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【題目】下列細胞的全能性最容易表達出來的是

A. 蛔蟲的受精卵細胞 B. 蠶豆的葉肉細胞

C. 人的口腔上皮細胞 D. 蛙的神經細胞

【答案】A

【解析】全能性是指已經分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能。細胞全能性大小的比較：受精卵＞卵細胞（生殖細胞）＞體細胞，植物細胞＞動物細胞。蠶豆的葉肉細胞、人的口腔上皮細胞、蛙的神經細胞都屬于體細胞，因此上述四項中全能性最大的是蛔蟲的受精卵細胞，其次是蠶豆的葉肉細胞，再次是人的口腔上皮細胞與蛙的神經細胞，因此A符合題意，B、C、D不符合題意。

故選：A。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】游泳愛好者冬泳入水后，身體立即發(fā)生一系列生理反應，以維持體溫穩(wěn)定。此吋，機體不會發(fā)生的反應是

A. 中樞神經系統(tǒng)興奮，肌肉收縮加強 B. 通過過反射活動引起皮膚毛細血管收縮

C. 通過神經調節(jié)減少汗液的分泌 D. 抑制垂體活動導致甲狀腺激素分泌減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列各圖解釋準確的是（ ）

A. 甲圖為肝細胞與內環(huán)境進行物質交換的示意圖，則饑餓時，①處的葡萄糖濃度可能高于⑤處

B. 乙圖為某食物鏈，若①的食物中②占1/5，則④每增加1kg，至少需要⑤1000kg

C. 若丙圖為某種生物的細胞分裂后期，則該生物體細胞內的染色體數目一定是4條

D. 丁圖若曲線表示紫色洋蔥鱗片葉細胞液泡體積的大小變化，則③～④段表示該細胞吸水能力逐漸增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1、圖2表示人體部分生理活動調節(jié)過程(A、B、C、D表示激素)。請分析回答：

(1)圖1中，寒冷環(huán)境下激素___________(填字母)的分泌量明顯增加，作用結果是代謝活動增強，產熱增加。

(2)當人處在高溫作業(yè)情況下，因失水過多導致細胞外液滲透壓升高，促使垂體釋放________增加，尿量減少。此調節(jié)過程中，當興奮通過圖2的乙圖中的突觸結構時，信號的變化情況是____________________。

(3)進餐后血糖濃度升高時，會使圖2中甲圖所示的生理活動___________；肝細胞膜上胰島素受體的化學成分是___________。

(4)科學家正研究利用胚胎干細胞轉變成的胰島B細胞來治療糖尿病，而胚胎干細胞轉變成的細胞是否具有胰島B細胞的生理功能，需要通過胰島素釋放實驗來檢驗：控制培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度，檢測細胞分泌的胰島素的量。圖3表示所得實驗結果，據此分析干細胞誘導_________(填“成功”或“失敗”)，得到此結論的依據是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某班的生物實驗小組分別用酵母菌做了一系列實驗：

(1)第1實驗小組為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的動態(tài)變化，進行了如下操作，其中操作正確的有___________(填下列操作的序號)。

①將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)

②靜置一段時間后，用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液

③在血球計數板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片

④用濾紙吸除血球計數板邊緣多余培養(yǎng)液

⑤將計數板放在載物臺中央，待酵母菌沉降到計數室底部，在顯微鏡下觀察、計數

(2)第2實驗小組在同樣實驗條件下分別在4支試管中進行酵母菌培養(yǎng)(見下表)，均獲得了“S”型增長曲線。根據實驗結果判斷，下列說法錯誤的是_________。

試管號

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

培養(yǎng)液體積(mL)

10

5

10

5

起始酵母菌數(103個)

10

5

5

10

①4個試管內的種群初始階段都經歷了“J”型增長

②4個試管內的種群同時達到K值

③試管Ⅲ內種群的K值與試管Ⅱ不同

④試管Ⅳ內的種群數量先于試管Ⅱ開始下降

(3)第3實驗小組用如下圖所示的裝置來進行葡萄糖發(fā)酵。

①圖中a 為_________________；b是反應柱。

②從上端漏斗中加入反應液的濃度不能過高的原因是：___________________。

③為使該實驗中所用到的固定化酵母細胞可以反復運用，實驗過程一定要在___________條件下進行。

④裝置上的長導管的作用是________________。

(4)第4實驗小組的同學，欲通過制備固定化酵母細胞進行葡萄糖溶液發(fā)酵實驗，實驗材料及用具齊全。該小組同學制備固定化酵母細胞的流程為：

①使干酵母與蒸餾水混合并攪拌，使酵母菌活化；

②將無水CaCl2溶解在蒸餾水中，配成CaCl2溶液；

③用酒精燈大火連續(xù)加熱配制海藻酸鈉溶液；

④向剛溶化好的海藻酸鈉溶液中加入已活化的酵母細胞，充分攪拌并混合均勻；

⑤將與酵母混勻的海藻酸鈉液滴加到CaCl2溶液中，觀察凝膠珠形成。

請你改正其中錯誤的操作：_____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生長素的敘述，正確的是

A. 胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照有關

B. 月季向光性生長與生長素的兩重性有關

C. 頂芽生長占優(yōu)勢時側芽生長素的合成一定受到抑制

D. 不同濃度的生長素對同一器官的作用效果可能相同

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【題目】下列對有關實驗的描述中，正確的是（ ）

A. 將雙縮脲試劑加入到過氧化氫酶的溶液中，溶液呈紫色

B. 將斐林試劑加入到蔗糖溶液中，加熱后出現磚紅色沉淀

C. 鹽酸處理細胞有利于健那綠（詹納斯綠）對線粒體染色

D. 檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產生CO2可判斷其呼吸方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于物質跨膜運輸方式的敘述，錯誤的是（ ）

A.葡萄糖進入紅細胞需要載體蛋白的協(xié)助，但不需要消耗能量，屬于協(xié)助擴散

B.胞吞和胞吐不需要載體蛋白的協(xié)助，但需要消耗能量

C.糖蒜腌制變甜是細胞主動吸收蔗糖的結果

D.大腸桿菌吸收屬于主動運輸，既消耗能量，又需要膜上的載體蛋白協(xié)助

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示用植株甲（AaBB)與植株乙(AAbb)作為親本進行雜交實驗，在F2中獲得了所需要的植株丙(aabb)。雜交過程中沒有發(fā)生基因突變，據圖分析正確的是

A. A、a和B、b兩對基因的遺傳不符合自由組合定律

B. 雜交過程中基因重組僅發(fā)生在減數第一次分裂的后期

C. 乙個體產生配子時，C、R基因分離的現象符合分離定律

D. 丙的產生說明雜交過程中發(fā)生過交叉互換

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