 ， 它是實施基因工程的第二步，也是基因工程的核心，一個③的組成，除了目的基因外，還必須有啟動子、終止子及 ．
（3）若④過程為將目的基因導入受體細胞，則將此抗病基因導入植物細胞采用最多的方法是；除此之外，轉基因植物還可以通過和兩種方法獲得．
（4）在⑤→⑥過程中，獲得抗病基因的金茶花細胞將經(jīng)歷和過程后才能獲得⑦．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在大蒜根尖分生區(qū)細胞中，具有雙層膜的細胞器（ ）

A. 能利用光能合成糖類 B. 是細胞的“動力車間”

C. 能對分泌物進行加工 D. 是蛋白質與脂質合成的“車間”

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是番茄根細胞對K+吸收速率和氧分壓的關系曲線，下列說法錯誤的是（　�。�

A.圖中A點時細胞產(chǎn)生ATP的細胞器是線粒體
B.A→B段，ATP是限制根細胞對K+吸收速率的主要原因
C.在B點以后，通過中耕松土對K+的吸收影響不大
D.氧分壓為8時，AB曲線將演變?yōu)镸2形態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在缺硼的土壤中最適宜種植的作物是 （ ）

A. 小麥 B. 甘蔗 C. 玉米 D. 水稻

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體遺傳物質的組成成分有（ ）

A. 堿基5種，五碳糖2種，核苷酸8種

B. 堿基4種，五碳糖1種，核苷酸4種

C. 堿基5種，五碳糖1種，核苷酸8種

D. 堿基4種，五碳糖2種，核苷酸8種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法不符合史實的是

A. 19世紀的細胞學說建立者主要是兩位德國科學家施萊登和施旺

B. 1864年德國植物學家薩克斯證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣來自二氧化碳

C. 1972年桑格和尼爾森提出了流動鑲嵌模型

D. 1926年薩姆納用丙酮作提取液獲得了脲酶結晶，并證明了脲酶是蛋白質

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