【題目】細(xì)胞分裂間期依次劃分為G1、S和G2期，研究者將處于不同時(shí)期的細(xì)胞進(jìn)行融合，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。其中灰色的部分是細(xì)胞核，黑點(diǎn)代表中心體。下列推斷不合理的是

A. 引發(fā)中心體復(fù)制的物質(zhì)持續(xù)存在到G2期

B. 中心體和DNA復(fù)制可能同時(shí)進(jìn)行

C. S期細(xì)胞中存在使G1期細(xì)胞核進(jìn)入S期的物質(zhì)

D. 中心體的復(fù)制始于G1期，在G2期復(fù)制完畢

【答案】D

【解析】據(jù)圖可知，G1期的細(xì)胞含有1個(gè)中心體，S期和G2期的細(xì)胞含有兩個(gè)中心體，G1期的細(xì)胞和G2期的細(xì)胞融合，G1期細(xì)胞可以完成中心體的復(fù)制，推測引發(fā)中心體復(fù)制的物質(zhì)持續(xù)存在到G2期，A項(xiàng)正確；G1期和S期的細(xì)胞融合，G1期細(xì)胞可以發(fā)育到S期，同時(shí)完成中心體的復(fù)制，B項(xiàng)正確；根據(jù)B項(xiàng)推測S期細(xì)胞中存在使G1期細(xì)胞核進(jìn)入S期的物質(zhì)，C項(xiàng)正確；中心體在S期即復(fù)制完畢，D項(xiàng)錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示酶X的活性與溫度的關(guān)系示意圖，下列有關(guān)分析錯誤的是

A. 在實(shí)際生產(chǎn)中，酶X制劑幾乎在所有的季節(jié)都能使用

B. 酶X的化學(xué)本質(zhì)是有機(jī)物，具有高效性和專一性的特點(diǎn)

C. 測定酶X的活性時(shí)，實(shí)驗(yàn)對pH、底物量和酶量沒有要求

D. 在20～40℃范圍內(nèi)設(shè)置更小的溫度梯度，可進(jìn)一步探究酶X的最適溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素依賴性糖尿病史一種自身免疫病，主要特點(diǎn)時(shí)胰島B細(xì)胞數(shù)量減少，血中胰島素低、血糖高等。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 胰島素和胰高血糖素通過協(xié)同作用調(diào)節(jié)血糖平衡

B. 胰腺導(dǎo)管堵塞會導(dǎo)致胰島素?zé)o法排出，血糖升高

C. 血糖水平是調(diào)節(jié)胰島素和胰高血糖素分泌的最重要因素

D. 胰島素受體是胰島素依賴型糖尿病患者的自身抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩個(gè)不同類型的生態(tài)系統(tǒng)Ⅰ和Ⅱ，Ⅰ和Ⅱ的生產(chǎn)者同化的總能量相同，據(jù)圖分析相關(guān)說法正確的是（）

A. 造成Ⅱ的原因可能是生產(chǎn)者的生活周期很短或初級消費(fèi)者的個(gè)體很小

B. Ⅰ、Ⅱ中的消費(fèi)者的總能量都大于生產(chǎn)者同化的總能量

C. Ⅰ中的各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率應(yīng)該大于Ⅱ中的各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率

D. Ⅰ中的生產(chǎn)者同化的總能量大于消費(fèi)者的總能量，但Ⅱ中的則相反

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪些糖類物質(zhì)能分別對應(yīng)（ ）

①屬于二糖且可用斐林試劑鑒定的糖類；

②存在于DNA中而不存在于RNA中的糖類；

③存在于植物細(xì)胞中而不存在于動物細(xì)胞中的糖類．

A. 乳糖、核糖、纖維素 B. 麥芽糖、脫氧核糖、淀粉

C. 麥芽糖、核糖、淀粉 D. 葡萄糖、脫氧核糖、糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾是遺傳學(xué)的奠基人，發(fā)現(xiàn)了遺傳兩大定律。孟德爾成功的原因不包括

A. 選擇豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料B. 對相對性狀遺傳研究從多對到一對

C. 科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序D. 運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖，其中“—S—S—”為由兩個(gè)“—SH”（巰基）構(gòu)成的二硫鍵，其作用是連接兩個(gè)相鄰肽鏈。若該蛋白質(zhì)分子共由m個(gè)氨基酸組成，則形成一個(gè)該蛋白質(zhì)分子時(shí)生成的水分子數(shù)和減少的相對分子質(zhì)量分別為

A. （m－3），18（m－3） B. （m－2），18（m－2）

C. （m－3），18（m－3）＋4 D. （m－2），18（m－2）＋4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紫菜營養(yǎng)豐富，其蛋白質(zhì)、鐵、磷、鈣、核黃素、胡蘿卜素等含量居各種蔬菜之冠，有“營養(yǎng)寶庫”之美稱。

（1）紫菜葉綠體中含有葉綠素、類胡蘿卜素、藻藍(lán)素等多種色素，能吸收光能進(jìn)行光合作用，這體現(xiàn)了_______的生物學(xué)觀點(diǎn)；提取葉綠體中的色素常用的方法是_________。

（2）科研人員為探究紫菜養(yǎng)殖的最適溫度，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，則紫菜生長的最適溫度大約為____（填“15℃”“25℃”或“35℃”）；當(dāng)溫度為15℃時(shí)，紫菜在白天_______（填“能”或“不能”）生長，原因是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某植物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)中光合作用及合成蔗糖的部分過程，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中a代表的物質(zhì)是____________，由a生成磷酸丙糖的場所是_____________________。

（2） NADPH中的H來源于___________（物質(zhì)）。圖中蔗糖按單體的數(shù)目劃分屬于_____________糖。

（3）在圖示結(jié)構(gòu)與反應(yīng)所在的細(xì)胞中，無機(jī)磷的供應(yīng)狀況對磷酸丙糖生成速率________（有、無）影響。

（4）卡爾文等科學(xué)家以小球藻（一種單細(xì)胞的綠藻）為實(shí)驗(yàn)材料，主要運(yùn)用____________________法，最終探明了CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中的碳的途徑。請簡要寫出該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)思路：___________________________________。

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