【題目】1952年,赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法完成了著名的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),下面是實(shí)驗(yàn)的部分步驟:

1)寫出以上實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟:

第一步:___________________________________________________________

第二步:___________________________________________________________。

2)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明:_________________________________________________

3)若要大量制備用35S標(biāo)記的噬菌體,需先用35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)____________________,再用噬菌體去感染____________________________________________________

【答案】35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼 35S標(biāo)記的噬菌體與細(xì)菌混合(或用35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌) T2噬菌體的蛋白質(zhì)外殼沒(méi)有進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi) 大腸桿菌 35S標(biāo)記的大腸桿菌

【解析】

1、噬菌體侵染細(xì)菌的過(guò)程:吸附注入(注入噬菌體的DNA合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)組裝釋放。
2、圖示為噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:用35S標(biāo)記噬菌體→①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→②噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→③在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。

1)根據(jù)題意和圖示分析可知:離心后,上清液的放射性很高,說(shuō)明標(biāo)記的是蛋白質(zhì)。又因?yàn)?/span>S是蛋白質(zhì)的特征元素,因此結(jié)合圖示過(guò)程,該實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程:第一步:將噬菌體用35S標(biāo)記蛋白質(zhì)外殼。第二步:用被35S標(biāo)記的噬菌體去侵染沒(méi)有被放射性標(biāo)記的細(xì)菌。
2)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明T2噬菌體的蛋白質(zhì)外殼沒(méi)有進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)。
3)由于噬菌體沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能用含35S標(biāo)記的培養(yǎng)基直接培養(yǎng),所以要先將大腸桿菌置于含35S標(biāo)記的培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng),再用噬菌體侵染已被35S標(biāo)記的大腸桿菌。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的多肽鏈中含有3個(gè)甘氨酸(分別位于第820、23位)參與其組成。下列敘述正確的是

A. 此多肽至少含有NO30個(gè)

B. 形成此多肽時(shí),參與脫水縮合的氨基酸相對(duì)分子質(zhì)量減少了540

C. 用特殊水解酶選擇性除去3個(gè)甘氨酸,形成的產(chǎn)物中有4條多肽鏈

D. 組成此多肽的氨基酸種類、數(shù)目和排列順序都不變,也可構(gòu)成多種蛋白質(zhì)分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列腺體中,能分泌生長(zhǎng)激素的是(
A.垂體
B.甲狀腺
C.胰腺
D.唾液腺

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列示意圖分別表示某二倍體雌性動(dòng)物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和 DNA 含量的關(guān)系,以及細(xì)胞分裂圖象。請(qǐng)分析并回答:

(1)圖1中 a、b、c 柱表示染色體的是_____,圖2中表示二倍體生物體細(xì)胞分裂時(shí)期的是圖_____。

(2)圖1中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖 2 中的_____,圖2中丙所示的細(xì)胞有_____個(gè)染色體。

(3)圖1中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過(guò)程,細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是_____;由Ⅱ變化為Ⅲ,相當(dāng)于圖2中的_____過(guò)程。

(4)符合圖1中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是_____。圖1中哪些時(shí)期所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不存在同源染色體?_____(填編號(hào))。

(5)圖2中乙所示細(xì)胞的名稱是_____,丙所示細(xì)胞的名稱是_____

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于單體和多聚體的敘述,正確的是(

A.組成DNA的單體是核糖核苷酸B.組成RNA的單體是脫氧核苷酸

C.組成蛋白質(zhì)的單體人體細(xì)胞都能合成D.組成淀粉和糖原的單體相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】酶的固定化是20世紀(jì)60年代迅速發(fā)展起來(lái)的一種技術(shù)?蒲腥藛T用海藻酸鈉作為包埋劑來(lái)固定小麥酯酶,以研究固定化酶的相關(guān)性質(zhì)和最佳固定條件。酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率,包括酶活性和酶的數(shù)量。如圖甲、乙、丙為部分研究結(jié)果。下列有關(guān)敘述中,不正確的是( 。

A. 由甲圖可知,固定化酶比游離酶對(duì)溫度變化適應(yīng)性更強(qiáng)

B. 由乙圖可知,濃度為3%的海藻酸鈉包埋效果最好

C. 由丙圖可知,固定化酶一般可重復(fù)使用3次,之后若繼續(xù)使用則酶活力明顯下降

D. 固定化酶的酶活力較高,主要原因是增加了酶與底物的接觸面積

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示氧氣濃度對(duì)培養(yǎng)液中的醋酸菌、乳酸菌和酵母菌的呼吸作用的影響,試問(wèn)呼吸曲線a、bc分別代表(  )

A. 酵母菌、醋酸菌、乳酸菌

B. 酵母菌、乳酸菌、醋酸菌

C. 乳酸菌、酵母菌、醋酸菌

D. 醋酸菌、乳酸菌、酵母菌

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【題目】1970年,科學(xué)家用熒光蛋白標(biāo)記的小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞的融合實(shí)驗(yàn)表明:(

A.細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性B.細(xì)胞膜中只有蛋白質(zhì)可以運(yùn)動(dòng)

C.細(xì)胞膜中的磷脂可以運(yùn)動(dòng)D.細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】晚上在密閉的居室內(nèi)放置大型綠色植物,可能影響人體健康,主要原因是(
A.光合作用吸收O2 , 放出CO2
B.光合作用吸收CO2 , 放出O2
C.呼吸作用吸收O2 , 放出CO2
D.呼吸作用吸收CO2 , 放出O2

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