(11分)某科研小組對禽流感病毒遺傳物質(zhì)進行如下實驗:
實驗目的:探究禽流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA。
材料用具:顯微注射器,禽流感病毒核酸提取物,活雞胚,DNA酶,RNA酶,蛋白酶等。
實驗步驟:
第一步:取等量活雞胚分為       組,用顯微注射技術分別向活雞胚細胞中注射有關物質(zhì);
第二步:在適宜條件下培養(yǎng)一段時間;
第三步:分別從培養(yǎng)后的雞胚中抽取樣品,檢測                           。
實驗相關內(nèi)容如下表:

組別
注射的物質(zhì)
實驗現(xiàn)象預測
(有無禽流感病毒)
相關判斷
(禽流感病毒的遺傳)
第一組
核酸提取物+
           
1.如果有
1.則RNA是遺傳物質(zhì)
2.如果無
2.則DNA是遺傳物質(zhì)
第二組
核酸提取物+
           
3.如果有
3.則     是遺傳物質(zhì)
4.如果無
4.則     是遺傳物質(zhì)
(1)完成步驟和表格中有關的填空。
(2)從注射的物質(zhì)看,該探究實驗所依據(jù)的生物學原理是酶具有______________;從實驗現(xiàn)象預測和相關判斷看,該實驗依據(jù)的生物學原理是         控制生物的性狀。
(3)若禽流感病毒的遺傳物質(zhì)為RNA,經(jīng)RNA酶初步水解后的產(chǎn)物分別是腺嘌呤核糖核苷酸、___________、                                

實驗步驟:兩 
DNA酶  RNA酶  DNA  RNA
(2)專一性    核酸
(3)鳥嘌呤核糖核苷酸   胞嘧啶核糖核苷酸  尿嘧啶核糖核苷酸

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

禽流感是禽流行感冒的簡稱,它是一種由甲型流感病毒的一種亞型(也稱禽流感病毒)引起的傳染性疾病,按病原體(禽流感病毒)類型的不同,禽流感可分為高致病性、低致病性和非致病性禽流感三大類。高致病性禽流感最為嚴重,發(fā)病率和死亡率均高,感染的雞群常常“全軍覆沒”。禽流感主要在鳥類中間傳播,偶可感染至人。它的變異能力極強,有可能出現(xiàn)禽流感病毒和人流感病毒的混合病毒,不僅能感染人,而且可實現(xiàn)人與人之間的傳染,從而出現(xiàn)人流感疫情。專家指出禽流感病毒低溫條件下抵抗能力較強,可存活30多天,但在60℃的環(huán)境下約5分鐘就會死亡。

(1)更好的做好禽流感的防治工作,某科研小組對禽流感病毒遺傳物質(zhì)進行了如下實驗:

實驗目的:探究禽流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA。

材料用具:顯微注射器、禽流感病毒的核酸提取物、DNA酶、RNA酶。

實驗步驟:

第一步:取等量活雞胚二組,用顯微注射技術,分別向二組活雞胚中注射有關物質(zhì)。

第二步: 在適宜條件下培養(yǎng)。

第三步:分別從培養(yǎng)后的雞胚中抽取樣品,檢測是否產(chǎn)生禽流感病毒。

請你根據(jù)以上材料,完成表格:            表2-3-3

注射的物質(zhì)

實驗現(xiàn)象預測(有無禽流感病毒產(chǎn)生)

相關判斷(禽流感病毒的遺傳物質(zhì))

第一組

如果                

如果                

     是遺傳物質(zhì)

     是遺傳物質(zhì)

第二組

如果                

如果                

     是遺傳物質(zhì)

     是遺傳物質(zhì)

(2)科研小組經(jīng)多次實驗,最后確定禽流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA。請根據(jù)這一結(jié)論及前面材料,回答下列問題:

①為什么禽流感病毒低溫條件下抵抗力較強,但在60℃環(huán)境下約5分鐘就會死亡?

                                                                             。

②禽流感病毒的變異能力強的原因是                                      

③禽流感病毒在宿主細胞內(nèi)進行遺傳信息表達的過程可概括為(用文字和箭頭表):

                                                                             。

(3)對家禽注射禽流感疫苗(滅活的禽流感病毒),在較長的一段時間后還能有效地預防家禽患禽流感,為什么?請加以解釋                                                。

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科目:高中生物 來源:2012年中圖版高中生物必修一 2.2細胞中的核酸練習卷(帶解析) 題型:綜合題

某科研小組對禽流感病毒的遺傳物質(zhì)進行如下實驗:
實驗原理:禽流感病毒能寄生在活雞胚內(nèi)進行增殖,禽流感病毒的核酸提取物含遺傳物質(zhì)。同樣能侵入活雞胚內(nèi)利用活雞胚內(nèi)的物質(zhì)形成禽流感病毒。DNA酶只能使DNA水解而不能使RNA水解,RNA酶只能使RNA水解,而不能使DNA水解。
實驗目的:探究禽流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA。
材料用具:顯微注射器,禽流感病毒的核酸提取物,活雞胚,DNA酶,RNA酶等。
實驗步驟:
第一步:取等量活雞胚兩組,用顯微注射技術分別向兩組活雞胚細胞中注射有關物質(zhì)。
第二步:在適宜條件下培養(yǎng)。
第三步:分別從培養(yǎng)后的雞胚中抽取樣品,檢測是否產(chǎn)生了禽流感病毒。
請將相關內(nèi)容填入下表:

