下列基因工程對(duì)人類(lèi)有益無(wú)害的是
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A．將抗病毒的干擾素基因轉(zhuǎn)移到大腸桿菌中批量生產(chǎn)干擾素
B．將蠟狀桿菌改造成像炭疽桿菌的致病菌
C．將某種生物毒素的基因與流感病毒基因拼接
D．將流感病毒基因進(jìn)行改造，可引起某種動(dòng)物染病
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

最近出版的英國(guó)自然科學(xué)雜志刊登了一篇由美國(guó)和德國(guó)科學(xué)家共同撰寫(xiě)的研究報(bào)告，報(bào)告指出：RNA執(zhí)行細(xì)胞DNA的命令，而雙鏈RNA可以關(guān)閉某部分基因。研究人員用膽固醇對(duì)雙鏈RNA進(jìn)行修正，再將修正后的雙鏈RNA注射進(jìn)入細(xì)胞，從而關(guān)閉了病人體內(nèi)的某個(gè)基因。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者菲力普·夏普教授(美)將這一成果稱(chēng)為“分子生物研究的突破”和“歷史性的進(jìn)步”。他認(rèn)為“該研究推出了一種全新的醫(yī)治疾病的方法，因?yàn)榭梢杂眠@種方法來(lái)關(guān)閉任何可能導(dǎo)致人類(lèi)病變的基因”。并認(rèn)為“目前的研究工作為依靠注射雙鏈RNA醫(yī)治心血管病、糖尿病、肥胖癥、傳染性肝炎、癌癥等重大疾病以及很多傳染性疾病奠定了基礎(chǔ)”。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

(1)構(gòu)成雙鏈RNA的基本單位是                 ，若已知其一條鏈中A＋U／C＋G＝0.8，則另一條鏈中：A＋U／C＋G＝          。

(2)據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，在細(xì)胞中導(dǎo)入外源雙鏈RNA分子可以使相應(yīng)內(nèi)源基因轉(zhuǎn)錄的mRNA降解，從而引發(fā)內(nèi)源基因的沉默，這種對(duì)基因表達(dá)的抑制作用稱(chēng)為RNA干擾�；�?qū)π誀畹目刂瞥宿D(zhuǎn)錄以外，還需要通過(guò)            的過(guò)程才能實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)該過(guò)程必需的基本條件有            和酶及ATP。

(3)糖尿病產(chǎn)生原因有很多，一般認(rèn)為是胰島B細(xì)胞受損，胰島素分泌不足。近年來(lái)，對(duì)胰島素作用機(jī)制的研究進(jìn)一步深入，對(duì)其作用的信號(hào)通路已比較清楚。胰島素作用信號(hào)通路是圖中的          。如果某人的胰島素含量并不低，但卻出現(xiàn)了典型的糖尿病患者癥狀，根據(jù)下圖，你認(rèn)為可能的原因是                                        。

(A、B所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見(jiàn)的兩種不同類(lèi)型的信號(hào)分子及其信號(hào)傳導(dǎo)方式，C、D表示不同的信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的方式)

(4)青少年型糖尿病是一種多基因遺傳病造成的一種內(nèi)分泌紊亂代謝疾病，對(duì)于遺傳型糖尿病除采用常規(guī)療法外，一方面可以利用基因工程技術(shù)對(duì)致病基因進(jìn)行修復(fù)；另一方面可以注射相應(yīng)的            使致病基因關(guān)閉。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江西省、臨川一中高三8月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

北京時(shí)間10月4日下午5點(diǎn)30分，2010年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)揭曉，英國(guó)科學(xué)家羅伯特·愛(ài)德華茲（Robert Edwards）因發(fā)展體外授精療法獲獎(jiǎng)。作為輔助生殖手段，試管嬰兒在20多年前也曾被世界輿論界視為洪水猛獸而大加抨擊，但時(shí)至今日，這項(xiàng)技術(shù)已經(jīng)被全世界絕大多數(shù)國(guó)家所承認(rèn)，并被認(rèn)為是20世紀(jì)對(duì)人類(lèi)有重大貢獻(xiàn)的技術(shù)發(fā)明之一。下列各項(xiàng)中與“試管嬰兒”的培育有關(guān)的是（   ）

①體外受精  ②體內(nèi)受精  ③主要在體外發(fā)育 ④主要在體內(nèi)發(fā)育

⑤運(yùn)用基因工程技術(shù)  ⑥運(yùn)用胚胎工程技術(shù)

A．①③⑥                B．②③⑥                         C．①④⑥                         D．①④⑤

 

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科目：高中生物 來(lái)源：廣東英德2010屆高考生物考前熱身試題 題型：綜合題

