【題目】下列試劑中，可用來檢測生物組織中的還原糖的是

A. 碘液 B. 雙縮脲試劑 C. 斐林試劑 D. 蘇丹Ⅲ染液

【答案】C

【解析】淀粉遇碘液變藍，A錯誤；蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)，B錯誤；斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，產(chǎn)生磚紅色沉淀，C正確；脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色），D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將新鮮馬鈴薯切成5cm的粗細(xì)相同長條，再將它們分別放在濃度不同的蔗糖溶液中，4h后測量每條的長度，結(jié)果如圖所示。以下有關(guān)分析正確的是（ ）

A. 馬鈴薯細(xì)胞液的平均濃度約為25g·L-1

B. 當(dāng)溶液濃度為40g·L-1時，細(xì)胞開始發(fā)生質(zhì)壁分離

C. 在溶液濃度為30g·L-1～90g·L-1的范圍內(nèi)，細(xì)胞壁也有一定程度的收縮

D. 在溶液濃度為50g·L-1，細(xì)胞均因過度發(fā)生質(zhì)壁分離而死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖（一）中所表示的生物間關(guān)系，A、B代表兩種生物，C代表生物的生活條件，箭頭表示營養(yǎng)流動的方向；圖（二）在坐標(biāo)系中表示兩種生物之間的關(guān)系．如圖（一）（二）中所表示的生物關(guān)系配對正確的一組是（ ）
A.①﹣甲
B.②﹣甲
C.③﹣丙
D.④﹣乙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】夏季某晴朗的一天對一密閉蔬菜大棚中的某種氣體的含量進行24小時的檢測，結(jié)果如圖1．圖2是葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器間的氣體關(guān)系圖解．圖3是在不同溫度條件下植物分別在光照和黑暗中二氧化碳的吸收量和釋放量．請回答下列問題：
（1）根據(jù)是否需要光能，光合作用過程分為和兩個階段．
（2）圖1中所測氣體為；該大棚內(nèi)的蔬菜經(jīng)過一晝夜后是否積累有機物？ ．
（3）處于圖3中的X點時，圖2中應(yīng)該進行的氣體轉(zhuǎn)移途徑有 ． （填字母）
（4）圖3顯示植物體積累有機物的量最多時的溫度為℃；當(dāng)溫度為5℃時，光合作用制造的有機物量是呼吸消耗有機物量的倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在不同溫度和pH組合下對酶的作用進行研究，下列符合圖的含義的是（ ）

A.隨pH從5升到7，酶的活性逐漸降低
B.隨pH從5升到7，酶的最適溫度不變
C.溫度O﹣A變化過程中，酶的活性逐漸降低
D.該酶的最適pH為7

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物細(xì)胞有絲分裂過程敘述不正確的是（ ）

A. 在分裂間期，每個染色體復(fù)制，DNA含量加倍

B. 在分裂后期，著絲點分裂，染色體數(shù)目加倍，DNA含量也加倍

C. 在分裂中期，染色體的形態(tài)和數(shù)目最清晰

D. 在分裂末期，染色體平均分配至兩極

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中正確的有（ ）

A. 蛋白質(zhì)高溫條件變性說明蛋白質(zhì)的肽鍵結(jié)構(gòu)已被破壞

B. 蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色，是由于蛋白質(zhì)中有肽鍵

C. 蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時，其特定功能并未發(fā)生改變

D. 某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個氨基酸組成。該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個數(shù)是n+1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶和ATP的敘述，不正確的是

A. 酶的組成元素與ATP完全相同

B. 酶和ATP都可以在活細(xì)胞內(nèi)合成

C. ATP的合成與分解都需要酶的催化

D. 酶和ATP都在細(xì)胞代謝中起重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中水的敘述，不正確的是

A. —般而言，水是細(xì)胞中含量最多的化合物

B. 水在細(xì)胞中以自由水和結(jié)合水形式存在

C. 自由水是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑

D. 代謝旺盛的細(xì)胞中結(jié)合水含量相對較高

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同步練習(xí)冊答案