【題目】在某基因型為AA的二倍體水稻根尖中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)如下圖所示的細(xì)胞(圖中Ⅰ、Ⅱ表示該細(xì)胞中部分染色體，其他染色體均正常)，以下分析合理的是（ ）

A. a基因產(chǎn)生的原因可能是其親代產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生了基因突變

B. 該細(xì)胞一定發(fā)生了染色體變異，一定沒有發(fā)生基因自由組合

C. 該細(xì)胞中有三個(gè)染色體組

D. 該細(xì)胞的變異均為可遺傳變異，都可通過有性生殖傳給后代

【答案】B

【解析】根據(jù)題干可知該根尖細(xì)胞的基因型是AA，現(xiàn)在產(chǎn)生了Aa，根尖細(xì)胞只能進(jìn)行有絲分裂，所以是根尖進(jìn)行有絲分裂時(shí)基因突變產(chǎn)生的，A錯(cuò)誤。該細(xì)胞的II號(hào)染色體多了一條，屬于染色體數(shù)目變異，因?yàn)槭歉饧?xì)胞只能進(jìn)行有絲分裂，所以一定沒有發(fā)生基因自由組合，B正確。該細(xì)胞中是II染色體是三體，而不是含三個(gè)染色體組，C錯(cuò)誤。該細(xì)胞中的基因突變和染色體變異都是可遺傳的變異，但發(fā)生在根尖中不能通過有性生殖傳給后代，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生物膜的結(jié)構(gòu)模型示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該模型稱為________________，結(jié)構(gòu)2是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架，其名稱是________________ 。A側(cè)是細(xì)胞的外側(cè)，判斷依據(jù)是A側(cè)有_____________。

（2）構(gòu)成細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)1和2大多數(shù)是可以運(yùn)動(dòng)的，這說明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有___________ 。動(dòng)物細(xì)胞與細(xì)胞之間的識(shí)別與圖中的[ ]______________ 有關(guān)。

（3）葉綠體、線粒體、高爾基體等細(xì)胞器中均有與此相似的結(jié)構(gòu)，但執(zhí)行的具體功能卻有很大區(qū)別，其主要原因在于膜結(jié)構(gòu)中的 _______________不同。

（4）提取細(xì)胞膜的理想材料是_____________，原因是_____________。先讓其在_________中吸水漲破，然后經(jīng)過離心處理即可得到純凈的細(xì)胞膜。

（5）如果將細(xì)胞膜的各成分進(jìn)行分離，用什么試劑可以對(duì)1的成分進(jìn)行鑒定？____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)無機(jī)鹽的敘述，正確的是［ ］

A. 人體的血漿滲透壓由無機(jī)鹽維持

B. 細(xì)胞中的無機(jī)鹽主要以化合物形式存在

C. 細(xì)胞進(jìn)行脂肪、DNA、RNA等物質(zhì)合成時(shí)都需要磷酸鹽

D. K是構(gòu)成細(xì)胞的大量元素，對(duì)維持細(xì)胞正常功能有重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探索生長(zhǎng)素類似物2，4-D對(duì)微型杜鵑插條生根的影響，某科研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）該團(tuán)隊(duì)首先進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn):用兩種濃度的2，4-D溶液分別處理插條作為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組，用蒸餾水處理作為對(duì)照組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組插條生根的條數(shù)無差異。如果僅考慮溶液濃度，則出現(xiàn)這種結(jié)果可能的原因有___________。

（2）該團(tuán)隊(duì)隨后對(duì)方案進(jìn)行了改進(jìn)完善，正式實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如下圖所示。

現(xiàn)另有部分插條，用未知濃度的2，4-D溶液處理后，測(cè)得其平均生根長(zhǎng)度為4.7 cm，由上圖可知與此對(duì)應(yīng)有兩個(gè)濃度，即低濃度（α1）和高濃度（α2）。為進(jìn)一步確定待測(cè)溶液中2，4-D的真實(shí)濃度，應(yīng)如何進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)？簡(jiǎn)要寫出:①實(shí)驗(yàn)思路___________；②預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示真核細(xì)胞中的不同生理過程，乙圖所示過程可產(chǎn)生甲圖中的①。說法正確的是

A. 甲圖表示翻譯過程，多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

B. 乙圖堿基互補(bǔ)配對(duì)方式與甲圖相同

C. 核糖體在①上的移動(dòng)方向是從右向左，①中的堿基改變一定導(dǎo)致②的結(jié)構(gòu)改變

D. 若①上A:C:U:G=1:2:3:4，則乙圖模板鏈對(duì)應(yīng)的DNA片段中A:C:T:G= 2:3:2:3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血液制成臨時(shí)涂片在顯微鏡下觀察到甲和乙兩種不同放大倍數(shù)下的視野，下列敘述正確的是：( )

A. 若甲中看到的物像模糊，則改換成乙就可以看清晰

B. 在甲中所觀察到的細(xì)胞，在乙中均可觀察到

C. 若將甲轉(zhuǎn)換到乙視野，不需要提升鏡筒

D. 若將玻片右移，則甲的物像會(huì)右移而乙的物像左移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）指出下列各部分的名稱：①________________________，②________________________，③________________________，④________________________。

（2）若以放射性同位15N標(biāo)記該DNA，則放射性物質(zhì)位于____________中。

（3）若水解該DNA獲得其組成單位，則斷裂的化學(xué)鍵位于____________（基團(tuán)）之間。

（4）DNA是____________的攜帶者，而每個(gè)個(gè)體DNA的____________序列各有特點(diǎn)，決定了生物個(gè)體的特異性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體的下丘腦與垂體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的示意圖。請(qǐng)回答相關(guān)問題：

(1)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，在圖中相關(guān)部位的影響下，細(xì)胞①處產(chǎn)生興奮，興奮通過__________(結(jié)構(gòu))傳遞給細(xì)胞②，使其興奮；比較A血管和B血管，B血管中含量明顯增加的激素是：__________，其最終會(huì)引起甲狀腺激素分泌增加。圖中所示的A、B和C三條血管中，能檢測(cè)到甲狀腺激素的血管有__________。

(2)如果頭部遭受創(chuàng)傷，導(dǎo)致圖中細(xì)胞③處的細(xì)胞體大量破壞，使得E處分泌的________激素減少，人體將出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象。

(3)下丘腦中的每個(gè)神經(jīng)細(xì)胞都能完成的生理活動(dòng)是___________。

①興奮的產(chǎn)生與反射的完成 ②核DNA的復(fù)制 ③神經(jīng)遞質(zhì)的釋放 ④激素的釋放

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有氧呼吸過程中釋放的CO2中的氧

A. 全部來自氧氣 B. 全部來自水 C. 全部來自葡萄糖 D. 來自葡萄糖和水

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同步練習(xí)冊(cè)答案