細(xì)菌、病毒等病原微生物給人類(lèi)的健康帶來(lái)了極大的危害，千百年來(lái)，人們一直在努力尋找能夠與這些病原微生物抗衡的藥物。直到1928年英國(guó)的細(xì)菌學(xué)家弗萊明（A.Fleming）通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了青霉菌分泌的青霉素能有效地殺死細(xì)菌，1941年英國(guó)劍橋大學(xué)畢業(yè)的科學(xué)家弗洛理（H.W.Florey）和錢(qián)恩（E.B.Chain）研究出了大規(guī)模生產(chǎn)青霉素的方法，并于1943年用于臨床治療，才使得成千上萬(wàn)的人得到救治。鑒于弗萊明、弗洛理、錢(qián)恩在青霉素研究和開(kāi)發(fā)方面做出的巨大貢獻(xiàn)，三人共享了1945年的諾貝爾醫(yī)學(xué)和生理學(xué)獎(jiǎng)。青霉素的研制成功，激發(fā)了微生物學(xué)和醫(yī)學(xué)史上規(guī)模最大的科學(xué)探索活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)了抗菌藥物開(kāi)發(fā)的新紀(jì)元，各種抗生素的研制、開(kāi)發(fā)和利用蓬勃發(fā)展。目前，人們經(jīng)常使用的抗生素有200多種，在人類(lèi)控制感染性疾病等方面起到了重要的作用。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）微生物在代謝過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生多種多樣的代謝產(chǎn)物，根據(jù)代謝產(chǎn)物與微生物生長(zhǎng)繁殖的關(guān)系，青霉素屬于___________。高產(chǎn)青霉素菌株是通過(guò)________技術(shù)培育而獲得的。

（2）青霉素不僅應(yīng)用在醫(yī)療方面，在基因工程技術(shù)中仍有廣泛的應(yīng)用。請(qǐng)舉一例說(shuō)明青霉素在基因工程操作步驟中的應(yīng)用：____________________________________________

（3）抗生素是指微生物在代謝過(guò)程中產(chǎn)生的，能抑制或殺滅其他種類(lèi)微生物的化學(xué)物質(zhì)�？股仡�(lèi)藥物剛剛開(kāi)始使用時(shí)，人們普遍地認(rèn)為它能有效地殺滅細(xì)菌而對(duì)人體無(wú)害。但是，近60年的實(shí)踐說(shuō)明，細(xì)菌可以針對(duì)一種甚至幾種抗生素產(chǎn)生耐藥性。以前用抗生素容易對(duì)付的結(jié)核桿菌、金黃色葡萄球菌、肺炎雙球菌等，現(xiàn)在已經(jīng)產(chǎn)生了對(duì)一種或幾種抗生素的耐藥性，醫(yī)生有時(shí)也無(wú)計(jì)可施，現(xiàn)在這個(gè)名單正在變得越來(lái)越長(zhǎng)。細(xì)菌為什么會(huì)產(chǎn)生抗藥性呢？

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（4）下列使用抗生素的事例有可能是你和你的家人經(jīng)歷過(guò)的，請(qǐng)你分析其合理性。

 ①甲患了流行性感冒立即使用抗生素，他認(rèn)為早用抗生素可以更早地痊愈。

 ②乙在生病時(shí)，為了更快地控制病情，自行在醫(yī)囑的基礎(chǔ)上加大服藥計(jì)量。

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（5）在生活中，你能否為你的父母設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，證明青霉素能有效地抑制和殺滅細(xì)菌？

    ①你將選擇什么樣的實(shí)驗(yàn)材料？    ②簡(jiǎn)要寫(xiě)出操作過(guò)程。③請(qǐng)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

北京時(shí)間10月4日下午5點(diǎn)30分，2010年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)揭曉，英國(guó)科學(xué)家羅伯特·愛(ài)德華茲（Robert Edwards）因發(fā)展體外授精療法獲獎(jiǎng)。作為輔助生殖手段，試管嬰兒在20多年前也曾被世界輿論界視為洪水猛獸而大加抨擊，但時(shí)至今日，這項(xiàng)技術(shù)已經(jīng)被全世界絕大多數(shù)國(guó)家所承認(rèn)，并被認(rèn)為是20世紀(jì)對(duì)人類(lèi)有重大貢獻(xiàn)的技術(shù)發(fā)明之一。

下列各項(xiàng)中與“試管嬰兒”的培育有關(guān)的是

①體外受精  ②體內(nèi)受精  ③主要在體外發(fā)育 ④主要在體內(nèi)發(fā)育 ⑤運(yùn)用基因工程技術(shù)  ⑥運(yùn)用胚胎工程技術(shù)


  1. A.
    ①③⑥
  2. B.
    ②③⑥
  3. C.
    ①④⑥
  4. D.
    ①④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆江西省師大附中、臨川一中高三8月聯(lián)考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

北京時(shí)間10月4日下午5點(diǎn)30分，2010年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)揭曉，英國(guó)科學(xué)家羅伯特·愛(ài)德華茲（Robert Edwards）因發(fā)展體外授精療法獲獎(jiǎng)。作為輔助生殖手段，試管嬰兒在20多年前也曾被世界輿論界視為洪水猛獸而大加抨擊，但時(shí)至今日，這項(xiàng)技術(shù)已經(jīng)被全世界絕大多數(shù)國(guó)家所承認(rèn)，并被認(rèn)為是20世紀(jì)對(duì)人類(lèi)有重大貢獻(xiàn)的技術(shù)發(fā)明之一。下列各項(xiàng)中與“試管嬰兒”的培育有關(guān)的是（  ）
①體外受精 ②體內(nèi)受精 ③主要在體外發(fā)育④主要在體內(nèi)發(fā)育
⑤運(yùn)用基因工程技術(shù) ⑥運(yùn)用胚胎工程技術(shù)

A．①③⑥B．②③⑥C．①④⑥D．①④⑤

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