【題目】下圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，對(duì)其結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是 （ ）

A. ③是核仁，與核糖體的形成有關(guān)

B. ④是核孔，能讓各種分子進(jìn)出細(xì)胞核

C. ②主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，能被酸性染料染色

D. ①是單層膜，屬于生物膜系統(tǒng)

【答案】A

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：

①表示核膜，將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)；

②表示染色質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)組成；

③表示核仁，與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)；

④表示核孔，實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流。

③是核仁，與真核生物核糖體和某種RNA的形成有關(guān)，A正確；④是核孔，有利于mRNA等大分子物質(zhì)從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，但具有選擇性，如DNA分子不會(huì)從細(xì)胞核出來(lái)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，B錯(cuò)誤；②是染色質(zhì)，主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，能被堿性染料染色，C錯(cuò)誤；①是核膜，由兩層膜組成。生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜，因此①屬于生物膜系統(tǒng)，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)，D錯(cuò)誤。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面細(xì)胞器中能合成有機(jī)物的是（） ①核糖體②線粒體③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)④高爾基體⑤葉綠體．
A.①②⑤
B.①②③⑤
C.①③④⑤
D.①②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Notch信號(hào)途徑是一種細(xì)胞間相互作用的基本途徑，調(diào)控著細(xì)胞增殖、分化、凋亡等過(guò)程。如圖表示肝臟組織受損或部分切除后激活Notch信號(hào)途徑實(shí)現(xiàn)再生的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）受損細(xì)胞A的膜上產(chǎn)生____________，與正常細(xì)胞B膜上的Notch分子（一種跨膜受體）結(jié)合，導(dǎo)致Notch的膜內(nèi)部分水解成_________，該物質(zhì)在_____________內(nèi)與RBP一起結(jié)合到靶基因的相應(yīng)部位，激活靶基因，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的____________________功能。

（2）靶基因激活后能促進(jìn)過(guò)程a，從而增加細(xì)胞膜上________的數(shù)量，最終有利于______。

（3）過(guò)程a需要的酶主要是____________，過(guò)程b發(fā)生的場(chǎng)所是_________________。

（4）眾多研究發(fā)現(xiàn)，Notch信號(hào)傳導(dǎo)的異常活化與多種腫瘤細(xì)胞的形成有關(guān)，請(qǐng)結(jié)合圖中信息，提出一種治療肝癌的方法：_________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】香豌豆的紫花對(duì)白花是一對(duì)相對(duì)性狀，由兩對(duì)等位基因（A和a、B和b）共同控制，其顯性基因決定花色的過(guò)程如下圖所示。

（1）從圖可見(jiàn)，紫花植株必須具有_______________基因，方可產(chǎn)生紫色物質(zhì)�；蛐蚢aBb的植株開(kāi)花的顏色為_________花，紫花植株的基因型有___________種。

（2）基因型AaBb 的個(gè)體自交，后代的表現(xiàn)型和比例應(yīng)該是____________，其中白花植株中能穩(wěn)定遺傳的占________。

（3）AaBb的個(gè)體進(jìn)行測(cè)交，后代的表現(xiàn)型和比例應(yīng)該是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】可以將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色的試劑是

A.斐林試劑B.雙縮脲試劑C.健那綠染液D.碘液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腦啡肽是由中科院上海生化所1982年5月合成的一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣讓病人上癮的藥物。如圖是腦啡肽分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）腦啡肽的基本組成單位是氨基酸，組成氨基酸的四種主要元素是______，氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為______。

（2）腦啡肽是由______個(gè)氨基酸經(jīng)過(guò)______方式形成的化合物，氨基酸分子之間連接的化學(xué)鍵叫______，其分子中有______個(gè)氨基和______個(gè)羧基。

（3）腦啡肽只能注射不能口服是因?yàn)?/span>______。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，人體大腦中的甲硫氨酸腦啡肽和亮氨酸腦啡肽易被腦啡肽酰A或B降解成無(wú)活性的衍生物。而丙酰羥胺等抑制劑的使用可以阻止上述反應(yīng)，因而可以______（延長(zhǎng)/縮短）給藥后腦啡肽的止痛作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】發(fā)現(xiàn)囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制的三位科學(xué)家榮獲了2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。如圖為細(xì)胞通過(guò)形成囊泡運(yùn)輸物質(zhì)的過(guò)程及局部放大示意圖，圖中的①～⑤表示不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖中囊泡X由[]______經(jīng)“出芽”形成，到達(dá)[]______并與之融合成為其一部分。體現(xiàn)了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的______性。

（2）在囊泡與細(xì)胞膜的融合過(guò)程中需要線粒體為之提供______。若囊泡Y內(nèi)“貨物”為水解酶，由此推測(cè)結(jié)構(gòu)[⑤]是______。

（3）據(jù)局部放大圖可以推測(cè)，囊泡能精確地將細(xì)胞“貨物”運(yùn)送并分泌到細(xì)胞外是因?yàn)?/span>______。

（4）細(xì)胞通過(guò)形成囊泡運(yùn)輸物質(zhì)這一過(guò)程的控制中心是[]______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某種高等生物（含2對(duì)染色體）的幾個(gè)正在分裂的細(xì)胞示意圖，據(jù)圖回答：

（1）該圖所示的是__________(動(dòng)物或植物)的細(xì)胞分裂。A圖表示__________時(shí)期，此細(xì)胞 稱為_________細(xì)胞，此細(xì)胞中有______對(duì)同源染色體。此時(shí)，染色體的主要變化是 __________________________________________________。

（2）B圖表示的是________期，此細(xì)胞中含有_________對(duì)同源染色體，有_______條染色單體，此細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞是__________細(xì)胞。

（3）C圖表示_______________期，此細(xì)胞有_____對(duì)同源染色體，染色體的主要變化是___________，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是______細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要闡明了

A.細(xì)胞的多樣性B.細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性

C.生物界的統(tǒng)一性D.生物界的多樣性

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