【題目】如圖顯示一個(gè)傳出神經(jīng)元．該神經(jīng)元在X位置受到刺激，下列敘述中正確的是（ ）

A. 沖動(dòng)會(huì)達(dá)到效應(yīng)器

B. 沖動(dòng)會(huì)達(dá)到腦部

C. 沖動(dòng)會(huì)達(dá)到Y處的感受器

D. 在Z處會(huì)有神經(jīng)遞質(zhì)釋放

【答案】A

【解析】

試題神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成．神經(jīng)元由細(xì)胞體和突起兩部分組成，突起又分為樹突和軸突，樹突短而多，軸突長(zhǎng)而少．傳出神經(jīng)又叫運(yùn)動(dòng)神經(jīng)，把神經(jīng)中樞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳給效應(yīng)器．

解：A、由于圖示神經(jīng)元為傳出神經(jīng)元，所以能把沖動(dòng)傳到效應(yīng)器，A正確；

B、由于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，所以傳出神經(jīng)元上的沖動(dòng)不會(huì)傳到腦部，B錯(cuò)誤；

C、由于神經(jīng)元為傳出神經(jīng)元，Y處不可能是感受器，C錯(cuò)誤；

D、神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放；Z處為樹突，不會(huì)有神經(jīng)遞質(zhì)釋放，D錯(cuò)誤．

故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類是乙型肝炎病毒的唯一宿主，現(xiàn)有的肝硬化、肝癌多從乙肝發(fā)展而來(lái)，接種乙肝疫苗是預(yù)防乙肝病毒感染的最有效方法。乙型肝炎疫苗的研制先后經(jīng)歷了血源性疫苗和基因工程疫苗階段。

血源性“乙型肝炎疫苗”是取用乙肝病毒感染者的血液，用高速離心提純血液中的乙肝病毒，之后再滅活，制成乙肝疫苗，具有一定的感染風(fēng)險(xiǎn)。

如圖為“乙肝基因工程疫苗”的生產(chǎn)和使用過(guò)程，選用質(zhì)粒中lacZ基因可使細(xì)菌利用加入培養(yǎng)基的物質(zhì)X﹣gal，從而使菌落顯現(xiàn)出藍(lán)色，若無(wú)該基因，菌落則成白色。

（1）乙肝病毒結(jié)構(gòu)中的_____是激發(fā)免疫反應(yīng)的抗原。

A．DNA B．RNA C．蛋白質(zhì) D．脂肪

（2）過(guò)程①選用的限制酶方案可以是_____。

A．EcoRV和BamHI B．BamHI和EcoRI

C．EcoRV和EcoRI D．只用BamHI

（3）獲取目的基因的方法除了圖中用酶切的方法從細(xì)胞中分離以外，還可以通過(guò)_____來(lái)獲得。

（4）從過(guò)程③可知，該目的基因的具體功能是_____。

（5）為了篩選含目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌，可在培養(yǎng)大腸桿菌的通用培養(yǎng)基中還應(yīng)額外加入_____和_____，培養(yǎng)一段時(shí)間挑選出_____（藍(lán)色/白色）的菌落進(jìn)一步培養(yǎng)獲得大量目的菌。

（6）用基因工程疫苗接種比血源性疫苗更安全，試從疫苗的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)解釋原因：_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將玉米的PEPC酶基因?qū)胨竞�，在其它外界條件適宜的條件下，測(cè)得光照強(qiáng)度對(duì) 轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻的氣孔導(dǎo)度及光合速率的影響結(jié)果，如圖1、2所示。（注：氣孔導(dǎo)度即氣孔開放程度）

（1）水稻葉肉細(xì)胞光合作用中能捕獲光能的色素中含量最多的是___________。暗反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的___________，在葉綠體基質(zhì)中將___________固定、還原，最終形成淀粉等有機(jī)物。

（2）在光照強(qiáng)度___________×102μmolm2s1時(shí)，水稻的氣孔導(dǎo)度最大。在此光照強(qiáng)度下，原種水稻的光合速率是否達(dá)到最大？___________。此時(shí)影響轉(zhuǎn)基因水稻光合速率的主要因素是___________。

