【題目】下圖為動物細胞部分結構示意圖，圖中①-⑧為細胞結構或物質

（1）與細胞膜及核膜直接相連的結構是__________(填名稱），細胞質中的①為mRNA，它在細胞核內合成，其合成過程需要________________條件。

（2）胰島素在合成后，先被引導進入內質網(wǎng)腔內，通過③⑤____________(填名稱）在細胞器及細胞膜間運輸，經(jīng)加工成熟后最終分泌到細胞外。則③和⑤的內容物中最可能具有生物活性的是_____________。DNA聚合酶在圖中___________(填標號）處合成，（是，否）________經(jīng)歷類似胰島素的合成和分泌途徑。

（3）若⑧為性激素，則其合成部位為[ ]_____________，其通過細胞膜運輸?shù)郊毎獾姆绞綖?/span>_______。

【答案】內質網(wǎng) RNA聚合酶 囊泡 ⑤ ⑦ 否 ⑥（滑面型）內質網(wǎng) 自由擴散

【解析】

結合題干信息可知，①為mRNA，②是內質網(wǎng)（粗面），③⑤是囊泡，④是高爾基體，⑥是內質網(wǎng)（光面），⑦是核糖體，⑧是內質網(wǎng)合成的脂質類物質。

（1）內質網(wǎng)內連核膜，外連細胞膜，即圖中②或⑥能與細胞膜及核膜直接相連；細胞質中的①為mRNA，合成mRNA的過程為轉錄過程，轉錄需要RNA聚合酶的催化。
（2）分泌蛋白在附著在內質網(wǎng)上的核糖體合成后，先被引導進入內質網(wǎng)腔內，通過囊泡在細胞器及細胞膜間運輸，經(jīng)加工成熟后最終分泌到細胞外，若分泌蛋白為胰島素，胰島素首先需要經(jīng)過內質網(wǎng)的加工形成未成熟的蛋白質，再經(jīng)過高爾基體的進一步加工成形成成熟的蛋白質，即高爾基體形成的囊泡⑤的內容物中具有生物活性。DNA聚合酶屬于胞內蛋白，胞內蛋白在游離在細胞質基質中的核糖體上合成的，即圖中⑦，在細胞質中加工并留在細胞內起作用。
（3）若⑧為性激素，則其合成部位⑥為（滑面型）內質網(wǎng)，性激素由自由擴散的方式通過細胞膜運輸?shù)郊毎狻?/span>

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示分泌蛋白合成及分泌的過程，其分泌過程順序正確的是（ ）

A.細胞核→內質網(wǎng)→高爾基體→ 囊泡→膜外

B.囊泡→內質網(wǎng)→高爾基體→囊泡→膜外

C.高爾基體→囊泡→內質網(wǎng)→囊泡→膜外

D.內質網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→膜外

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察到某黑藻細胞中的一個葉綠體位于液泡的右下方，細胞質環(huán)流方向為逆時針，如圖所示。相關描述錯誤的是（ ）

A. 實際上葉綠體應位于液泡的左上方，細胞質環(huán)流方向仍為逆時針

B. 因能被健那綠染液染色，該葉綠體才能在顯微鏡下可見

C. 液泡內含糖類、無機鹽、蛋白質等物質，可以調節(jié)植物細胞內的環(huán)境

D. 若滴加適當高濃度的蔗糖溶液浸泡該細胞，其細胞液的吸水能力增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為探究綠色植物的相關生命活動過程的實驗裝置。對圖示裝置的分析錯誤的是

A.紅色小液滴移動的距離表示裝置內O2的變化量

B.若要測呼吸速率，應將該裝置置于黑暗中，對照組的植物應換成死的但大小等與實驗組相同的幼苗

C.若要測光合速率，應給予一定的光照，單位時間內小液滴移動的距離可代表總光合速率

D.打開閥門并移除NaOH溶液后，此裝置可用來驗證水是光合作用的原料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示高等動物胰液分泌調節(jié)的過程圖，下列相關敘述錯誤的是（ ）

A.器官X為小腸，器官Y為胰腺

B.促胰液素通過體液運輸作用于器官Y

C.促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素

D.器官X產(chǎn)生促胰液素的過程需要神經(jīng)調節(jié)的參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四種化合物中，不屬于構成蛋白質的氨基酸的是

A.

B.NH2-CH2-COOH

C.

D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員探究了不同溫度（25 ℃和0.5 ℃）條件下密閉容器內藍莓果實的CO2生成速率的變化，結果見圖1和圖2。

（1）由圖可知，與25 ℃相比，0.5 ℃條件下果實的CO2生成速率較低，主要原因是________________________________________________________________________；隨著果實儲存時間的增加，密閉容器內的________濃度越來越高，抑制了果實的細胞呼吸。該實驗還可以通過檢測________濃度的變化來計算呼吸速率。

（2）某同學擬驗證上述實驗結果，設計如下方案：

①稱取兩等份同一品種的藍莓果實，分別裝入甲、乙兩個容積相同的瓶內，然后密封。

②將甲、乙瓶分別置于25 ℃和0.5 ℃條件下儲存，每隔一段時間測定各瓶中的CO2濃度。

③記錄實驗數(shù)據(jù)并計算CO2生成速率。

為使實驗結果更可靠，請給出兩條建議，以完善上述實驗方案（不考慮溫度因素）。

a．_____________________________________________________；

b．_____________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某細胞中3種結構的示意圖，請回答下列問題：

甲 乙 丙

（1）甲、乙、丙三種結構中能說明是真核細胞的結構為___________，洋蔥根尖細胞具有_______結構。

（2）蛋白質合成旺盛的細胞中結構c或體積增大或數(shù)量增多，請從結構與功能相適應的關系上分析原因是________________________________________。

（3）許多重要的化學反應在生物膜上進行，乙、丙分別通過_______（用圖中字母填空）擴大了膜面積，從而為這些反應需要的____________提供更多的附著場所。

（4）在細胞分裂間期，結構乙的數(shù)目增多，其增多的方式有3種假設：I．細胞利用磷脂、蛋白質等重新合成；Ⅱ．細胞利用其他生物膜裝配形成；Ⅲ．結構乙分裂增殖形成。有人通過放射性標記實驗，對上述假設進行了探究，方法如下：首先將一種鏈孢霉營養(yǎng)缺陷型突變株在加有3H標記的膽堿（磷脂的前體）培養(yǎng)基中培養(yǎng)，然后轉入另一種培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)，定期取樣，檢測細胞中結構乙的放射性。結果如下：

標記后細胞增殖的代數(shù)

1

2

3

4

測得的相對放射性

2.0

1.0

0.5

0.25

①與野生型相比，實驗中所用鏈孢霉營養(yǎng)缺陷型突變株的代謝特點是_________________。

②實驗中所用的“另一種培養(yǎng)基”在配制成分上的要求是________________。

③通過上述實驗，初步判斷3種假設中成立的是________（在I．Ⅱ、Ⅲ中選擇）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為AaBb（兩對基因自由組合）的某二倍體動物，可以產(chǎn)生如圖中各種基因型的細胞，下列說法中錯誤的是（ ）

A. 在雄性動物體內能同時找到基因型為AaBb、AB、Ab、aB和ab的細胞

B. ①過程產(chǎn)生的變異屬于可遺傳變異

C. ③過程產(chǎn)生的變異結果是產(chǎn)生了新基因，為種群進化提供了原材料，是有利的變異

D. ④過程產(chǎn)生的原因可能是減數(shù)第一次分裂同源染色體未分離

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