【題目】將靈敏電流計連接到圖1神經(jīng)纖維和圖2突觸結(jié)構(gòu)的表面，分別在a、b、c、d處給予足夠強度的刺激（a點離左右兩個接點距離相等），下列說法錯誤的是（ ）

A.分別刺激b、c點時，指針都偏轉(zhuǎn)2次

B.刺激a點，指針偏轉(zhuǎn)1次

C.刺激d點，指針偏轉(zhuǎn)1次

D.興奮在cd之間只能單向傳遞

【答案】B

【解析】

由圖1可知，興奮以神經(jīng)沖動的形式在離體神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，由圖2可知，興奮在神經(jīng)元之間通過突觸單向傳遞，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能通過突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，即興奮只能由c傳到d，不能由d傳到c。

A、刺激b點，興奮首先傳到右邊接點，電流表指針偏轉(zhuǎn)一次，接著興奮傳到左邊接點，電流表指針又一次偏轉(zhuǎn)；刺激c點，興奮傳導(dǎo)左邊的接點，電流表發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，接著興奮通過突觸傳遞到右邊接點，電流表再偏轉(zhuǎn)一次，A正確；

B、刺激a點，興奮同時傳到兩個接點，由于沒有電位差，電流表不偏轉(zhuǎn)，B錯誤；

C、刺激d點，興奮先傳到右邊接點，電流表發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，由于興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞，所以興奮不能傳到左邊接點，C正確；

D、興奮在兩個神經(jīng)元之間只能單向傳遞，興奮只能從c傳到d，不能從d傳到c，D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，據(jù)圖及所學(xué)知識回答下列問題：

（1）若①為氨基酸，則其結(jié)構(gòu)通式為___________，氨基酸之間通過______________方式形成肽鏈，形成肽鏈的場所是___________。

（2）若②是動物細胞中特有的儲能物質(zhì)，則②是______________，其在人體中主要分布于______________________細胞。

（3）若③是細胞中的遺傳物質(zhì)，則③一定是_____________，其在組成成分上與RNA不同之處體現(xiàn)在含有__________________。

（4）若④是細胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)，能將其染成橘黃色的染液是_____________，用該染液染色時，沖洗浮色要用酒精，這是因為酒精__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲和圖乙分別表示單側(cè)光和不同濃度生長素對植物根和莖生長的影響。分析回答：

（1）據(jù)圖甲可知，該植物幼苗的莖已表現(xiàn)出向光性，且測得其背光側(cè)的生長素濃度為n（如圖乙所示），則其向光側(cè)生長素濃度范圍是__________。

（2）據(jù)圖乙可知，根和莖對生長素反應(yīng)的敏感程度依次為__________，據(jù)此推測根的向光側(cè)和背光側(cè)分別對應(yīng)圖乙中的_________點，根的背光生長現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素的作用具有__________特點。

（3）有同學(xué)設(shè)計如下實驗驗證“植物根尖產(chǎn)生的生長素在幼根處進行極性運輸”，請繪圖表示實驗組結(jié)果并標注說明。______________________。

（4）若先用某種抑制劑（不破壞IAA、不影響細胞呼吸）處理實驗根尖切段，再重復(fù)（3）實驗，結(jié)果實驗組和對照組的接受瓊脂塊中均檢測不到放射性，則該抑制劑的作用機理可能是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】纖維素是地球上最豐富的可再生碳源物質(zhì)之一，科學(xué)合理地利用纖維素有助于解決能源危機和環(huán)境污染等重大問題。請回答下列問題：

（1）分離纖維素分解菌時，從富含有機質(zhì)的土壤中取樣，將土壤濾液加入含有纖維素的液體培養(yǎng)基中進行選擇培養(yǎng)，選擇培養(yǎng)的目的是____________________。如果將選擇培養(yǎng)后的液體培養(yǎng)基離心，人們__________（填“能”或“不能”）從上清液中獲得纖維素酶。

（2）將纖維素酶粗提取液裝入透析袋中，置于pH適宜的磷酸緩沖液中進行透析處理，可除去其中__________的雜質(zhì)。為進一步純化分離纖維素酶，可將樣品加入__________中進行洗脫、收集。

（3）為使纖維素酶能夠重復(fù)使用，可將冷卻后的海藻酸鈉溶液與纖維素酶液進行混合，通過注射器滴入CaCl2溶液中。這種酶固定方法稱為__________。

（4）研究人員測定了不同溫度對固定化酶酶活力的影響，結(jié)果如圖所示。

根據(jù)以上數(shù)據(jù)可以看出，在溫度為30℃～80℃的變化范圍內(nèi)，隨著溫度的升高固定化酶和游離酶的酶活力均呈現(xiàn)出__________的變化趨勢。該趨勢是由以下兩個方面共同作用的結(jié)果：反應(yīng)體系溫度升高時，底物和酶分子動能增大，使反應(yīng)速率__________；溫度可改變酶的__________，其活性會隨著溫度的升高而降低甚至失活。除此之外，你還能得出的結(jié)論是____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為水仙圖片，圖2為光合作用部分過程圖，據(jù)圖回答：

【1】圖2呈現(xiàn)光合作用的____________反應(yīng)。

【2】圖2中的（CH2O）可以______________。

A.運輸?shù)谨[莖儲存B.促進根部吸收無機鹽

C.促進水的光解釋放氧氣D.為花葉細胞分裂分化提供能量

濕垃圾經(jīng)高溫好氧堆肥處理獲得的土壤調(diào)節(jié)劑（A），與一般性土壤（B）按一定比例混合均勻后裝盆，應(yīng)用于花卉栽培基質(zhì)。某校生物活動小組探究不同土壤調(diào)節(jié)劑施用量在水仙栽培上的影響。獲得的結(jié)果如表：