（3）結(jié)合圖1、2中信息，總結(jié)PEPC酶所起的作用是___________。

（4）據(jù)圖1、2中的信息分析，甲乙兩位同學(xué)對(duì)轉(zhuǎn)基因水稻較原種水稻有何優(yōu)勢(shì)的問(wèn)題發(fā)表了自己的觀點(diǎn)：

甲同學(xué)認(rèn)為相對(duì)于原種水稻，轉(zhuǎn)基因水稻的優(yōu)勢(shì)明顯，因?yàn)檗D(zhuǎn)基因水稻的氣孔導(dǎo)度比原種水稻大。乙同學(xué)認(rèn)為相對(duì)于原種水稻，轉(zhuǎn)基因水稻基本無(wú)優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樵诠庹諒?qiáng)度較低的環(huán)境中，兩種水稻的光合速率無(wú)明顯差別。據(jù)此請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)。___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是測(cè)量單一神經(jīng)纖維靜息電位和動(dòng)作電位的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ綀D，下列有關(guān)分析正確的是

A.靜息狀態(tài)下，R的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)

B.用S給予適宜刺激，R會(huì)進(jìn)行兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

C.用S給予適宜刺激引起效應(yīng)器發(fā)生反應(yīng)的過(guò)程屬于反射

D.給予效應(yīng)器適宜刺激可引起感受器發(fā)生反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】野生型棉花品種Z16中轉(zhuǎn)入BT抗蟲基因后獲得轉(zhuǎn)基因抗蟲棉品種Z30。某農(nóng)科所在相同條件下培養(yǎng)棉花品種Z16和Z30，在苗期后期測(cè)定兩者葉片的光合作用及植株的有關(guān)生理指標(biāo)，所得結(jié)果如下所示。

注：①核酮糖二磷酸（五碳糖）羧化酶（RuBP 羧化酶）是暗反應(yīng)的關(guān)鍵酶之一；②Pn：凈光合速率（即以每平方米葉面每秒鐘吸收CO2的速率為參照依據(jù)，單位為 μmol m-2 s-1；③太陽(yáng)輻射中能被綠色植物用來(lái)進(jìn)行光合作用的那部分能量稱為光合有效輻射，簡(jiǎn)稱PAR。

（1）圖1中色素1的名稱是______________，色素1接受光能后會(huì)釋放出___________。

（2）光照強(qiáng)度不變的情況下，上述棉花品種的植株在光反應(yīng)過(guò)程階段，下列因素中影響光合有效輻射（PAR）利用的有________。

A．色素的種類、含量和比例 B．葉綠體的數(shù)量及分布

C．氣孔開放度 D．葉面積

（3）由圖2推測(cè)，與野生型棉花品種Z16相比，轉(zhuǎn)基因棉花Z30 的干物質(zhì)量減少是由于_______________________________________________________________________ 。

（4）比較圖2和3可知，野生型棉花品種Z16與轉(zhuǎn)基因棉花Z30光合作用速率出現(xiàn)差異的主要因素是__________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答有關(guān)綠色植物物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量代謝的問(wèn)題。下圖為光合作用過(guò)程示意圖，字母表示物質(zhì)，數(shù)字表示過(guò)程。

（1）圖中字母A表示______，H表示________。

（2）階段II的能量變化可以描述為___________________。

（3）階段II包括①、②兩個(gè)關(guān)鍵步驟，①通常稱為___________。

（4）圖中的“色素”能從水中奪取e，對(duì)它的描述正確的是________。

A．呈黃綠色，吸收紅橙光和藍(lán)紫光 B．呈黃綠色，只吸收藍(lán)紫光

C．呈藍(lán)綠色，吸收紅橙光和藍(lán)紫光 D．呈藍(lán)綠色，只吸收藍(lán)紫光

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體骨髓中存在少量間充質(zhì)干細(xì)胞（MSC），如圖為MSC形成多種組織細(xì)胞的示意圖，下列敘述正確的是（　�。�

