【題目】如圖表示某細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,根據(jù)圖回答:

1)該細胞為______________細胞(動物/低等植物/高等植物),判斷理由是________

2)圖中具有雙層膜的細胞結(jié)構(gòu)有___________________(填序號)。

3)如果此圖為洋蔥根尖分生區(qū)細胞,則應(yīng)該沒有[ ]_________、[ ]______。

4)分泌蛋白的合成、加工、運輸依次經(jīng)歷的細胞器有___________。

5)圖示細胞構(gòu)成的組織是否適合作為觀察線粒體的材料?為什么?____

【答案】高等植物 有細胞壁、葉綠體、液泡,無中心體 411、16(或48、11 4葉綠體 14中央大液泡 核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體 (或13125 不適合 原因是該細胞自身含有葉綠體,會對實驗結(jié)果的觀察產(chǎn)生干擾

【解析】

分析題圖:圖示是植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,結(jié)構(gòu)115依次表示1細胞膜、2細胞壁、3細胞質(zhì)基質(zhì)、4葉綠體、5高爾基體、6核仁、7染色質(zhì)、8核膜、9核液、10核孔、11線粒體、12內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、13游離的核糖體、14液泡、15附著型核糖體、16細胞核。

1)據(jù)以上分析可知,該細胞有細胞壁、葉綠體、液泡,無中心體,為高等植物細胞。

2)圖中具有雙層膜的細胞結(jié)構(gòu)有4葉綠體、11線粒體、16細胞核。

3)如果此圖為洋蔥根尖分生區(qū)細胞,則應(yīng)該沒有4葉綠體、14中央大液泡。

4)分泌蛋白的合成、加工、運輸依次經(jīng)歷的細胞器有核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體。

5)圖示細胞自身含有葉綠體,會對實驗結(jié)果的觀察產(chǎn)生干擾,故不適合作為觀察線粒體的材料。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)發(fā)現(xiàn)這一白花植株種群中出現(xiàn)少量紅花植株,但不清楚控制該植物花色性狀的核基因情況,需進一步研究。

(1)若花色由一對等位基因D、d控制,且紅花植株自交后代中紅花植株均為雜合子,則紅花植株自交后代的表現(xiàn)型及比例為____。

(2)若花色由D、d,E、e兩對等位基因控制,F(xiàn)有一基因型為DdEe的植株,其體細胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生物化學途徑如圖。

DNA所在染色體上的基因不能全部表達,原因是____。

②該植株花色為____,其體細胞內(nèi)的DNA1DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是____。

③該植株自交時(不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象)后代中純合子的表現(xiàn)型為____,該植株自交時后代中紅花植株占____。通過上述結(jié)果可知,控制花色的基因遺傳________(是/不是)遵循基因的自由組合定律。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物氣孔是由兩個保衛(wèi)細胞組成的,其張開度有多種調(diào)節(jié)機制,其中的一個調(diào)節(jié)機制如圖:

根據(jù)以上內(nèi)容,判斷下列說法錯誤的是( )

A. 當 SO2 濃度過高時,可能會抑制光合作用

B. ABA 在一定程度上可幫助植物免受 SO2 的破壞

C. 當 SO2 濃度過高時,植物體內(nèi) C3 的含量上升

D. CO2 進出保衛(wèi)細胞的方式為自由擴散

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示雄果蠅體內(nèi)某細胞分裂過程中,細胞內(nèi)每條染色體 DNA 含量變化(甲曲線) 和細胞中染色體數(shù)目變化(乙曲線),下面說法正確的是( )

A. BC 對應(yīng)的時間段,細胞中含有四分體

B. CE 對應(yīng)的時間段,細胞中含有四對同源染色體

C. D 點之后,單個細胞中可能不含有 X 染色體

D. EF 所示的變化是由于同源染色體相互分離的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為生物體內(nèi)的某物質(zhì)及其組成圖解,請據(jù)圖回答下列問題。

1)圖中XY所指的元素是:____________________。B、D所對應(yīng)的物質(zhì)名稱為______________、_____________。

2A的結(jié)構(gòu)通式是_________,C是由A經(jīng)過__________反應(yīng)形成的,C_________試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生_____反應(yīng),因此,可以根據(jù)與某些化學試劑所產(chǎn)生的顏色反應(yīng),檢測生物組織中C的存在。C在生物體內(nèi)多種多樣,從A的角度分析其原因是___________(至少答出兩點)。

3)觀察IJ在細胞中的分布實驗中鹽酸的作用為____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ為某生物細胞有絲分裂相關(guān)圖像,按要求回答:

1)據(jù)圖分析,圖Ⅰ表示的是________細胞處于有絲分裂的_______期,對前兩空的判斷依據(jù)是該細胞______________。

2)圖Ⅱ細胞中有____條染色單體。

3)圖Ⅰ→圖Ⅱ的過程中,染色體發(fā)生的主要行為變化是____。

4)圖Ⅲ表示細胞周期,一個完整的細胞周期可表示為____。

A.甲→乙 B.乙→甲 C.甲→乙→甲 D.乙→甲→乙

5)圖Ⅲ中a 時期主要變化是____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實驗的敘述,正確的是( )
A.孟德爾在豌豆開花時進行去雄和授粉,實現(xiàn)親本的雜交
B.孟德爾研究豌豆花的構(gòu)造,但無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度
C.孟德爾根據(jù)親本中不同個體的表現(xiàn)型來判斷親本是否純合
D.孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是( )

A. 雙向傳遞 B. 單向傳遞 C. 終止傳遞 D. 反向傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若在圖甲所示神經(jīng)的右側(cè)給予一適當?shù)拇碳,則電流表偏轉(zhuǎn)的順序依次是()

A. ①→②→③→② B. ②→③→②→①

C. ③→②→①→② D. ①→③→②

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