【題目】如圖表示某同學(xué)進(jìn)行某次實(shí)驗(yàn)的基本橾作步驟，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)中所用的解離液就是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸

B. 該同學(xué)的操作步驟中解離后應(yīng)該用酒精進(jìn)行漂洗

C. 實(shí)驗(yàn)過程中采用的龍膽紫染液也可以換用醋酸洋紅染液

D. 最后在觀察裝片時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)絕大部分細(xì)胞都處于分裂的間期，如果此時(shí)用藥物抑制DNA的復(fù)制，則細(xì)胞將停留在分裂間期的S期

【答案】C

【解析】該實(shí)驗(yàn)中所用的解離液是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精按1∶1混合而成，A錯(cuò)誤；該同學(xué)的操作步驟中解離后應(yīng)該用清水進(jìn)行漂洗，B錯(cuò)誤；龍膽紫染液和醋酸洋紅染液都是堿性染料，都能將染色體染成深色，因此實(shí)驗(yàn)過程中采用的龍膽紫染液也可以換用醋酸洋紅染液，C正確；最后在觀察裝片時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)絕大部分細(xì)胞都處于分裂的間期，如果此時(shí)用藥物抑制DNA的復(fù)制，則細(xì)胞將停留在分裂間期的G1期和S期的交界處，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家從鏈霉素提取抗除草劑基因（bar基因），培育抗除草劑作物，回答下列問題：
（1）如圖是重組質(zhì)粒示意圖，據(jù)圖分析，需用酶處理鏈霉菌的DNA，以提取目的基因．為了篩選出成功導(dǎo)入dar基因的受體細(xì)胞，需在受體細(xì)胞培養(yǎng)基中添加 ．
（2）將種子的胚劃傷，簡(jiǎn)稱劃胚，請(qǐng)說出農(nóng)桿菌把將bar基因?qū)雱澟呒?xì)胞的過程．
（3）某興趣小組要探究各種劃胚方式（包括橫劃、縱劃和穿刺），對(duì)bar基因?qū)氪蠖狗N子胚細(xì)胞效率的影響，請(qǐng)將有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整． 步驟1：中培養(yǎng)2﹣3天；
步驟2：用技術(shù)鑒定萌發(fā)植株的細(xì)胞是否導(dǎo)入bar基因．
（4）下表是不同植物對(duì)除草劑耐受性研究的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．據(jù)表分析可知，玉米對(duì)除草劑耐受性最大，判定依據(jù)是 ． 不同濃度的除草劑處理后植物苗存活率

植物

除草劑濃度

0%

0.025%

0.05%

0.1%

0.2%

玉米

100%

100%

94.1%

88.2%

58.8%

大豆

94.1%

88.2%

82.4%

82.4%

0%

高粱

94.1%

88.2%

82.4%

52.9%

0%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】金茶花是中國(guó)特有的觀賞品種，但易得枯萎病�？茖W(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因，通過下圖所示的方法培育出了抗枯萎病的新品種。相關(guān)敘述正確的是（）
A.圖中①②在基因工程中依次叫做基因表達(dá)載體、目的基因
B.形成③的操作中使用的酶有限制酶、DNA聚合酶和DNA連接酶
C.由④培育至⑤過程中，依次經(jīng)歷了脫分化、再分化過程
D.在⑤幼苗中檢測(cè)到抗枯萎病基因標(biāo)志著成功培育新品種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基 質(zhì)和線粒體

B. 曲線BC段酵母菌的呼吸作用中出現(xiàn)無(wú)氧呼吸

C. 乙醇含量過高是酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開始下降的原因之一

D. 酵母菌屬于兼性厭氧型生物，據(jù)圖分析可知酵母菌是在無(wú)氧條件下大量繁殖的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】普通小麥中有高稈抗病(TTRR)和矮稈易感病(ttrr)兩個(gè)品種，控制兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn)請(qǐng)分析回答：
（1）A組由F1獲得F2的方法是 ， F2矮稈抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占。


（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮稈抗病植株中，最可能產(chǎn)生不育配子的是類。


（3）ABC三組方法中，最不容易獲得矮稈抗病小麥品種的是組，原因是。


（4）通過矮稈抗�、颢@得矮稈抗病小麥新品種的方法是。獲得的矮稈抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占。


（5）在一塊高稈(純合體)小麥田中，發(fā)現(xiàn)了一株矮稈小麥。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案探究該矮稈性狀出現(xiàn)的可能原因(簡(jiǎn)要寫出所用方法、結(jié)果和結(jié)論)。 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過程不屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖牵?）

A. 紅細(xì)胞吸收葡萄糖

B. 原尿中的葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞

C. 小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖

D. 甲狀腺細(xì)胞聚碘作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞有絲分裂中，染色體與染色質(zhì)發(fā)生形態(tài)轉(zhuǎn)變的時(shí)期是（ ）

A. 間期、末期 B. 前期、末期 C. 中期、后期 D. 后期、前期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 小分子物質(zhì)可以通過核孔，大分子物質(zhì)不能

B. 細(xì)胞核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

C. 蛋白質(zhì)是細(xì)胞核中染色質(zhì)的組成成分

D. 有絲分裂過程中存在核膜消失和重新形成的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為依據(jù)某植物夏季一晝夜中CO2的釋放量和吸收量所繪制的曲線圖，圖乙為氫隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程，下列說法正確的是（ ）

A. 圖甲bc段和de段光合作用速率都下降，此時(shí)造成光合作用速率下降的原因相同

B. 圖乙中[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖中，首先[H]與A結(jié)合，該轉(zhuǎn)變過程屬于光反應(yīng)

C. 圖甲中C點(diǎn)出現(xiàn)的原因是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度減弱造成的

D. 圖乙中[H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中，其過程需氧氣參與

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