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(每空2分,共16分)據圖回答下列題目













圖中A、B曲線分別表示在適宜的條件下,一定時間內某一必需礦質元素從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應部位積累量的變化。請回答:

(1)只依據B曲線    (能、不能)確定幼根20~60mm部位對該礦質元素的吸收量,理由是                  

(2)一般情況下,土壤中該礦質元素的濃度比根細胞中的濃度     ,所以,幼根表皮細胞通過       方式吸收土壤中的礦質元素。缺氧條件下,根對該礦質元素的吸收量      ,原因是          

(3)若大麥吸收礦質元素不足,老葉首先表現缺乏該礦質元素的癥狀,說明該礦質元素    (能、不能)被植物體再度利用。在不同的生長發(fā)育時期,大麥對該礦質元素的需要量      (相同、不相同)。

 

(1)不能  該部位對該礦質元素的吸收量等于輸出量與積累量之和,只考慮B曲線只能得到積累量的數據,積累量不等于吸收量    (2)低  主動運輸  減少    主動運輸需要能量,缺氧時根細胞呼吸作用低,產生能量少  (3)能  不同 

   解析:本題考查的是植物礦質代謝,關鍵是要讀懂本題圖中的兩條曲線的含義及二者間的關系,只有知道了對根的某一部分來說,其礦質營養(yǎng)的積累量=吸收量-輸出量,才可以知道根的吸收量。由圖中可知,A曲線表示的是輸出量,而B曲線是積累量,如果只觀察B曲線,在距根頂端20-60毫米的范圍內變化不大,所以不能判斷此段幼根的吸收量。植物根系對礦質離子的吸收方式是主動運輸,其過程需要能量供應,能量主要來源于根細胞的有氧呼吸產生的ATP,但在缺氧條件下也能通過無氧呼吸產生少量的ATP。植物根系吸收礦質離子的部位是根尖成熟區(qū),此處有大量的根毛有利于礦質離子的吸收。當某種礦質離子的供應不足時,植物體內老葉中的部分細胞會通過分解作用將其內的含有該元素的不穩(wěn)定的化合物分解,或將其中活潑的離子轉運到幼嫩的生長旺盛部位,從而使老葉部位缺乏該元素出現一定的癥狀。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下圖表示生物體內的某種物質,請分析回答下面的問題。(每空2分,共16分。)

(1) A是由_______________________等元素組成。

(2) 單體B的名稱是_________________,一分子的B是由________________、________________、_________________組成。C物質的名稱是_______________。

(3) D、E在細胞中的分布可通過染色來觀察,在顯微鏡下物質E被_______________染成________色。

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年吉林省東北師大附中高二下學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(每空2分,共16分)飼料原料中的磷元素有相當一部分存在于植酸中,豬、禽等動物由于缺乏有關酶,無法有效利用植酸,造成磷源浪費,而且植酸隨糞便排除后易造成環(huán)境有機磷污染。植酸酶能催化植酸水解成肌醇和磷酸,因此成為重要的飼料添加劑之一。請回答下列問題:
(1)磷元素不可能出現在下列哪個/哪些分子或結構中?______________。
A.核糖            B.核膜            C.核糖體          D.腺苷
(2)飼料加工過程溫度較高,要求植酸酶具有較好的高溫穩(wěn)定性。利用蛋白質工程技術對其進行改造時,首先必須了解植酸酶的________________,然后改變植酸酶的氨基酸序列,從而得到新的植酸酶。
(3)為從根本上解決水稻中的高植酸問題,可將植酸酶基因導入水稻,培育低植酸轉基因水稻品種。下圖是獲取植酸酶基因的流程,據圖回答:

①圖中基因組文庫________________(小于/等于/大于)cDNA文庫;
②A、C過程中________________(可以/不可以)使用同一種探針篩選含目的基因的菌株;
③目的基因I和II除從構建的文庫中分離外,還可以分別利用圖中哪些分子為模板直接進行PCR擴增?________________________________。PCR反應包含多次循環(huán),每次循環(huán)包括三步,即__________________→__________________→__________________。
④將植酸酶基因導入水稻細胞最常用的方法是__________________。
(4)為了提高豬對飼料中磷的利用率,科學家將帶有植酸酶基因的重組質粒轉入豬的受精卵中。該受精卵培養(yǎng)至一定時期可通過________________方法,從而一次得到多個轉基因豬個體。

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科目:高中生物 來源:2011屆新疆烏魯木齊一中高三第一次月考生物卷 題型:綜合題

(每空2分,共16分)為探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響,某同學進行了實驗,實驗步驟和結果見表。請回答:

試管編號

 
實驗步驟
 

1
2
3
4
1%NaCl溶液(mL)
1
 
 
 
1% CuSO4溶液(mL)
 
1
 
 
1% Na2SO4溶液(mL)
 
 
1
 
蒸餾水(mL)
 
 
 
1
pH6.8緩沖液(mL)
1
1
1
1
1%淀粉溶液(mL)
1
1
1
1
唾液淀粉酶溶液(mL)
1
1
1
1
各試管放入37℃恒溫水浴保溫適宜時間
取出試管,加入1%碘溶液0.1mL
觀察結果
無色
深藍色
淺藍色
(1)分析實驗結果,對酶活性有影響的離子是        。
(2)該實驗中根據3號試管的現象可以說明          。
(3)通過實驗的結果,你得出的實驗結論是                  
(4)上述實驗中若用斐林試劑代替碘溶液進行檢測,1~3號試管中的顏色依次是          、     。
(5)上根據上述實驗結果,在操作過程中,保溫之前不能加入斐林試劑,其原因是                    。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年廣東省高三上學期第一次測試理綜試題(生物部分) 題型:綜合題

(每空2分,共16分)據圖回答下列題目

圖中A、B曲線分別表示在適宜的條件下,一定時間內某一必需礦質元素從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應部位積累量的變化。請回答:

(1)只依據B曲線        (能、不能)確定幼根20~60mm部位對該礦質元素的吸收量,理由是                                    

(2)一般情況下,土壤中該礦質元素的濃度比根細胞中的濃度         ,所以,幼根表皮細胞通過              方式吸收土壤中的礦質元素。缺氧條件下,根對該礦質元素的吸收量           ,原因是                     

(3)若大麥吸收礦質元素不足,老葉首先表現缺乏該礦質元素的癥狀,說明該礦質元素       (能、不能)被植物體再度利用。在不同的生長發(fā)育時期,大麥對該礦質元素的需要量           (相同、不相同)。

 

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科目:高中生物 來源:2010年黑龍江大慶實驗中學高一上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

下圖表示生物體內的某種物質,請分析回答下面的問題。(每空2分,共16分。)

(1) A是由_______________________等元素組成。

(2) 單體B的名稱是_________________,一分子的B是由________________、________________、_________________組成。C物質的名稱是_______________。

(3) D、E在細胞中的分布可通過染色來觀察,在顯微鏡下物質E被_______________染成________色。

 

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