【題目】對于生物的生命活動的調節(jié)，合理說法是（　　）

A. 太空失重狀態(tài)下生長素不能極性運輸，根失去了向地生長的特性

B. 某向光生長植物幼苗，測得向光面生長素濃度為f，則背光面的生長素濃度范圍為大于f

C. 胰島素分泌不足，可能會使機體對脂肪的利用比例增加

D. 類風濕性心臟病和艾滋病都是由機體免疫功能不足或缺陷造成的

【答案】C

【解析】太空失重狀態(tài)下，由于沒有重力根失去向地生長的特性，而極性運輸是由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端的運輸，是主動運輸，在任何情況下都存在，A錯誤；植物向光性的原因是背光側生長素濃度高促進作用增強，因此如果向光面的生長素濃度為f，被光側的生長素濃度應該是大于f且小于2f，B錯誤；胰島素分泌不足，葡萄糖不能有效得到利用，此時人體利用能量順序是糖類、脂肪和蛋白質，對脂肪的利用比例增加，C正確；類風濕性心臟病是由于機體免疫功能過強造成的，是自身免疫病，艾滋病是由機體免疫功能不足或缺陷造成的，屬于免疫缺陷病，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人的排尿反射的反射弧結構簡圖（--＜表示從樹突到胞體到軸突），方框甲代表大腦皮層的部分區(qū)域，乙代表脊髓中控制排尿的神經(jīng)中樞．下列有關對此生理過程的分析，不正確的是

A. 嬰兒的a興奮，就會引起e興奮；正常成年人的a興奮，e不一定興奮

B. 如果正常成年人的n興奮，就會引起神經(jīng)元d的興奮

C. 若正常成年人的b受損，其排尿反射將不會存在

D. 若正常成年人的m和n受到損傷，其排尿反射仍會存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體特異性免疫反應有兩種類型，請結合下圖回答有關問題：

I.下圖為特異性免疫反應中的一種生理反應，e為抗體。

（1）圖示的是特異性免疫中的哪種類型？_______________________。

（2） 當抗原再次侵入機體時，e的量會急劇___________，原因是__________________。

Ⅱ.某患者一只眼球受傷導致晶狀體破裂，若不立即摘除，則另一只健康眼睛也將失明，這在免疫學.上稱為__________，其主要致病過程如下圖所示。請將圖中缺少的內容補充完整。①________②________③________ ④__________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是畜牧業(yè)生產(chǎn)上培育某種優(yōu)良牛的兩種方法，請分析回答下列問題。

（1）方法Ⅰ和方法Ⅱ均用到的生物技術有____和____。

（2）用激素處理的目的是使B牛___,從B牛體內獲得的卵母細胞需要培養(yǎng)到______(時期)才能與精子結合。

（3）A牛的精子要與B牛的卵細胞結合,完成受精作用,必須先___。卵子受精的標志是___。

（4）生產(chǎn)上常用___期的胚胎進行胚胎移植。若希望同時獲得多個性狀相同的家畜個體,可以使用___技術。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究生長素極性運輸?shù)慕?jīng)典實驗是所謂的“供體——受體瓊脂塊”方法，現(xiàn)利用如下圖處理方法做實驗。

（1）生長素的極性運輸是指____________________，檢測4個實驗受體瓊脂塊，其中含有生長素的是________。

（2）為了證明生長素在胚芽鞘中的極性運輸，一位同學設計了實驗①，過一段時間，發(fā)現(xiàn)下端的受體瓊脂塊逐漸有了生長素。作為其對照組，最合適的是_____。

（3）有人提出“生長素的極性運輸與重力無關”的觀點。最適合判斷該觀點是否正確的一組對照實驗是_______，實驗結果為_________，則該觀點正確。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞的敘述，錯誤的是

A. 所有生物的所有生命活動都離不開細胞

B. 多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動

C. 所有生物都是由細胞或細胞產(chǎn)物所構成的

D. 現(xiàn)存各種生物的生命活動都是在細胞內或細胞參與下完成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于種子或食物儲存的說法中，正確的是

A．食品包裝上的“脹袋勿食”是指微生物進行乳酸發(fā)酵產(chǎn)氣

B．曬干后的種子在貯存時不進行細胞呼吸

C．可以采用低氧、零下低溫和干燥的方法來保存水果

D．真空包裝熟牛肉抑制了微生物的有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于“觀察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂”的敘述，錯誤的是

A. 解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細胞分散

B. 先用低倍鏡找到分生區(qū)細胞，再換用高倍鏡觀察

C. 顯微鏡下絕大多數(shù)細胞中能觀察到染色體

D. 探究有絲分裂日周期性可為實驗取材時機提供依據(jù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生態(tài)系統(tǒng)食物鏈中能量和物質的敘述，正確的有

①物質是單向流動，不可循環(huán)的

②物質是可循環(huán)的

③能量是單向流動，不可循環(huán)的

④能量是單向流動，可循環(huán)的

⑤能量是伴隨著物質而流動的

⑥能量不是伴隨物質而流動的

A．①③⑤ B．①④⑥

C．②③⑤ D．②③⑥

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