【題目】關(guān)于胚胎移植的意義或用途不包括（ ）

A．良種畜群迅速擴(kuò)大，加速了育種工作和品種改良

B．不受時(shí)間地區(qū)限制，節(jié)省了購(gòu)買(mǎi)種畜的費(fèi)用

C．可增加多胎和雙胎的比例

D．綜合供、受體共同的遺傳物質(zhì)

【答案】D

【解析】

試題分析：胚胎移植的意義：加速育種工作和品種改良；大量節(jié)省購(gòu)買(mǎi)種畜的費(fèi)用；一胎多產(chǎn)；保存品種資源和瀕危物種；可充分發(fā)揮優(yōu)秀個(gè)體的繁殖潛力。不能綜合供體的遺傳物質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】囊性纖維化是一種嚴(yán)重的遺傳性疾�。ˋ-a）,發(fā)生這種疾病的主要原因是編碼CFTR蛋白的基因發(fā)生突變。某地區(qū)正常人群中有1/22攜帶有致病基因。下圖是當(dāng)?shù)氐囊粋�(gè)囊性纖維病家族系譜圖。Ⅱ3的外祖父患有紅綠色盲（B-b）,但父母表現(xiàn)正常。下列敘述不正確的是

A．囊性纖維病基因和紅綠色盲病基因兩基因間的遺傳遵循基因自由組合定律

B．囊性纖維病影響人的壽命與選偶，預(yù)計(jì)該地區(qū)囊性纖維病攜帶者的基因型頻率不變

C．III8為紅綠色盲攜帶者的概率是1/4

D．Ⅱ6和Ⅱ7的子女為囊性纖維病患者的概率是1/132

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示生物體內(nèi)發(fā)生的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)判斷下列相關(guān)說(shuō)法中正確的是（ ）

A．ATP 分子水解時(shí)，圖中所示的化學(xué)鍵③④最易斷裂

B．圖中酶 1 和酶 2 的化學(xué)本質(zhì)相同，但是二者的種類不同

C．細(xì)胞中的吸能反應(yīng)一般與ATP的合成反應(yīng)相聯(lián)系

D．ATP 與 ADP 間相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制只發(fā)生在真核細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A.調(diào)查蒲公英的種群密度適合采用樣方法
B.鑒定脂肪和觀察植物細(xì)胞的有絲分裂都需要用到酒精
C.西瓜瓢中富含還原糖，適合作為鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)材料
D.用低溫或秋水仙素處理都可以誘導(dǎo)產(chǎn)生多倍體植株且原理相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說(shuō)法,不正確的是（ ）

A．胰島素的合成和分泌涉及的細(xì)胞器只有①②⑤

B．①③⑤上進(jìn)行的反應(yīng)一般都需要②提供能量

C．觀察活細(xì)胞中的②常用健那綠染液進(jìn)行染色

D．①與③之間的轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)生物膜的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示一晝夜北方某作物植株CO2吸收量的變化．甲圖為盛夏的某一晴天，乙圖為春天的某一晴天．下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲圖中E點(diǎn)與G點(diǎn)相比，葉綠體中的ATP含量較多

B．兩圖中DE時(shí)間段葉綠體中3﹣磷酸甘油酸含量均大大減少

C．甲圖中有機(jī)物積累最多的是G點(diǎn)，兩圖中B點(diǎn)植物干重均低于A點(diǎn)時(shí)的干重

D．植株有機(jī)物總積累量可用橫軸上下曲線圍成的有關(guān)面積表示，適當(dāng)提高溫度可以增加OA的絕對(duì)值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示在適宜溫度、水分和一定的光照強(qiáng)度下，兩種植物的葉片在不同CO2濃度下的CO2凈吸收速率，下列敘述中正確的是（ ）

A．植物B在CO2濃度大于100×10-6后，才開(kāi)始進(jìn)行光合作用

B．兩種植物差異的根本原因是相關(guān)酶的不同

C．在適宜溫度、水分和一定的光照強(qiáng)度下，將植物A和植物B放在密閉的玻璃罩中，植物B正常生活時(shí)間長(zhǎng)

D．兩條曲線交叉點(diǎn)代表植物A和植物B積累的有機(jī)物一樣多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意圖，其中Ⅰ～Ⅴ為生理過(guò)程，a～h為物質(zhì)名稱，請(qǐng)回答：

（1）圖中物質(zhì)b和g分別是________和________。

（2）物質(zhì)a分布在葉綠體的______________，提取該物質(zhì)時(shí)加入CaCO3的目的是___________________。

（3）過(guò)程Ⅳ、Ⅴ發(fā)生的場(chǎng)所依次是___________和___________。

（4）上述Ⅰ～Ⅴ過(guò)程中，能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是____________，ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是____________，必須有氧氣參與進(jìn)行的是______________。

（5）較強(qiáng)光照下，Ⅰ過(guò)程中d的移動(dòng)方向是_______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下不能體現(xiàn)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是（　�。�
A.蛋白質(zhì)的消化吸收
B.動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂
C.突觸傳遞
D.植物細(xì)胞質(zhì)壁分離

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