【題目】圖1為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖Ⅱ?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，回答下列有關(guān)問題：

（1）圖1中構(gòu)成食物鏈的是______（填字母），與CO2從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落有關(guān)的生理活動(dòng)主要是______（填序號）．其中①過程表示______作用。

（2）圖Ⅱ中有______條食物鏈，處于最高營養(yǎng)級的是_____．該食物網(wǎng)中，若生產(chǎn)者固定的總能量為1×108kJ，能量傳遞效率按10%～20%計(jì)算，則最高營養(yǎng)級至少能獲得______kJ的能量．

【答案】 ADE ④ 分解者的分解 4 戊 1×104

【解析】試題分析：分析題圖，圖Ⅰ中A和C之間是雙箭頭，而且BDE都有指向C的箭頭，故C是大氣中的二氧化碳庫，A是生產(chǎn)者，D是初級消費(fèi)者，E是次級消費(fèi)者，B是分解者。圖Ⅱ中共有四條食物鏈：甲→乙→丁→戊，甲→乙→丁→丙→戊、甲→乙→丙→戊、甲→丙→戊。

（1）根據(jù)以上分析已知，圖Ⅰ中A是生產(chǎn)者，D是初級消費(fèi)者，E是次級消費(fèi)者，B是分解者，C是大氣中的二氧化碳庫，其中構(gòu)成食物鏈的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者，即圖中的ADE；與CO2從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落有關(guān)的生理活動(dòng)主要是④光合作用，其中①過程表示分解者的分解作用（分解者的呼吸作用）。

（2）根據(jù)試題分析，圖Ⅱ中有4條食物鏈，處于最高營養(yǎng)級的是戊；最高營養(yǎng)級至少能獲得的能量，按最長食物鏈，10%的傳遞效率來算，即：甲→乙→丁→丙→戊，若生產(chǎn)者固定的總能量為1×108kJ，則戊至少能獲得的能量為1×108×10%×10%×10%×10%=1×104kJ。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于細(xì)胞膜功能的是（　�。�

A. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

B. 提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)速率

C. 進(jìn)行細(xì)胞間信息交流

D. 將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示精卵相遇示意圖，仔細(xì)讀圖，請據(jù)圖回答下面的問題．
（1）寫出各部分名稱． ①；②；③；④；⑤ ．
（2）精子與卵子相遇，內(nèi)的酶釋放出來，可直接溶解之間的物質(zhì)，形成精子穿越的通路．當(dāng)精子觸及卵黃膜的瞬間，會(huì)產(chǎn)生阻止后來精子進(jìn)入透明帶的生理反應(yīng)，稱做 ．
（3）精子入卵后，形成一個(gè)新的核即 ． 與此同時(shí)，被激活的卵子完成減數(shù)第二次分裂，排出后形成 ．
（4）當(dāng) ， 受精過程至此結(jié)束．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果把細(xì)胞中的一個(gè)DNA分子進(jìn)行標(biāo)記，然后放在沒有標(biāo)記的培養(yǎng)基中連續(xù)進(jìn)行4次有絲分裂，含有標(biāo)記的細(xì)胞占所有細(xì)胞的比例為

A. 1/2 B. 1/4 C. 1/8 D. 1/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胡蘿卜韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)能形成胡蘿卜幼苗，這說明植物（　�。�

A. 細(xì)胞質(zhì)具有全能性 B. 體細(xì)胞具有全能性

C. 體細(xì)胞能進(jìn)行增殖 D. 體細(xì)胞能進(jìn)行分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示真核細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)過程，下列敘述中，正確的是( )

A.乙和丙的核苷酸序列不同
B.甲上具有RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)
C.乙在加工前的堿基數(shù)是整個(gè)甲分子堿基數(shù)的一半
D.丙上結(jié)合的多個(gè)核糖體具有結(jié)合時(shí)間、結(jié)合位點(diǎn)相同的特點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一只純合朱紅眼雌果蠅與一只純合玉色眼雄果蠅雜交，F(xiàn)1中雌果蠅均表現(xiàn)為野生型，F(xiàn)1中雄果蠅均表現(xiàn)為朱紅眼。將F1中的雌、雄果繩雜交得到F2 ， 表現(xiàn)型結(jié)果如下：（控制果蠅眼色的相關(guān)基因如果是一對用A/a表示，如果是兩對用A/a、B/b表示）

下列敘述中，正確的是( )
A.F1代雌果蠅在減數(shù)分裂時(shí)形成了比例為1:1：1：1的四種配子
B.F1代雌果蠅的基因型是XAbXaB ， F2代朱紅眼雌果蠅的基因型是XAbXAb
C.若F2中出現(xiàn)了一只白眼雌果蠅，它的異常是因?yàn)镕1代雄果蠅產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生基因突變造成的
D.F2代雌果蠅與白眼雄果蠅隨機(jī)交配，（不考慮交叉互換和突變）子代雌果蠅中出現(xiàn)朱紅眼的概率是7/10

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1所示為利用蘋果制備果汁、果酒、果醋的流程圖．

（1）果膠酶可以通過蘋果青霉來生產(chǎn)，是篩選高表達(dá)菌株的最簡便方法之一．篩選出的菌株 在發(fā)酵生產(chǎn)之前還需利用培養(yǎng)基進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)．
（2）酶在水溶液中很不穩(wěn)定，且不利于工業(yè)化使用，常用固定化技術(shù)使之成為而又有酶活性的制劑．如圖2所示是澄清蘋果汁生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)示意圖，下列相關(guān)敘述中，正確的是 ．
A．實(shí)驗(yàn)中所用的固定化果膠酶吸附后可永久使用
B．為防止雜菌污染，圖示裝置制作完畢后需瞬間高溫滅菌
C．通過控制閥調(diào)節(jié)蘋果汁流出的速率，保證反應(yīng)充分進(jìn)行
D．固定化果膠酶不可重復(fù)使用，每次生產(chǎn)前需重新裝填反應(yīng)柱
（3）圖1中①過程也可利用附著在蘋果皮上的做菌種．為獲得高純度、糖含量高的蘋果酒，需向果汁中添加 ．
（4）由圖1中①轉(zhuǎn)變?yōu)棰�，除改變溫度、調(diào)節(jié)pH外，還需調(diào)整的發(fā)酵條件是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】許多病毒會(huì)使人體致病，下圖是一種病毒的結(jié)構(gòu)和該病毒進(jìn)入細(xì)胞后復(fù)制繁殖的過程。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中, 病毒的遺傳物質(zhì)是 (用圖1中的字母表示) 。病毒在結(jié)構(gòu)上的顯著特征是。
（2）圖2中，①表示的是過程，需要 酶才能發(fā)生。通過④過程形成的是 (“病毒”或“人體”) 的RNA。該RNA從細(xì)胞核中出來，需要穿過層生物膜。
（3）圖3表示的是生物體內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)過程，在遺傳學(xué)上稱為“”。在圖2中選擇①～⑦中恰當(dāng)?shù)男蛱柼钊肜ㄌ栔小?/span>

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