【題目】據(jù)圖示回答下列問題

(1)判斷以上甲、乙兩圖,其中屬于原核細(xì)胞的是_____________,屬于真核細(xì)胞的是_____________。

(2)細(xì)菌和藍(lán)藻都屬于______________ 生物,構(gòu)成它們的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是沒有_________________________,也沒有_________________,但有一個環(huán)狀的___________分子。

(3)藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有___________________________,因而可以進(jìn)行_________,屬于____________(自養(yǎng)/異養(yǎng))生物。細(xì)菌中絕大多數(shù)種類是營________________生活的________(自養(yǎng)/異養(yǎng))生物。

(4)甲、乙兩細(xì)胞相似之處為___________________________________________ (至少寫出3點(diǎn))。由此看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有__________性。

(5)常見的由甲種細(xì)胞組成的生物有___________________________(至少寫出2種)。由乙種細(xì)胞構(gòu)成的生物有___________________________(至少寫出2種)。

【答案】 原核 核膜包被的細(xì)胞核 染色體 DNA 藻藍(lán)素 葉綠素 光合作用 自養(yǎng) 寄生或腐生 異養(yǎng) 都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、DNA 統(tǒng)一 細(xì)菌、藍(lán)藻、原體、衣原體 動物、植物、真菌

【解析】

原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核;它們的共同點(diǎn)是均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA。

(1)分析圖解可知,甲細(xì)胞中沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核,只有擬核;乙細(xì)胞中具有典型的細(xì)胞核原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核,因此兩圖中屬于原核細(xì)胞的是甲,屬于真核細(xì)胞的是乙。

(2)細(xì)菌和藍(lán)藻都屬于原核生物構(gòu)成它們的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是沒有核膜包被的細(xì)胞核,也沒有染色體,但有一個環(huán)狀的DNA分子。

(3)藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有葉綠素和藻藍(lán)素,能夠進(jìn)行光合作用,是自養(yǎng)生物。細(xì)菌中絕大多數(shù)種類是營寄生或腐生生活的異養(yǎng)生物。

(4)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的共同點(diǎn)為都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA分子,由此看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有統(tǒng)一性。

(5)常見的由甲種細(xì)胞組成的生物有藍(lán)藻、細(xì)菌、放線菌等。由乙種細(xì)胞構(gòu)成的生物有植物、動物、真菌等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)下圖所示的化合物的結(jié)構(gòu)簡式回答下列問題:

(1)該化合物由_________種氨基酸構(gòu)成,各個氨基酸的區(qū)別就在于側(cè)鏈集團(tuán)的不同,圖中表示側(cè)鏈集團(tuán)的編號是________________。

(2)該化合物稱為______________,形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫作_________________,在該過程中,相對分子質(zhì)量減少了_______________。

(3)該化合物中有__________個肽鍵,編號是_____________。

(4)氨基酸的結(jié)構(gòu)簡式是_____________________________。

(5)請從氨基酸角度說明蛋白質(zhì)多樣性的原因:_____________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)核酸的敘述正確的是

