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科目:高中生物 來源: 題型:
2007年11月20日,美、日兩國(guó)在《科學(xué)》和《細(xì)胞》兩份頂級(jí)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表研究成果:將人體皮膚細(xì)胞改造成可以分化為多種細(xì)胞的“萬能細(xì)胞”。下圖是“萬能細(xì)胞”的誕生過程,圖中OCT4、SOX2、NANOG和LIN28是在胚胎干細(xì)胞中能高度表達(dá)并決定其“全能性”的四個(gè)基因,將改造后的萬能細(xì)胞植入小鼠身體上,植入的細(xì)胞長(zhǎng)成了“腫瘤”,“腫瘤”中出現(xiàn)了神經(jīng)、骨骼、肌肉等多種類型的細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)胚胎干細(xì)胞又稱ES細(xì)胞,是由_____________中分離出來的一類細(xì)胞,如果胚胎發(fā)育到了囊胚期,這時(shí)的_____________細(xì)胞就是ES細(xì)胞。
(2)胚胎干細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的___________。
(3)圖中逆轉(zhuǎn)錄病毒的作用是____________,過程③利用了逆轉(zhuǎn)錄病毒的_______特性。
(4)萬能干細(xì)胞經(jīng)體外誘導(dǎo)分化,可以培育出人造組織器官,這樣培育的特殊細(xì)胞或器官移回病人體內(nèi)與異體器官移植相比,最大的優(yōu)點(diǎn)是______________。
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科目:高中生物 來源:2011年江蘇省海安縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二期末復(fù)習(xí)綜合練習(xí)二生物試卷 題型:綜合題
2007年11月20日,美、日兩國(guó)在《科學(xué)》和《細(xì)胞》兩份頂級(jí)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表研究成果:將人體皮膚細(xì)胞改造成可以分化為多種細(xì)胞的“萬能細(xì)胞”。下圖是“萬能細(xì)胞”的誕生過程,圖中OCT4、SOX2、NANOG和LIN28是在胚胎干細(xì)胞中能高度表達(dá)并決定其“全能性”的四個(gè)基因,將改造后的萬能細(xì)胞植入小鼠身體上,植入的細(xì)胞長(zhǎng)成了“腫瘤”,“腫瘤”中出現(xiàn)了神經(jīng)、骨骼、肌肉等多種類型的細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)胚胎干細(xì)胞又稱ES細(xì)胞,是由_____________中分離出來的一類細(xì)胞,如果胚胎發(fā)育到了囊胚期,這時(shí)的_____________細(xì)胞就是ES細(xì)胞。
(2)胚胎干細(xì)胞在在功能上具有發(fā)育的___________。
(3)圖中逆轉(zhuǎn)錄病毒的作用是______________,過程③利用了逆轉(zhuǎn)錄病毒的_______特性。
(4)萬能干細(xì)胞經(jīng)體外誘導(dǎo)分化,可以培育出人造組織器官,這樣培育的特殊細(xì)胞或器官移回病人體內(nèi)與異體器官移植相比,最大的優(yōu)點(diǎn)是______________。
(5)你支持“應(yīng)立法保護(hù)利用胚胎干細(xì)胞進(jìn)行克隆性治療”嗎?請(qǐng)陳述理由。___________________________
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科目:高中生物 來源:2011年江蘇省高二期末復(fù)習(xí)綜合練習(xí)二生物試卷 題型:綜合題
2007年11月20日,美、日兩國(guó)在《科學(xué)》和《細(xì)胞》兩份頂級(jí)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表研究成果:將人體皮膚細(xì)胞改造成可以分化為多種細(xì)胞的“萬能細(xì)胞”。下圖是“萬能細(xì)胞”的誕生過程,圖中OCT4、SOX2、NANOG和LIN28是在胚胎干細(xì)胞中能高度表達(dá)并決定其“全能性”的四個(gè)基因,將改造后的萬能細(xì)胞植入小鼠身體上,植入的細(xì)胞長(zhǎng)成了“腫瘤”,“腫瘤”中出現(xiàn)了神經(jīng)、骨骼、肌肉等多種類型的細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)胚胎干細(xì)胞又稱ES細(xì)胞,是由_____________中分離出來的一類細(xì)胞,如果胚胎發(fā)育到了囊胚期,這時(shí)的_____________細(xì)胞就是ES細(xì)胞。
