【題目】突觸后膜受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后，使突觸后神經(jīng)細(xì)胞興奮，在引起該突觸后神經(jīng)細(xì)胞興奮的過(guò)程中（ ）

A．Na＋通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)

B．Na＋通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)

C．K＋通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)

D．K＋通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜外

【答案】B

【解析】突觸后膜興奮，Na+通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入突觸后膜，協(xié)助擴(kuò)散屬于被動(dòng)運(yùn)輸，同時(shí)，K+通道關(guān)閉，不進(jìn)行跨膜運(yùn)輸．故選：B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示植物細(xì)胞滲透作用的圖解，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）
A.植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜
B.一定條件下，活的、成熟的植物細(xì)胞能發(fā)生滲透失水或吸水
C.當(dāng)溶液濃度甲＞乙時(shí)，細(xì)胞發(fā)生滲透失水，當(dāng)溶液濃度乙＞甲時(shí)，細(xì)胞發(fā)生滲透吸水
D.當(dāng)溶液濃度甲=乙時(shí)，細(xì)胞處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)，不發(fā)生滲透作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察如圖所示的模式圖，相關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）
A.圖中3為核仁，在細(xì)胞中數(shù)目不確定
B.圖中2為核孔，通過(guò)該結(jié)構(gòu)不僅可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)交換，還可實(shí)現(xiàn)信息交流
C.圖中4為核膜，它是一種雙層生物膜，可將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)
D.圖中1為染色質(zhì)，與染色體是同種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】控制哺乳動(dòng)物的性別對(duì)于畜牧業(yè)生產(chǎn)有著十分重要的意義．目前，分離精子技術(shù)是有效的性別控制方法．例如：牛的X精子的DNA含量比Y精子的高出4%左右，利用這一差異人們借助特殊儀器將它們分離開(kāi)來(lái)，再通過(guò)胚胎工程技術(shù)就可培育出所需性別的試管牛（如圖所示）．
根據(jù)以上信息回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）圖中過(guò)程①是通常采用的技術(shù)，在這個(gè)過(guò)程中的精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，為獲得更多的卵細(xì)胞需要給良種母牛注射適宜劑量的 ．
（2）過(guò)程②中受精卵培養(yǎng)發(fā)育至時(shí)期，再經(jīng)胚胎移植到代孕母牛，從而獲得后代．若希望同時(shí)獲得多個(gè)性狀相同的個(gè)體，可以使用技術(shù)．
（3）動(dòng)物“生物反應(yīng)器”是轉(zhuǎn)基因動(dòng)物技術(shù)中最誘人的部分之一．為了提高牛奶中賴氨酸的含量，某大學(xué)研究人員利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)，得到了一頭轉(zhuǎn)入外源賴氨酸基因的克隆奶牛，預(yù)計(jì)將來(lái)其分泌的乳汁中含有更多的賴氨酸．如圖為培育轉(zhuǎn)基因克隆動(dòng)物的技術(shù)流程圖：
獲得外源賴氨酸基因所需要的工具酶是 ． 該基因不能從人體細(xì)胞中獲得，原因是 ． 已知該奶牛培育過(guò)程中所用受體細(xì)胞為一只雌性奶牛胎兒的成纖維細(xì)胞，導(dǎo)入目的基因常用的方法是 ， 把該含有外源基因的受體細(xì)胞培育成為一頭奶牛還需要用到的技術(shù)有： ． （至少兩種）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究酵母菌的呼吸作用類型，某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按下圖安裝好。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A. 甲組探究酵母菌的有氧呼吸，乙組探究酵母菌的無(wú)氧呼吸

B. 甲組為實(shí)驗(yàn)組，乙組也為實(shí)驗(yàn)組，兩者構(gòu)成對(duì)比實(shí)驗(yàn)

C. 加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收酵母菌產(chǎn)生的CO2

D. 乙組B瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜由脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類組成，下列關(guān)于其成分和功能的說(shuō)法正確的是

A．脂質(zhì)豐富的細(xì)胞膜功能復(fù)雜

B．蛋白質(zhì)種類和數(shù)量多的細(xì)胞膜功能復(fù)雜

C．糖類的多少?zèng)Q定著細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度

D．脂質(zhì)含量達(dá)50%，對(duì)細(xì)胞膜的功能起決定性作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用激光或亞硝酸處理萌發(fā)的種子或幼苗能誘導(dǎo)基因突變，激光或亞硝酸起作用的時(shí)間是有絲分裂的

A. 分裂間期 B. 分裂期的中期 C. 分裂期的后期 D. 各個(gè)時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于激素與酶的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 酶具有專一性，激素也能特定地運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞

B. 酶具有高效性，微量的激素也能對(duì)代謝和生殖等過(guò)程產(chǎn)生巨大影響

C. 酶在化學(xué)反應(yīng)前后數(shù)量不變，激素一經(jīng)發(fā)揮作用后就被滅活

D. 酶對(duì)細(xì)胞內(nèi)、外的生化反應(yīng)起催化作用，激素能使靶細(xì)胞內(nèi)生理活動(dòng)加強(qiáng)或減弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)真核生物基因分布的描述正確的是（ ）

A. 基因只分布在染色體上 B. 基因只位于細(xì)胞核中

C. 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中都有基因 D. 基因只位于細(xì)胞質(zhì)中

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