【題目】下列有關(guān)基因工程的敘述，正確的是（ ）
A.DNA連接酶的作用是將兩個(gè)黏性末端的堿基連接起來(lái)
B.目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，受體細(xì)胞即發(fā)生基因突變
C.目的基因與運(yùn)載體結(jié)合的過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞外
D.常使用的載體有大腸桿菌、噬菌體和動(dòng)植物病毒等

【答案】C
【解析】解：A、DNA連接酶的作用對(duì)象是磷酸二酯鍵，故A錯(cuò)誤． B、目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞屬于基因重組，故B錯(cuò)誤．
C、目的基因與運(yùn)載體在體外重組，重組好之后導(dǎo)入受體細(xì)胞中，故C正確．
D、常使用的載體有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒等，故D錯(cuò)誤．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】掌握基因工程的原理及技術(shù)是解答本題的根本，需要知道基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)單體脫水縮合形成多聚體的過(guò)程的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 磷酸與五碳糖可以為形成水提供H元素

B. 羧基與氨基可以為形成水提供O與H元素

C. 麥芽糖是由兩分子葡萄糖脫水縮合而成

D. 氨基酸的R基團(tuán)中的氨基可以參與脫水縮合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】很多人都愛(ài)鳥(niǎo)，屬于真正的愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)的行為是

A. 把自己喜愛(ài)的鳥(niǎo)養(yǎng)在籠子里觀(guān)賞

B. 看與鳥(niǎo)有關(guān)的紀(jì)錄片

C. 到自然環(huán)境中去觀(guān)賞自由生活的鳥(niǎo)

D. 把喜歡的鳥(niǎo)做成標(biāo)本

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀，具有運(yùn)輸氧氣的功能．下面是將人體紅細(xì)胞分別放在三種不同的液體環(huán)境中，如圖為一段時(shí)間內(nèi)的變化示意圖，請(qǐng)分析該圖說(shuō)明的問(wèn)題是（ ）

A.水分容易進(jìn)出細(xì)胞
B.無(wú)機(jī)鹽離子容易進(jìn)出細(xì)胞
C.紅細(xì)胞有運(yùn)輸氧氣的功能
D.水分和無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉是人們較早應(yīng)用基因重組技術(shù)的推廣項(xiàng)目，目前轉(zhuǎn)基因技術(shù)有了新的改進(jìn)。如下圖所示。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）啟動(dòng)子的作用是與______進(jìn)行識(shí)別和結(jié)合，從而驅(qū)動(dòng)基因的轉(zhuǎn)錄過(guò)程。目的基因與載體結(jié)合主要依靠二者含有相同的___________。若限制酶切出了平末端，要選用__________進(jìn)行連接。圖中構(gòu)建重組質(zhì)粒選擇的限制酶是_____________。

（2）—般試管苗的形成先誘導(dǎo)生成_____（填“叢芽”或“根”）。原因是___。

（3）將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞的方法有__________、____________、____等。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于微生物培養(yǎng)的敘述，不正確的是（ ）
A.獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來(lái)雜菌入侵
B.高溫滅菌目的是殺死微生物的細(xì)胞、孢子、芽孢
C.劃線(xiàn)分離可在培養(yǎng)基上獲得均勻分布的單菌落
D.稀釋涂布平板法易獲得單菌落和計(jì)數(shù)活菌數(shù)目

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】符合現(xiàn)代進(jìn)化理論的敘述是

①生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志

②可遺傳變異為生物進(jìn)化提供了原材料

③生物進(jìn)化是以某一具體的生物個(gè)體的演變來(lái)進(jìn)行的

④自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向

A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)，圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前后，分別含有__________、__________個(gè)游離的磷酸基團(tuán)。

（2）若對(duì)圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造，插入的SmaⅠ酶切位點(diǎn)越多，質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越_________。

（3）用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，________(填“能”或“不能,使用SmaⅠ切割，因?yàn)?/span>________。

（4）與只使用EcoRⅠ相比較，使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點(diǎn)在于可以防止_________________。

（5）為了獲取重組質(zhì)粒，將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合，并加入_____________酶。

（6）重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了_____________________。

（7）cDNA探針是目前應(yīng)用最為廣泛的一種探針。制備cDNA探針時(shí)，首先需提取、分離獲得__________作為模板，在___________的催化下合成cDNA探針。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】檢測(cè)某組織細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，且細(xì)胞膜上甲胎蛋白增多，則該細(xì)胞最可能已經(jīng)發(fā)生的變化是

A. 細(xì)胞分裂 B. 細(xì)胞分化 C. 細(xì)胞衰老 D. 細(xì)胞癌變

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