【題目】下列關(guān)于孟德爾的一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（ ）

A. 孟德爾提出在形成配子時等位基因會相互分離

B. 豌豆雜交時要對父本進(jìn)行去雄處理并套袋

C. F2 出現(xiàn) 3:1 的性狀分離比的其中一個前提是雌雄配子可以隨機(jī)結(jié)合

D. 孟德爾運(yùn)用類比推理法提出了基因的分離定律

【答案】C

【解析】

據(jù)題文和選項(xiàng)的描述可知：該題考查學(xué)生對分離定律的相關(guān)知識的識記和理解能力。

孟德爾提出在形成配子時，成對的遺傳因子會相互分離，A錯誤；豌豆雜交時，要對母本進(jìn)行去雄處理并套袋，B錯誤；F2 出現(xiàn) 3:1 的性狀分離比的前提之一是雌雄配子可以隨機(jī)結(jié)合，C正確；孟德爾運(yùn)用假說-演繹法提出了基因的分離定律，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雞干擾素是一種具有高效和廣譜抗病毒作用的細(xì)胞因子，廣泛用于動物領(lǐng)域的抗病毒治療�？蒲腥藛T將雞干擾素基因作為目的基因，構(gòu)建基因表達(dá)載體，通過農(nóng)桿菌介導(dǎo)法導(dǎo)入煙草，以獲得抗病毒煙草。下圖為科研人員制備能合成雞干擾素的煙草愈傷組織細(xì)胞的流程，①～④表示相關(guān)的操作，兩種限制酶的識別序列及切割位點(diǎn)如表所示。請回答下列問題：

(1)步驟①中，利用PCR技術(shù)擴(kuò)增干擾素基因時，設(shè)計引物序列的主要依據(jù)是_________�？蒲腥藛T還在兩種引物的一端分別加上了________和________序列，以便于后續(xù)的剪切和連接。為防止酶切產(chǎn)物自身環(huán)化，構(gòu)建表達(dá)載體需用兩種限制酶，選擇的原則是：Ti質(zhì)粒內(nèi)，每種限制酶有________個切割位點(diǎn)，酶切后，目的基因形成的兩個黏性末端序列_______(相同/不相同)

(2)步驟②所構(gòu)建的基因表達(dá)載體中未標(biāo)注出的必需元件還有________，步驟③中需先用________處理農(nóng)桿菌以便將基因表達(dá)載體導(dǎo)入細(xì)胞。

(3)步驟④中，科研人員提取愈傷組織細(xì)胞的RNA后，先通過________獲得DNA，再進(jìn)行PCR擴(kuò)增，若最終未能檢測出干擾素基因，其可能原因是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程中涉及肽鍵數(shù)量變化的是

A. 食物中蛋白質(zhì)的消化分解B. 用纖維素酶處理植物細(xì)胞

C. 小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸D. 蛋清中加入NaCl使蛋白質(zhì)析出

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中不需要使用鹽酸的是（ ）

A．觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂 B．觀察洋蔥鱗片表皮細(xì)胞中DNA分布

C．觀察人口腔上皮細(xì)胞中線粒體分布 D．觀察青蛙皮膚細(xì)胞中RNA分布情況

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是人工設(shè)計的生態(tài)系統(tǒng)圖，圖2是在蚯蚓養(yǎng)殖池中加入一定量食用菌雜屑后蚯蚓種群數(shù)量隨時間的變化示意圖．下列敘述不符合生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的是（ ）

A．該生態(tài)系統(tǒng)能量經(jīng)過了多級利用，提高了系統(tǒng)總能量利用效率

B．合理使用農(nóng)家肥可以提高流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

C．蚯蚓種群數(shù)量達(dá)到值時，種內(nèi)斗爭最激烈

D．食用菌和蚯蚓屬于分解者，它們促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃瓜屬于冷敏感植物，環(huán)境因素的變化會影響其生長發(fā)育、產(chǎn)量和品質(zhì)。研究者對黃瓜光合作用進(jìn)行了研究。

（1）植物的光合作用受礦質(zhì)元素和____（至少答出兩項(xiàng)）等環(huán)境因素的影響。

（2）鎂是植物____分子的組成元素，還可參與糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)等物質(zhì)的合成。低溫會使細(xì)胞內(nèi)活性氧積累，達(dá)到一定程度時會引起膜脂過氧化，往往會使___受到損傷，進(jìn)而影響___階段的物質(zhì)與能量轉(zhuǎn)化。缺鎂會加重這一影響。因此，研究鎂離子對植物光合作用的調(diào)控具有重要意義。

（3）研究者選取日光溫室栽培的“津優(yōu)3號”黃瓜幼苗均分成四組，土壤中分別增施MgSO41kg/畝（M1）、2kg/畝（M2）、3kg/畝（M3）。

①M(fèi)0組的處理為____。

②分別于第一次寒流前（11月2日）和第二次寒流后（12月16日）取樣測定各組植株根、莖、葉中Mg2+含量變化，結(jié)果如下圖所示。綜合圖中結(jié)果分析，低溫下黃瓜葉片表現(xiàn)出缺綠的主要原因是____。

③測定寒流前后各組葉片的相關(guān)指標(biāo)，結(jié)果如下圖。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，低溫抑制了M0組的光合作用，增施MgSO4____了低溫對黃瓜光合作用的影響，三個施鎂處理中，___組效果最好。分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，寒流引起日光溫室黃瓜凈光合速率下降的主要原因___（填“是”或“不是”）氣孔限制，理由是___。

（4）綜合上述研究，請?zhí)岢鰞蓷l農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中黃瓜增產(chǎn)的合理建議__。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述中，錯誤的是

A. 磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架

B. 糖蛋白分布在細(xì)胞膜的外側(cè)

C. 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是選擇透過性

D. 細(xì)胞膜主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】突變酵母的發(fā)酵效率高于野生型，常在釀酒工業(yè)發(fā)酵中使用。下圖為呼吸鏈突變酵母呼吸過程，下列相關(guān)敘述錯誤的是（　　）

A. 突變酵母乙醇代謝途徑未變

B. 突變酵母能產(chǎn)生[H]

C. 氧氣充足時，野生型酵母種群增殖速率大于突變體

D. 通入氧氣后，突變酵母產(chǎn)生ATP的主要部位是線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】濱州市北部沿海有廣闊的濕地。近幾年來，工業(yè)污染使得濕地生態(tài)系統(tǒng)不斷遭到破壞�？茖W(xué)工作者為修復(fù)被破壞的生態(tài)系統(tǒng)，在此進(jìn)行了人工引入互花米草的“種青引鳥”生態(tài)工程實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)前后分別對該濕地植被類型、昆蟲種類數(shù)、昆蟲密度進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果統(tǒng)計見下表。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，分析回答下列問題：

注：海蓬子和互花米草都生長在潮間帶。

(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括________________________________。

(2)調(diào)查該濕地中互花米草的種群密度應(yīng)采用________法。實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了人類活動能影響群落演替的________________。

(3)

①a、b、c過程中碳的流動形式________。

②若鳥的食物互花米草和植食性昆蟲由原來的2∶1調(diào)整為1∶1后，鳥的數(shù)量變?yōu)樵瓉淼?/span>________。(傳遞效率按20%計算)

③互花米草與植食性昆蟲之間進(jìn)行的信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有_______________________。

(4)你認(rèn)為此項(xiàng)生態(tài)工程是否達(dá)到了預(yù)期的目的______。簡要說明理由___________________。

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