(2)胚胎干細(xì)胞在在功能上具有發(fā)育的___________。
(3)圖中逆轉(zhuǎn)錄病毒的作用是______________,過程③利用了逆轉(zhuǎn)錄病毒的_______特性。
(4)萬能干細(xì)胞經(jīng)體外誘導(dǎo)分化,可以培育出人造組織器官,這樣培育的特殊細(xì)胞或器官移回病人體內(nèi)與異體器官移植相比,最大的優(yōu)點(diǎn)是______________。
(5)你支持“應(yīng)立法保護(hù)利用胚胎干細(xì)胞進(jìn)行克隆性治療”嗎?請(qǐng)陳述理由。___________________________
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科目:高中生物 來源:2010年江蘇省淮安市淮陰區(qū)高二第二學(xué)期期末生物試卷 題型:綜合題
(7分)2007年11月20日,美、日兩國(guó)在《科學(xué)》和《細(xì)胞》兩份頂級(jí)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表研究成果:將人體皮膚細(xì)胞改造成可以分化為多種細(xì)胞的“萬能細(xì)胞”。下圖是“萬能細(xì)胞”的誕生過程,圖中OCT4、SOX2、NANOG和LIN28是在胚胎干細(xì)胞中能高度表達(dá)并決定其“全能性”的四個(gè)基因,將改造后的“萬能細(xì)胞”植入小鼠身體上,植入的細(xì)胞長(zhǎng)成了“腫瘤”,“腫瘤”中出現(xiàn)了神經(jīng)、骨骼、肌肉等多種類型的細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)胚胎干細(xì)胞又稱ES細(xì)胞,是由___________________中分離出來的一類細(xì)胞,如果胚胎發(fā)育到了囊胚期,這時(shí)的__________________細(xì)胞就是ES細(xì)胞。
(2)胚胎干細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的_______________。
(3)圖中逆轉(zhuǎn)錄病毒的作用是________________________,過程③利用了逆轉(zhuǎn)錄病毒的_________________特性。
(4)萬能干細(xì)胞經(jīng)體外誘導(dǎo)分化,可以培育出人造組織器官,這樣培育的特殊細(xì)胞或器官移回病人體內(nèi)與異體器官移植相比,最大的優(yōu)點(diǎn)是___________________________。
(5)請(qǐng)說出一種胚胎干細(xì)胞的應(yīng)用____________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2010年江蘇省揚(yáng)州市高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
(7分)2007年11月20日,美、日兩國(guó)在《科學(xué)》和《細(xì)胞》兩份頂級(jí)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表研究成果:將人體皮膚細(xì)胞改造成可以分化為多種細(xì)胞的“萬能細(xì)胞”。下圖是“萬能細(xì)胞”的誕生過程,圖中OCT4、SOX2、NANOG和LIN28是在胚胎干細(xì)胞中能高度表達(dá)并決定其“全能性”的四個(gè)基因,將改造后的“萬能細(xì)胞”植入小鼠身體上,植入的細(xì)胞長(zhǎng)成了“腫瘤”,“腫瘤”中出現(xiàn)了神經(jīng)、骨骼、肌肉等多種類型的細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)胚胎干細(xì)胞又稱ES細(xì)胞,是由___________________中分離出來的一類細(xì)胞,如果胚胎發(fā)育到了囊胚期,這時(shí)的__________________細(xì)胞就是ES細(xì)胞。
(2)胚胎干細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的_______________。
(3)圖中逆轉(zhuǎn)錄病毒的作用是________________________,過程③利用了逆轉(zhuǎn)錄病毒的_________________特性。
(4)萬能干細(xì)胞經(jīng)體外誘導(dǎo)分化,可以培育出人造組織器官,這樣培育的特殊細(xì)胞或器官移回病人體內(nèi)與異體器官移植相比,最大的優(yōu)點(diǎn)是___________________________。
(5)請(qǐng)說出一種胚胎干細(xì)胞的應(yīng)用____________________________________________。
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