A.組織細(xì)胞中的 DNA 和 RNA 與 MSC 中的相同

B.MSC 不斷增殖分化，屬于全能干細(xì)胞

C.過(guò)程①②是指 MSC 的分化過(guò)程

D.不同誘導(dǎo)因素使 MSC 分化形成不同類型的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物的光合作用

甜椒是我國(guó)溫室栽培的主要蔬菜之一。圖1示甜椒葉肉細(xì)胞中的兩種（甲、乙）細(xì)胞器；圖2示利用甜椒葉圓片探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的影響實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）圖1中，結(jié)構(gòu)a的作用是_________ 。

（2）關(guān)于圖中CO2的敘述中，正確的有________。

①存在于甲基質(zhì)中②存在于乙基質(zhì)中 ③產(chǎn)生于三羧酸循環(huán)④產(chǎn)生于卡爾文循環(huán) ⑤產(chǎn)生于糖酵解過(guò)程

（3）當(dāng)溫室內(nèi)溫度升高或高溫時(shí)間延長(zhǎng)，甜椒葉片的凈光合作用速率下降�？赡艿脑蛴�_______。

①光照強(qiáng)度減弱②葉片面積減小③氣孔關(guān)閉降低CO2吸收④酶活性受影響⑤根吸收礦質(zhì)元素減少

將甜椒葉制成大小、顏色相同的圓片若干，并以圖2裝置，探究光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系（本實(shí)驗(yàn)中采用特殊光源，溫度影響可忽略不計(jì)）。

（4）在答題紙上的坐標(biāo)圖上，用實(shí)線表示葉圓片開始上浮所用時(shí)間（M）與光源距離（D）的關(guān)系；用虛線表示相同時(shí)間內(nèi)葉圓片浮起個(gè)數(shù)（N）與光源距離（D）的關(guān)系。

__________________________

表示甜椒不同部位葉片面積、單個(gè)葉片質(zhì)量（鮮重）、葉綠體色素含量、氣孔開放度、凈光合速率比較。

（5）據(jù)表，分析上部葉片凈光合作用速率高的原因_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

當(dāng)人體受到感染時(shí)，免疫細(xì)胞會(huì)釋放促炎因子來(lái)清除病原體。若促炎因子過(guò)量會(huì)導(dǎo)致正常組織損傷，如類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。正常人體中會(huì)通過(guò)“炎癥反射”以防止促炎因子的過(guò)量產(chǎn)生，其部分作用機(jī)理如圖所示，數(shù)字表示結(jié)構(gòu)（④為巨噬細(xì)胞），字母表示物質(zhì)。

（1）圖中神經(jīng)元①所處的內(nèi)環(huán)境為______。

（2）促炎因子刺激神經(jīng)元③，使其產(chǎn)生興奮，此時(shí)膜內(nèi)外的電位分布為______。據(jù)圖分析，“炎癥反射”的反射弧為______。（用圖中編號(hào)表示）

（3）炎癥反應(yīng)時(shí)可能導(dǎo)致體溫升高，下列能夠增加機(jī)體散熱的方式有______。（多選）

A．骨骼肌顫栗

B．立毛肌收縮

C．皮膚血管舒張

D．細(xì)胞代謝增強(qiáng)

E．汗腺分泌汗液

（4）若體溫持續(xù)升高，可能出現(xiàn)脫水現(xiàn)象，此時(shí)下丘腦分泌______增加，減緩失水。

（5）據(jù)題分析，下列關(guān)于“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”可能的發(fā)病機(jī)理推斷合理的有______（多選）

A．促炎因子含量過(guò)多

B．受病毒感染激活了NF-KB

C．促炎因子基因的轉(zhuǎn)錄過(guò)程加快

D．A物質(zhì)數(shù)量過(guò)多

（6）研究發(fā)現(xiàn)，腎上腺皮質(zhì)激素的一種--糖皮質(zhì)激素是治療類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的藥物之一，若長(zhǎng)期大劑量使用會(huì)導(dǎo)致患者腎上腺皮質(zhì)的分泌功能______（增強(qiáng)/減弱），原因是______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案