 
注射物質(zhì)
實驗現(xiàn)象預測(有無禽流感病毒)
相關判斷(禽流感病毒的遺傳物質(zhì))
第一組
核酸提取物
+________
(1)如果______
(1)則RNA是遺傳物質(zhì)
(2)如果______
(2)則DNA是遺傳物質(zhì)
第二組
核酸提取物
+______
(3)如果______
(3)則DNA是遺傳物質(zhì)
(4)如果______
(4)則RNA是遺傳物質(zhì)
 

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科目:高中生物 來源:2012年中圖版高中生物必修一 2.2細胞中的核酸練習卷(解析版) 題型:綜合題

某科研小組對禽流感病毒的遺傳物質(zhì)進行如下實驗:

實驗原理:禽流感病毒能寄生在活雞胚內(nèi)進行增殖,禽流感病毒的核酸提取物含遺傳物質(zhì)。同樣能侵入活雞胚內(nèi)利用活雞胚內(nèi)的物質(zhì)形成禽流感病毒。DNA酶只能使DNA水解而不能使RNA水解,RNA酶只能使RNA水解,而不能使DNA水解。

實驗目的:探究禽流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA。

材料用具:顯微注射器,禽流感病毒的核酸提取物,活雞胚,DNA酶,RNA酶等。

實驗步驟:

第一步:取等量活雞胚兩組,用顯微注射技術分別向兩組活雞胚細胞中注射有關物質(zhì)。

第二步:在適宜條件下培養(yǎng)。

第三步:分別從培養(yǎng)后的雞胚中抽取樣品,檢測是否產(chǎn)生了禽流感病毒。

請將相關內(nèi)容填入下表:

 

注射物質(zhì)

實驗現(xiàn)象預測(有無禽流感病毒)

相關判斷(禽流感病毒的遺傳物質(zhì))

第一組

核酸提取物

+________

(1)如果______

(1)則RNA是遺傳物質(zhì)

(2)如果______

(2)則DNA是遺傳物質(zhì)

第二組

核酸提取物

+______

(3)如果______

(3)則DNA是遺傳物質(zhì)

(4)如果______

(4)則RNA是遺傳物質(zhì)

 

 

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科目:高中生物 來源:2014屆福建安溪一中、養(yǎng)正中學高二上學期期末考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(6分,每空1分)某科研小組對禽流感病毒遺傳物質(zhì)進行如下實驗:

實驗原理:(略)

實驗目的:探究禽流感病毒遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA?

材料用具:顯微注射器,禽流感病毒核酸提取物,活雞胚,DNA酶,RNA酶,蛋白酶。

實驗步驟:

第一步:取等量活雞胚兩組,用顯微注射技術分別向兩組活雞胚細胞中注射有關物質(zhì)。

第二步:在適宜條件下培養(yǎng)。

第三步:分別從培養(yǎng)后的雞胚中抽取樣品,檢測是否產(chǎn)生禽流感病毒。

實驗相關內(nèi)容如下表:

 

注射的物質(zhì)

實驗現(xiàn)象預測(有無禽流感病毒)

相關判斷(禽流感病毒的遺傳物質(zhì))

第一組

核酸提取物+

________________

1.如果有

1.則RNA是遺傳物質(zhì)

2.如果無

2.則DNA是遺傳物質(zhì)

第二組

核酸提取物+

________________

3.如果有

3.則DNA是遺傳物質(zhì)

4.如果無

4.則RNA是遺傳物質(zhì)

(1)完成表格中有關內(nèi)容的填空。

(2)該科學探究過程所依據(jù)的生物學理論基礎是a._______  ___;b. _____  ________。

(3)若禽流感病毒的遺物物質(zhì)為RNA,水解后生成的最終產(chǎn)物是_____________________,禽流感病毒的遺傳信息儲存在________上。

 

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科目:高中生物 來源:2014屆吉林省高一下學期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(7分,每空1分)某科研小組對禽流感病毒遺傳物質(zhì)進行了如下實驗:

實驗原理:略。

實驗目的:探究禽流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA。

材料用具:顯微注射器、禽流感病毒的核酸提取物、活雞胚、DNA酶、RNA酶等。

實驗步驟:第一步:取等量活雞胚二組,用顯微注射技術,分別向二組活雞胚細胞中注射有關物質(zhì)。

第二步:在適宜條件下培養(yǎng)。

第三步:分別從培養(yǎng)后的雞胚中抽取樣品,檢測是否產(chǎn)生禽流感病毒。

請將與實驗相關的內(nèi)容填入下表:

 

注射的物質(zhì)

實驗現(xiàn)象預測

(有無禽流感病毒產(chǎn)生)

相關判斷

(禽流感病毒的遺傳物質(zhì))

第一組

核酸提取物+DNA酶

如果有禽流感病毒產(chǎn)生,

如果                ,

 

     是遺傳物質(zhì);

  則      是遺傳物質(zhì)

第二組

核酸提取物+RNA酶

如果              ,

如果              ,

       是遺傳物質(zhì);

       是遺傳物質(zhì)。

 

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