【題目】單克隆抗體技術(shù)在疾病診斷和治療以及生命科學(xué)研究中具有廣泛的應(yīng)用。下列關(guān)于單克隆抗體的敘述，錯誤的是（ ）

A．能準(zhǔn)確識別各種抗原的細微差異，并跟抗原發(fā)生特異性結(jié)合

B．與抗癌藥物結(jié)合可制成“生物導(dǎo)彈”

C．體外培養(yǎng)B淋巴細胞可大量分泌單克隆抗體

D．單克隆抗體最廣泛的用途是用作體外診斷試劑

【答案】C

【解析】

試題分析：單克隆抗體的優(yōu)點是特異性強、靈敏度高、可大量制備，A正確；制備的單克隆抗體與抗癌藥物結(jié)合可制備“生物導(dǎo)彈”，直接作用于癌細胞，B正確；由效應(yīng)B細胞與骨髓瘤細胞融合而成的雜交瘤細胞，能在體外培養(yǎng)的條件下大量增殖，并分泌單克隆抗體，C錯誤；單克隆抗體最廣泛的用途是用作體外診斷試劑，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖原貯積癥為遺傳因素（基因）所引起的糖原代謝障礙，導(dǎo)致糖原大量沉積，主要累及肝、心、腎及肌組織，有低血糖、酮尿及發(fā)育遲緩等表現(xiàn)．經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)Ⅰ型糖原貯積癥患者的體內(nèi)葡萄糖﹣6﹣磷酸大量積累，糖原的分解過程如圖所示：

糖原葡萄糖﹣1﹣磷酸葡萄糖﹣6﹣磷酸葡萄糖

（1）Ⅰ型糖原貯積癥是由缺乏 造成的，題中體現(xiàn)的基因與性狀的關(guān)系為： ．

（2）經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)Ⅰ型糖原貯積癥患者的血液中酮體（脂肪氧化分解的產(chǎn)物）的含量明顯高于正常人，試解釋其原因： ．

（3）如圖為某家族有關(guān)Ⅰ型糖原貯積癥患病情況的遺傳系譜圖，其中3號不攜帶致病基因，根據(jù)遺傳系譜圖回答以下問題（相關(guān)基因用A、a表示）：

①該病的遺傳方式為 ．6號的基因型為 ．

②若8號不患色盲，9號為色盲基因攜帶者，則8號和9號婚配后生育一個表現(xiàn)型正常的男孩的概率為 ．

③若人群中Ⅰ型糖原貯積癥的發(fā)病率為，則10號和一個表現(xiàn)型正常的女性婚配，后代患Ⅰ型糖原貯積癥的概率為 ，若要確認后代是否患病可以對后代進行 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各圖表示某哺乳動物的細胞分裂，相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A．乙細胞中含有3個四分體、12個染色單體

B．由丙細胞可知該細胞分裂后產(chǎn)生兩個極體

C．丙細胞繼續(xù)分裂產(chǎn)生的卵細胞基因型是ABXD和aBXD或AbXD和abXD

D．甲細胞經(jīng)乙細胞后最終產(chǎn)生的子細胞的基因型為AaBbXDXD

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是色盲的遺傳系譜圖（相關(guān)基因為B、b），請分析回答：

（1）寫出該家族中下列成員的基因型：

4________，6________，11_____________。

（2）若成員7號與8號再生一個孩子，是色盲的概率為_______，是色盲女孩的概率為___ 。

（3）若11號與一個正常男性結(jié)婚，后代患色盲的概率是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)某種細胞一段時間后，再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)，不同間隔時間取樣，進行放射顯影，在顯微鏡下觀察計數(shù)，統(tǒng)計標(biāo)記細胞的百分?jǐn)?shù)，圖中：

