【題目】將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞浸潤(rùn)在一定濃度的KNO3溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體的體積變化如圖所示，下列分析正確的是（ ）

A.0-T1段細(xì)胞吸水能力逐漸減弱

B.質(zhì)壁分離完全復(fù)原后，其細(xì)胞液濃度最終與外界KNO3溶液濃度相等

C.T2時(shí)細(xì)胞液濃度與外界KNO3溶液濃度相等

D.細(xì)胞從T2時(shí)開(kāi)始吸收K+、NO3-

【答案】C

【解析】

據(jù)圖0～T2h內(nèi)，原生質(zhì)體的相對(duì)體積不斷縮小，說(shuō)明此時(shí)期細(xì)胞失水而發(fā)生質(zhì)壁分離；T2h以后，原生質(zhì)體的相對(duì)體積不斷增大，說(shuō)明此時(shí)期細(xì)胞吸水發(fā)生質(zhì)壁分離的自動(dòng)復(fù)原。

A、0-T1段細(xì)胞吸水能力逐漸增強(qiáng)，A錯(cuò)誤；

B、質(zhì)壁分離后完全復(fù)原的細(xì)胞，其細(xì)胞液濃度最終可能大于外界KNO3溶液濃度，B錯(cuò)誤；

C、T2前細(xì)胞外液濃度小于外界溶液濃度，細(xì)胞失水，T2后，細(xì)胞外液濃度大于外界溶液濃度，細(xì)胞吸水，因此在T2時(shí)細(xì)胞液濃度與外界KNO3溶液濃度相等，C正確；

D、細(xì)胞從T2前就已經(jīng)在吸收K+、NO3-，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某人工生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值（單位為103 kJ/m2·y）。下列敘述不正確的是（ ）

A.該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的總能量是1．10×105 kJ/m2·y

B.由生產(chǎn)者，I、II、III、IV構(gòu)成的捕食食物鏈中，能量流動(dòng)是單向的、逐級(jí)遞減的

C.I為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，II為第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，兩者之間的能量傳遞效率是15．625%

D.在生物圈中，除了全部的微生物，一些腐生動(dòng)物也屬于類(lèi)群IV

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在雙子葉植物的種子萌發(fā)過(guò)程中，幼苗頂端形成“彎鉤”結(jié)構(gòu)。研究發(fā)現(xiàn)，彎鉤的形成是由于尖端一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度過(guò)高，抑制生長(zhǎng)。研究者探究SA（水楊酸）和ACC（乙烯前體）對(duì)彎鉤形成的影響，結(jié)果如下圖所示。下列相關(guān)敘述，不正確的是

A. 彎鉤形成體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性

B. ACC可能影響生長(zhǎng)素在彎鉤內(nèi)外側(cè)的分布

C. SA和ACC對(duì)彎鉤形成具有協(xié)同作用

D. 彎鉤可減輕幼苗出土?xí)r土壤對(duì)幼苗的損傷

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了提高菊花抗凍能力，研究者從其他生物中克隆出抗凍基因C（圖1），擬將其與質(zhì)粒（圖2）重組，再借助農(nóng)桿菌導(dǎo)入菊花中。

回答下列問(wèn)題：

（1）構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)需要用到的工具酶為______________。為使抗凍基因C在菊花細(xì)胞中高效表達(dá)，依據(jù)圖2需要把目的基因片段插入表達(dá)載體的________________和_______________之間。

（2）若要使目的基因在受體細(xì)胞中表達(dá)，需要通過(guò)質(zhì)粒作為載體而不能直接將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，原因是___________（答出一點(diǎn)即可）。若想了解抗凍基因C是否整合到菊花染色體上，檢測(cè)方法是采用_____________技術(shù)。

（3）科研工作者可以利用_____________獲得更多的抗凍基因C，借助農(nóng)桿菌將重組質(zhì)粒導(dǎo)入菊花細(xì)胞，在該過(guò)程中需添加酚類(lèi)物質(zhì)，目的是___________。

（4）若想獲得完整的轉(zhuǎn)基因植株。還需借助_____________技術(shù)。假如獲得的轉(zhuǎn)基因植株（抗凍基因C已經(jīng)整合到菊花的基因組中）抗凍能力沒(méi)有提高，根據(jù)中心法則分析，其可能的原因是___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，關(guān)于此食物網(wǎng)的敘述，正確的是（ ）

A.該食物網(wǎng)共有4條食物鏈

B.蜘蛛、蟾蜍均屬于初級(jí)消費(fèi)者

C.蛇在不同食物鏈上均屬于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

D.若使用農(nóng)藥滅殺食草昆蟲(chóng)則貓頭鷹的數(shù)量可能大幅減少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體受某些病毒感染后會(huì)引起發(fā)熱，在體溫上升期機(jī)體體溫調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖如下：

