【題目】如圖表示甲、乙、丙三個種群生物對同種食物的不同大小個體的捕食比例，下列說法錯誤的是

A. 甲與乙、乙與丙之間存在競爭關(guān)系

B. 甲、丙可以生活在同一群落的相同垂直結(jié)構(gòu)層次

C. 乙對甲、丙的進化起選擇作用，而甲、丙對乙的進化不起作用

D. 在某地區(qū)僅有該種類食物存在時，乙種群最可能保持數(shù)量的基本穩(wěn)定

【答案】C

【解析】

據(jù)圖可知，甲與乙、乙與丙具有相同的食物來源，故甲與乙、乙與丙之間存在競爭關(guān)系，由于取食范圍越廣，生物適應(yīng)環(huán)境的能力就越強，數(shù)量就越穩(wěn)定，所以在某地區(qū)僅有該種類食物存在時，乙種群最可能保持數(shù)量的基本穩(wěn)定。

據(jù)圖可知，甲與乙、乙與丙具有相同的食物來源，故甲與乙、乙與丙之間存在競爭關(guān)系，A正確；甲、丙有相同的食物，可以生活在同一群落的相同垂直結(jié)構(gòu)層次，B正確；乙對甲、丙的進化起選擇作用，甲、丙對乙的進化也起作用，C錯誤；取食范圍越廣，生物適應(yīng)環(huán)境的能力就越強，數(shù)量就越穩(wěn)定，D正確；故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)各中樞的敘述中，錯誤的是

A．體溫平衡調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦

B．呼吸中樞位于腦干

C．若大腦皮層言語區(qū)的S區(qū)受損，將導(dǎo)致運動性失語癥

D．若大腦皮層受損，則患者排尿反射喪失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)中，請回答：

（1）植物生長素的化學(xué)本質(zhì)為_________，主要在_________、_________和發(fā)育中的種子中合成，生長素只能從植物形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸，不能反過來，稱為_________。

（2）生長素既能促進生長，也能抑制生長；既能疏花疏果，也能防止落花落果；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽，說明生長素生理作用具有_________的特點。

（3）在右側(cè)單側(cè)光照射下，下圖中胚芽鞘會彎曲生長的是______（填字母）

（4）除了生長素，其他植物激素還包括赤霉素、脫落酸、_________、_________等。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將甲、乙兩種植物置于 25℃環(huán)境中，測得不同光強度下的 CO2 吸收量如圖 1所示。將其中一種植物置于一定光強度下，測得不同溫度下的 CO2 吸收量和釋放量如圖 2 所示[單位：mg/(m2·h)]，下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 圖 2 中植物為圖 1 中的甲

B. 當(dāng)光強度達到 C 點后，限制甲植物光合作用的主要環(huán)境因素是溫度

C. 圖 2 中當(dāng)環(huán)境溫度剛超過 a 點對應(yīng)的溫度時，植物體內(nèi)有機物的量會減少

D. 在圖 1 的 A、B 點時，植物根尖細胞中可以產(chǎn)生 ATP 的細胞器有線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人近來臉色蒼白、四肢無力，總是感到頭暈眼花，到醫(yī)院進行了血常規(guī)化驗，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)其血紅蛋白含量減少。如果你是醫(yī)生，除了對他進行藥物治療外，還應(yīng)建議他在飲食上補充下列哪種食品

A.含鈣較多的食品B.含鐵較多的食品

C.含糖較多的食品D.含鋅較多的食品

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科技小組將二倍體番茄植株的花粉按下圖所示的程序進行實驗，下列敘述不正確的是（ ）

A. 由花粉獲得單倍體植株必須通過植物組織培養(yǎng)

B. 花粉、單倍體和二倍體植株的體細胞都具有全能性

C. 單倍體植株因為其減數(shù)分裂時染色體聯(lián)會紊亂而高度不孕

D. 若花粉基因型為a，則二倍體植株體細胞的基因型可能為aaaa

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物體內(nèi)赤霉素（GA）和脫落酸（ABA）的形成過程，下列相關(guān)說法不正確的

A. GA與ABA的形成途徑相似，都受到外界環(huán)境的影響

B. GA與ABA在植物不同器官和組織中含量不同，但是含量都極低

C. GA與ABA有一定的協(xié)同作用，共同對植物的生長發(fā)育起調(diào)節(jié)作用

D. 夏季植物體內(nèi)GA產(chǎn)生量增加，生長加快，冬季ABA產(chǎn)生量增加，生長受抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于特異性免疫的敘述，錯誤的是

A.人體抵御流感病毒需要細胞免疫和體液免疫

B.細胞免疫主要消滅侵入人體細胞內(nèi)部的病原體

C.效應(yīng)T細胞識別被病毒侵染的細胞并將其裂解

D.B細胞和效應(yīng)B細胞（漿細胞）均能產(chǎn)生抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖是棉花的某部位細胞內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移路徑圖，能量均略，其中I、II表示場所，①—④表示生理過程，A—E表示物質(zhì)，下列說法錯誤的是

A. 此細胞可能為植物的根尖細胞

B. 圖中I、Ⅱ分別表示細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

C. 如用18O標(biāo)記物質(zhì)E，則物質(zhì)C中不可能出現(xiàn)18O

D. 若圖中①③過程均產(chǎn)生1 mol物質(zhì)C，則②過程消耗了2/3mol葡萄糖

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