A. 在細(xì)菌中,遺傳物質(zhì)可能是DNARNA

B. 核酸的基本組成單位是脫氧核苷酸

C. 魚體內(nèi)的遺傳物質(zhì)徹底水解后可得到脫氧核糖、磷酸和含氮堿基

D. 除病毒外,一切生物都具有核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.如圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺之間的關(guān)系及彌漫性毒性甲狀腺腫的發(fā)病與治療機(jī)理,請回答相關(guān)問題.
(1)寒冷刺激時甲狀腺激素分泌增多,說明甲狀腺激素具有加速體內(nèi)物質(zhì)的功能.人的體溫調(diào)節(jié)方式為調(diào)節(jié).
(2)下丘腦和垂體功能衰退會導(dǎo)致甲狀腺功能減退,說明甲狀腺激素的分泌存在調(diào)節(jié).甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞幾乎是
(3)從圖中可看出,彌漫性毒性甲狀腺腫是由于機(jī)體產(chǎn)生抗體A,該抗體能與甲狀腺細(xì)胞上的受體結(jié)合,發(fā)揮與激素相同的生理作用,從而導(dǎo)致甲狀腺功能亢進(jìn),從免疫學(xué)角度來看,這是一種自身免疫病,是由于機(jī)體免疫功能過(填“強(qiáng)”或“弱”)所致.
(4)從圖中可看出,彌漫性毒性甲狀腺腫臨床上可以用物質(zhì)C進(jìn)行治療,該物質(zhì)可以通過抑制細(xì)胞X分泌及細(xì)胞Y的過程來減少抗體A的產(chǎn)生.
(5)和漿細(xì)胞相比,圖中細(xì)胞W不僅能增殖分化而且還能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線,敘述不正確的是( 。

A.該曲線表明M、N之間為競爭關(guān)系
B.b越大表明該生物適應(yīng)環(huán)境的能力越弱
C.d越大表明M與N的競爭越激烈
D.M與N將呈現(xiàn)S型增長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是反射弧模式圖,X、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),Z為突觸間隙.回答下列問題:

(1)圖中A為 , 虛線所圍成的部分屬于反射弧中的
(2)某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動.將藥物放在X處,刺激Y,肌肉收縮;將藥物放在Z,刺激Y,肌肉不收縮.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對興奮在 的傳導(dǎo)有阻斷作用.
(3)如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流計(jì),給予X點(diǎn)一個強(qiáng)刺激,X點(diǎn)處神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位發(fā)生的變化是 , 電流計(jì)指針發(fā)生次偏轉(zhuǎn).給予B點(diǎn)一個強(qiáng)刺激,電流計(jì)指針發(fā)生次偏轉(zhuǎn).

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豚鼠毛的顏色由兩對等位基因(E和e,F(xiàn)和f)控制,其中一對等位基因控制色素的合成,另一對等位基因控制顏色的深度,豚鼠毛的顏色與基因型的對應(yīng)關(guān)系見表.

基因型

E_ff

E_Ff

E_FF或ee_ _

豚鼠毛顏色

黑色

灰色

白色

某課題小組用一只基因型為EeFf的雄性灰毛豚鼠探究兩對等位基因(E和e,F(xiàn)和f)在染色體上的位置,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),請補(bǔ)充完整并作出相應(yīng)預(yù)測.
實(shí)驗(yàn)假設(shè):兩對等位基因(E和e,F(xiàn)和f)在染色體上的位置有以下三種類型.請畫出第三種類型

(1)實(shí)驗(yàn)方法: , 觀察并統(tǒng)計(jì)其子代豚鼠毛的顏色和比例.
(2)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(不考慮交叉互換)及相應(yīng)結(jié)論: ①若子代豚鼠表現(xiàn)為 , 則兩對基因分別位于兩對同源染色體上,符合圖中第一種類型;
②若子代豚鼠表現(xiàn)為 , 則兩對基因在一對同源染色體上,符合圖中第二種類型;
③若子代豚鼠表現(xiàn)為 , 則兩對基因在一對同源染色體上,符合圖中第三種類型.(請?jiān)贑圖中標(biāo)出基因在染色體上的位置)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將一株正常生長的水生綠色植物置于盛有一定量培養(yǎng)液的玻璃容器中,用一漏斗將植物罩住,并給予光照,下列不能影響單位時間內(nèi)小氣泡產(chǎn)生數(shù)量的是

A. 玻璃容器的容積 B. 光照強(qiáng)度

C. 植物的葉片數(shù)目 D. 水的溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程,下列有關(guān)敘述正確的是(  )

A.③過程代表綠色植物的光合作用
B.圖中A、B分別代表消費(fèi)者和生產(chǎn)者
C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的中耕松土可以增大⑤過程
D.溫室效應(yīng)主要是由⑦過程造成的

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