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科目:高中生物 來源: 題型:
下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述中正確的是 ( )
A.進(jìn)化總是由突變引起的,且變異個(gè)體總是適應(yīng)環(huán)境的
B.進(jìn)化改變的是個(gè)體而不是群體
C.基因突變產(chǎn)生新基因改變了種群的基因頻率,對(duì)生物進(jìn)化有重要意義
D.在生物進(jìn)化過程中,種群基因頻率總是變化的,且顯性基因頻率比隱性基因頻率增加得快
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科目:高中生物 來源: 題型:
在生物進(jìn)化過程中,由低等植物發(fā)展為高等植物,能很確切地說明下列哪一項(xiàng)進(jìn)化的歷程 ( )
A.從異養(yǎng)到自養(yǎng) B.從無性生殖到有性生殖
C.從水生到陸生 D.從厭氧型到需氧型
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科目:高中生物 來源:2010屆重慶市南開中學(xué)高三下學(xué)期5月月考(理綜生物)試題 題型:綜合題
產(chǎn)前診斷是優(yōu)生學(xué)的主要措施之一,其中羊水檢查是針對(duì)孕婦進(jìn)行的一種檢查手段,主要檢查羊水和羊水中胎兒脫落的細(xì)胞,以確定胎兒成熟程度和健康狀況,并診斷胎兒是否患有某些遺傳病。下圖甲是羊水檢查的主要過程,圖乙是某患者家系遺傳系譜簡(jiǎn)圖。據(jù)圖回答下列問題:
(1)胎兒在母體內(nèi)的發(fā)育過程屬于個(gè)體發(fā)育的 ,簡(jiǎn)要說明在生物進(jìn)化過程中出現(xiàn)羊膜和羊水的意義 (說出一點(diǎn)即可)
(2)在對(duì)獲取的胎兒細(xì)胞進(jìn)行懸浮培養(yǎng)過程中,配制的培養(yǎng)基(液)中除了葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽、促生長(zhǎng)因子、微量元素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還需添加一定量的 ,另外為了防止雜茵污染,還需要加入一定量的 。若需檢測(cè)胎兒是否患有21三體綜合征,最好選用 期的細(xì)胞在顯微鏡下觀察。21三體綜合征屬于 (A、單基因遺傳病 B、多基因遺傳病 C、染色體異常的疾。
(3)某次羊水檢查中發(fā)現(xiàn)Ⅲ-10表現(xiàn)正常,但調(diào)查卻發(fā)現(xiàn)其姐姐(上圖乙中的Ⅲ-9)患有某種遺傳。ㄓ肁、
a表示)。據(jù)圖乙回答問題:
①該潰傳病的遺傳方式是 。Ⅲ-9基因型
②若Ⅲ-7與Ⅲ-9婚配,生一個(gè)患病女孩的概率
為
③若Ⅱ5再次懷孕后到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢,醫(yī)生
將該家系中部分成員A、a基因所在的DNA分
子進(jìn)行處理,經(jīng)電泳分離后結(jié)果如右圖所示。
由電泳圖譜分析可知,該胎兒是否患該種遺傳病?
。理由是
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科目:高中生物 來源:2010屆重慶市高三下學(xué)期5月月考(理綜生物)試題 題型:綜合題
產(chǎn)前診斷是優(yōu)生學(xué)的主要措施之一,其中羊水檢查是針對(duì)孕婦進(jìn)行的一種檢查手段,主要檢查羊水和羊水中胎兒脫落的細(xì)胞,以確定胎兒成熟程度和健康狀況,并診斷胎兒是否患有某些遺傳病。下圖甲是羊水檢查的主要過程,圖乙是某患者家系遺傳系譜簡(jiǎn)圖。據(jù)圖回答下列問題:
(1)胎兒在母體內(nèi)的發(fā)育過程屬于個(gè)體發(fā)育的 ,簡(jiǎn)要說明在生物進(jìn)化過程中出現(xiàn)羊膜和羊水的意義 (說出一點(diǎn)即可)
(2)在對(duì)獲取的胎兒細(xì)胞進(jìn)行懸浮培養(yǎng)過程中,配制的培養(yǎng)基(液)中除了葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽、促生長(zhǎng)因子、微量元素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還需添加一定量的 ,另外為了防止雜茵污染,還需要加入一定量的 。若需檢測(cè)胎兒是否患有21三體綜合征,最好選用 期的細(xì)胞在顯微鏡下觀察。21三體綜合征屬于 (A、單基因遺傳病 B、多基因遺傳病 C、染色體異常的疾。
(3)某次羊水檢查中發(fā)現(xiàn)Ⅲ-10表現(xiàn)正常,但調(diào)查卻發(fā)現(xiàn)其姐姐(上圖乙中的Ⅲ-9)患有某種遺傳。ㄓ肁、
a表示)。據(jù)圖乙回答問題:
①該潰傳病的遺傳方式是 。Ⅲ-9基因型
②若Ⅲ-7與Ⅲ-9婚配,生一個(gè)患病女孩的概率
為
③若Ⅱ5再次懷孕后到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢,醫(yī)生
將該家系中部分成員A、a基因所在的DNA分
子進(jìn)行處理,經(jīng)電泳分離后結(jié)果如右圖所示。
由電泳圖譜分析可知,該胎兒是否患該種遺傳病?
。理由是
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