項目

組1

組2

組3

組4

組5

組6

組7

A:B

0:100

A:B

100:0

A:B

80:20

A:B

60:40

A:B

50:50

A:B

40:60

A:B

20:80

總?cè)~綠素含量g/100g

0.82

1.08

1.09

1.20

1.34

1.45

1.05

花期（d）

7

9

9

10

14

15

12

花朵數(shù)

10

13

13

15

14

18

15

花序長度（cm）

8.9

9.2

9.4

9.47

9.35

9.42

9.18

鱗莖圍徑（cm）

4.34

4.43

4.62

4.75

4.91

4.96

4.42

【3】要將垃圾進行嚴格分類，在濕垃圾中混入了過期抗生素、廢電池等有害垃圾，在好氧堆肥處理時__________

A.為微生物提供生長因子B.促進細胞有機物合成

C.抑制微生物生長D.篩選好氧微生物

【4】水仙是喜肥花卉，單靠一般性土壤的肥力不足以維持水仙營養(yǎng)生長的需要，尋找表中提供的證據(jù)是將________。

A.組1數(shù)據(jù)與其他組數(shù)據(jù)比較B.組2數(shù)據(jù)與其他組數(shù)據(jù)比較

C.組5數(shù)據(jù)與其他組數(shù)據(jù)比較D.組6數(shù)據(jù)與其他組數(shù)據(jù)比較

【5】水仙花不同于其他花卉，它一般夏季休眠，秋季生長，冬季開花，人們常選用葉綠素含量較高的水仙植株，利用白天充分光照，晚上適當降低溫度，讓其長得矮又壯，促進花的生長和發(fā)育，來提高水仙的觀賞品質(zhì)，請用圖15、表2信息和已有知識解釋以上提高水仙花觀賞品質(zhì)措施的合理性：_________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用X、Y和Z三種濃度的生長素類似物分別處理微型月季莖段側(cè)芽，其影響如下圖示，則下列分析中錯誤的是（ ）

A.X濃度的生長素類似物對微型月季莖段側(cè)芽生長具有抑制作用

B.Y、Z濃度的的生長素類似物對微型月季莖段側(cè)芽生長具有促進作用

C.X濃度>Z濃度

D.Z濃度>Y濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某遺傳病家系的系譜圖,對該家系中1～4號個體進行基因檢測,將含有該遺傳病基因或正�；虻南嚓P(guān)DNA片段用電泳法分離。正�；蝻@示一個條帶,患病基因顯示為另一個不同的條帶,結(jié)果如圖2。下列有關(guān)分析判斷錯誤的是（ ）

A. 圖2中的編號c對應(yīng)系譜圖中的4號個體

B. 條帶2的DNA片段含有該遺傳病致病基因

C. 8號個體的基因型與3號個體的基因型相同的概率為2/3

D. 9號個體與該遺傳病致病基因攜帶者結(jié)婚,孩子患病的概率為1/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的部分隱性突變基因及其在染色體上的位置如下圖所示，據(jù)圖回答下列問題。

(1)實驗小組一用殘翅毛身果蠅與長翅正常身純合子果蠅進行雜交，F2中殘翅正常身個體出現(xiàn)的概率為________。圖中所列基因中，不能與殘翅基因進行自由組合的是_______________基因。

(2)實驗小組二讓長翅黑檀體純合子與殘翅灰體純合子雜交，其F1代果蠅隨機交配得F2代，F2代的長翅黑檀體中能穩(wěn)定遺傳的個體所占比例是_________，F2代中出現(xiàn)與親本不同類型果蠅的比例是____________。

(3)實驗小組三用棒眼白眼雄蠅與圓眼紅眼純合子雌蠅進行雜交(正交)，則子代雄蠅中棒眼個體出現(xiàn)的概率為____________；若進行反交，子代中白眼個體的基因型為_______________。

(4)實驗小組四讓白眼黑檀體雄果蠅與紅眼灰體純合子雌果蠅進行雜交得到F1，F1相互交配得到F2。若要驗證伴性遺傳，應(yīng)分析的相對性狀是_____________，得到的F2表現(xiàn)型及其分離比是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生長素的作用機理，前人先后提出了“酸生長理論（細胞壁處pH下降，使細胞壁松弛，細胞伸長生長）”和“基因活化學(xué)說（IAA與細胞內(nèi)受體結(jié)合促進基因表達）”。下圖表示科學(xué)家揭示的生長素（IAA）對細胞伸長作用的原理。回答下列問題：

（1）由圖可知生長素受體可存在于細胞膜上，也可能存在于________中，后者促進_______的合成是基因活化學(xué)說的基礎(chǔ)。

（2）植物細胞具有全能性，但在一般情況下，與生長素作用相關(guān)的基因是處于______狀態(tài)的，生長素的作用就是解除這種狀態(tài)，并由此調(diào)節(jié)一系列的生理生化反應(yīng)。

（3）質(zhì)子泵的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，具有_____功能；H+通過離子泵跨膜運出細胞，進入細胞壁的部位，這種跨膜方式是___________。

（4）細胞壁發(fā)生松弛從而使植物細胞原生質(zhì)體（植物細胞去掉細胞壁即為原生質(zhì)體）體積的增大成為可能。據(jù)圖分析，細胞壁發(fā)生松弛的原因可能是______________。

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同步練習(xí)冊答案