A：細胞核開始被標(biāo)記；

B：一個被標(biāo)記細胞X開始進入分裂期；

C：細胞X著絲點開始分裂；

D：細胞X分裂成兩個子細胞，被標(biāo)記細胞數(shù)目在增加；

E：標(biāo)記細胞第二次進入分裂期；

F：被標(biāo)記細胞的比例在減少；

G：被標(biāo)記細胞的數(shù)目在減少．

下列說法中，錯誤的是（ ）

A．該細胞分裂一次平均經(jīng)歷的時間為10h

B．圖甲中BC段DNA分子進行復(fù)制

C．被標(biāo)記的細胞比例減少的根本原因是在普通培養(yǎng)基中，新合成的脫氧核苷酸鏈都是沒被標(biāo)記的

D．圖乙分裂狀態(tài)位于圖甲的CD期的前段，細胞內(nèi)含有4對同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島細胞的內(nèi)分泌活動的協(xié)調(diào)有利于維持血糖平衡。

（1）支配胰島細胞的交感神經(jīng)興奮時，其末梢釋放的去甲腎上腺素促進胰島A細胞的分泌，卻抑制胰島B細胞的分泌，原因是 。

（2）胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，驗證此實驗的實驗思路是：將大鼠隨機分成兩組：一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液，另一組施加 ，測定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度。為使實驗結(jié)果更明顯，實驗過程中應(yīng)將血糖維持在比正常濃度 （填“稍高”或“稍低”）的水平。

（3）用高濃度的糖溶液飼喂一只動物后，每隔30min檢測其血糖濃度，結(jié)果見下表。請在答題卡指定位置的坐標(biāo)圖上繪制血糖濃度的變化趨勢的曲線圖，并根據(jù)血糖濃度的變化在同一坐標(biāo)圖上畫出胰島素濃度變化趨勢的曲線圖。

（4）胰島B細胞含有某病毒相似的 ，若人體感染該病毒，自身免疫系統(tǒng)在消滅病毒時破壞胰島B細胞，引起Ⅰ型糖尿病，該病可通過注射胰島素治療。用基因工程技術(shù)生產(chǎn)胰島素的主要步驟：獲取胰島素A、B鏈基因，構(gòu)建 ，將其導(dǎo)入 的大腸桿菌，篩選可穩(wěn)定表達的菌株。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列為細胞分裂的幾種模式圖及其每條染色體的DNA含量在分裂過程中的變化。則下列敘述正確的是

A．甲圖為有絲分裂后期，每條染色體的DNA含量對應(yīng)丁圖的BC段

B．乙圖是有絲分裂中期，乙圖與丙圖細胞不是同一種生物

C．丙圖可能是雌配子，每條染色體的DNA含量對應(yīng)丁圖的BC段

D．乙圖中含有4個染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA分子片段復(fù)制的情況如右圖所示，圖中a、b、c、d表示脫氧核苷酸鏈的片段。如果沒有發(fā)生變異，下列說法錯誤的是

A．a和c的堿基序列可以互補

B．b和c的堿基序列可以互補

C．a中(A＋T)/(G＋C)的比值與b中(A＋T)/(G＋C)的比值相同

D．a中(A＋G)/(T＋C)的比值與c中(A＋G)/(T＋C)的比值相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組參觀某市市郊建立的以沼氣為中心，以保護生態(tài)環(huán)境為目標(biāo)的“豬—沼—魚—肥—果—蔬”生態(tài)模式時繪出了如下模式圖，請分析回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)建立時，需要考慮養(yǎng)殖的動植物對當(dāng)?shù)丨h(huán)境的適應(yīng)性，體現(xiàn)了生態(tài)工程的 原理。該生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)點是 。

（2）為大量繁殖良種豬，可采用胚胎移植技術(shù)。該技術(shù)首先要對供體和受體母豬進行同期發(fā)情處理，然后給供體母豬做____________處理，以獲得更多的良種豬卵母細胞，進行體外受精后，將________________________的胚胎移植到本地母豬體內(nèi)發(fā)育成小豬。若希望同時獲得多個性狀相同的家畜個體，可以使用______________技術(shù)。

（3）受體母豬必須和供體豬屬于_____________，移植后的胚胎能在受體子宮中存活且生長的生理基礎(chǔ)是________________________________________________________________（2分）。

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同步練習(xí)冊答案