(注：體溫調(diào)定點(diǎn)是下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞預(yù)設(shè)的一個(gè)溫度值，高于或低于此值，機(jī)體會(huì)進(jìn)行相應(yīng)調(diào)節(jié)，正常生理狀態(tài)下體溫調(diào)定點(diǎn)為37℃。)

（1）圖中激素甲的名稱(chēng)是__________，激素乙通過(guò)__________的運(yùn)輸作用于甲狀腺。

（2）體溫上升期，皮膚血管收縮，人體骨骼肌節(jié)律性收縮，即出現(xiàn)“寒戰(zhàn)”，使產(chǎn)熱量__________(填“大于”、“小于”或“等于”)散熱量。綜合圖解分析，體溫上升期人體進(jìn)行體溫調(diào)節(jié)的方式是__________。

（3）體溫上升期，人體有時(shí)會(huì)出現(xiàn)脫水現(xiàn)象。脫水嚴(yán)重會(huì)引起微循環(huán)障礙導(dǎo)致乳酸積累出現(xiàn)酸中毒，乳酸積累使pH難以恢復(fù)的原因是__________。酸中毒可以通過(guò)靜脈注射__________加以糾正。同時(shí)，垂體釋放的__________激素增加，腎小管和集合管__________增加，從而減少尿量。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ下圖的實(shí)驗(yàn)裝置用來(lái)探究消毒過(guò)的小麥種子在萌發(fā)過(guò)程中的細(xì)胞呼吸方式（假定：葡萄糖為種子細(xì)胞呼吸過(guò)程中的唯一底物）。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是___________。

（2）若實(shí)驗(yàn)后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴不動(dòng)，則小麥種子萌發(fā)的過(guò)程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是_______________；若實(shí)驗(yàn)后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴右移，則小麥種子萌發(fā)的過(guò)程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是_____。

（3）為校正裝置甲、乙中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置對(duì)照裝置。對(duì)照裝置應(yīng)如何設(shè)置？______________________________________。

Ⅱ．番茄喜溫不耐熱，適宜的生長(zhǎng)溫度為15~33 ℃。研究人員在實(shí)驗(yàn)室控制的條件下，研究夜間低溫條件對(duì)番茄光合作用的影響。實(shí)驗(yàn)中白天保持25 ℃，從每日16：00時(shí)至次日6：00時(shí)，對(duì)番茄幼苗進(jìn)行15℃（對(duì)照組）和6 ℃的降溫處理，在實(shí)驗(yàn)的第0、3、6、9天的9：00進(jìn)行相關(guān)指標(biāo)的測(cè)定。

（4）上圖結(jié)果顯示，夜間6 ℃處理后，番茄植株干重低于對(duì)照組。從光合作用和呼吸作用角度分析可能是低溫對(duì)光合的抑制作用______（填“>”或 “<”或“=”）其對(duì)呼吸的抑制作用。

（5）在適宜光照下番茄葉肉細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有_________________，研究發(fā)現(xiàn)其他條件不變的情況下，相同光照和黑暗時(shí)間內(nèi)，隨光暗交替頻率的增強(qiáng)，光合作用積累的有機(jī)物越多，原因是_________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)盆栽鮮花施用S-誘抗素制劑，可以保證鮮花盛開(kāi)。S-誘抗素的分子結(jié)構(gòu)如下圖，下列關(guān)于該分子的說(shuō)法正確的是

A. 含有碳碳雙鍵、苯環(huán)、羥基、羰基

B. 含有碳碳雙鍵、羥基、羰基、羧基

C. 1 mol該物質(zhì)能與5 mol H2發(fā)生加成反應(yīng)

D. 與等物質(zhì)的量的溴單質(zhì)發(fā)生加成反應(yīng)可得3種產(chǎn)物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸（ABA）的合成，取正常水分條件下生長(zhǎng)的某種植物的野生型和ABA缺失突變幼苗，進(jìn)行適度干旱處理，測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)莖葉和根的生長(zhǎng)量，結(jié)果如圖所示：

下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.植物體的根、莖、葉和果實(shí)等器官均能合成ABA

B.干旱條件下，ABA對(duì)野生型幼苗的作用是促進(jìn)根的生長(zhǎng)，抑制莖葉的生長(zhǎng)

C.若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA，植物葉片的蒸騰速率可能會(huì)提高

D.若對(duì)農(nóng)作物施加適量的ABA，可提高農(nóng)作物對(duì)干旱等不良環(huán)境的抵抗力

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案