甲豌豆表現(xiàn)為綠豆莢紅花，乙豌豆表現(xiàn)為黃豆莢白花，已知兩株豌豆均為純合體。據(jù)此回答下列問題：

（1）用乙豌豆的花粉為甲豌豆授粉后，甲豌豆植株上均結(jié)綠豆莢，其種子種下后，F(xiàn)1代均開紅花，由此可判斷出的顯隱關(guān)系是________。

（2）設(shè)綠豆莢由基因a控制，花色由基因B、b控制，讓甲、乙豌豆（親代）雜交，花色將在________代植株上出現(xiàn)性狀分離。F2代植株中，與甲豌豆基因型相同的占總數(shù)的________，與乙豌豆表現(xiàn)相同的占總數(shù)的________。

（3）若要盡快由甲、乙豌豆雜交獲得黃豆莢紅花的純合體（AABB），那么在獲得F1后應(yīng)采用的方法步驟是：

①________　②________�、踎_______

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年安徽省阜陽一中高一下學(xué)期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

甲豌豆表現(xiàn)為綠豆莢紅花、乙豌豆表現(xiàn)為黃豆莢白花，已知兩株豌豆均為純合子，用乙豌豆的花粉給甲豌豆授粉后，甲豌豆植株上均結(jié)綠豆莢，其種子種下后，F(xiàn)1均開紅花，由此可判斷出的顯隱關(guān)系是  

A．紅花是顯性B．紅花是隱性C．綠豆莢是顯性D．綠豆莢是隱性

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科目：高中生物 來源：2012年蘇教版高中生物必修2 3.1遺傳和染色體練習(xí)卷（帶解析） 題型：綜合題

(6分)甲豌豆表現(xiàn)為綠豆莢紅花、乙豌豆表現(xiàn)為黃豆莢白花，已知兩株豌豆均為純合體，據(jù)此回答下列問題：
（1）用乙豌豆的花粉為甲豌豆授粉后，甲豌豆植株上結(jié)的豆莢均為綠豆莢，其中種子種下后，F(xiàn)1代均開紅花，由此可判斷出的顯隱關(guān)系是_________________________________。
（2）乙豌豆自交后代中，如果出現(xiàn)了一株開紅花的豌豆，則可能是_________的結(jié)果。如果將乙豌豆植株的根切片進(jìn)行組織培養(yǎng)，其長成的植株的性狀表現(xiàn)最可能是_________。
（3）設(shè)綠豆莢為基因a控制，花色由B、b基因控制，讓甲、乙豌豆（親代）雜交，花色將在________代(填F1還是F2還是 F3)植株上出現(xiàn)性狀分離。F2代植物中，與甲豌豆基因型相同的占總數(shù)的________，與乙豌豆表現(xiàn)型相同的占總數(shù)的________________。

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科目：高中生物 來源：2015屆安徽省高一下學(xué)期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲豌豆表現(xiàn)為綠豆莢紅花、乙豌豆表現(xiàn)為黃豆莢白花，已知兩株豌豆均為純合子，用乙豌豆的花粉給甲豌豆授粉后，甲豌豆植株上均結(jié)綠豆莢，其種子種下后，F(xiàn)1均開紅花，由此可判斷出的顯隱關(guān)系是  

A．紅花是顯性       B．紅花是隱性        C．綠豆莢是顯性      D．綠豆莢是隱性

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年湖南省高三10月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲豌豆表現(xiàn)為綠豆莢紅花、乙豌豆表現(xiàn)為黃豆莢白花，已知兩株豌豆均為純合子，用乙豌豆的花粉給甲豌豆授粉后，甲豌豆植株上均結(jié)綠豆莢，其種子種下后，F(xiàn)1均開紅花，由此可判斷出的顯隱關(guān)系是 

A．紅花是顯性        B．紅花是隱性     C．綠豆莢是顯性     D．綠豆莢是隱性

 

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科目：高中生物 來源：2012屆甘肅省高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

(7分)甲豌豆表現(xiàn)為綠豆莢紅花，乙豌豆表現(xiàn)為黃豆莢白花，已知兩株豌豆均為純合體。據(jù)此回答下列問題：

(1) 用乙豌豆的花粉為甲豌豆授粉后，甲豌豆植株上均結(jié)綠豆莢，其種子種下后，F(xiàn)1代均開紅花，由此可判斷出的顯隱關(guān)系是______________________。

⑵ 設(shè)綠豆莢由基因a控制，花色由基因B、b控制，讓甲、乙豌豆（親代）雜交，花色將在___________     代植株上出現(xiàn)形狀分離。F2代植株中，與甲豌豆基因型相同的占總數(shù)的___________     ，與乙豌豆表現(xiàn)型相同的占總數(shù)的___________     。

(3)若要盡快由甲、乙豌豆雜交獲得黃豆莢紅花的純合體（AABB），那么在獲得F1后應(yīng)采用的方法步驟是：①                 ；②；③ 。

 

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