【題目】下列腺體中，能分泌生長激素的是（ ）
A.垂體
B.甲狀腺
C.胰腺
D.唾液腺

【答案】A
【解析】解：A、垂體能分泌生長激素和促激素等，A正確；
B、甲狀腺能分泌甲狀腺激素，B錯誤；
C、胰腺能分泌胰島素和胰高血糖素，C錯誤；
D、唾液腺能分泌唾液，含有唾液淀粉酶，不含激素，D錯誤．
故選：A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于無菌操作的敘述正確的是（ ）

A.試管用高壓蒸汽滅菌法滅菌時需要加脫脂棉花塞

B.在超凈臺操作時需要打開紫外燈滅菌

C.實驗后使用過的器皿用水洗凈待下次使用

D.斜面培養(yǎng)基用玻璃漏斗分裝后再進(jìn)行滅菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)蛋白質(zhì)的問題：

(1)下圖為腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式，據(jù)圖回答：

①腦啡肽是由5個氨基酸失去4分子的水形成的，這樣的反應(yīng)叫________。該化合物中有________個羧基。

②腦啡肽分子是由________種氨基酸形成的，造成氨基酸種類不同的原因是________________________。

(2)一些大分子蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，高溫、X射線、強酸、強堿、重金屬鹽等會引起蛋白質(zhì)變性，其原因主要是蛋白質(zhì)的________遭到破壞。

(3)現(xiàn)有800個氨基酸，其中氨基總數(shù)為810個，羧基總數(shù)為808個，由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)，共有________個肽鍵和________個氨基，至少含有的O個數(shù)是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)引物與DNA母鏈通過堿基互補配對結(jié)合后，DNA聚合酶就能開始延伸DNA子鏈，則延伸的方向是

A.從5′端延伸DNA子鏈

B.DNA的合成方向總是從5′端向3′端延伸

C.子鏈延伸的方向是5′→3′或3′→5′

D.DNA的合成方向總是從3′端向5′端延伸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】白色念珠菌是存在于人體上呼吸道和腸道黏膜中的真菌,當(dāng)機體免疫功能下降時,菌絲大量生長,侵入細(xì)胞引起疾病。V蛋白具有ATP水解酶活性,對菌絲形成有重要作用。為研究藥物D(一種ATP水解酶抑制劑)的作用,科研人員進(jìn)行了相關(guān)實驗�；卮鹣铝袉栴}：

(1)ATP分子中的A由_____結(jié)合而成,V蛋白將ATP水解為ADP時,儲存在ATP分子______中的能量被釋放出來,同時產(chǎn)生無機磷。

(2)為研究不同濃度藥物D對V蛋白的作用,科研人員將V蛋白與反應(yīng)緩沖液混合,實驗組加人用DMSO(一種含硫有機化合物,被譽為“萬能溶劑”)溶解的不同濃度的藥物D溶液,室溫孵育10min之后向反應(yīng)體系中加入ATP溶液,室溫反應(yīng)30min,再向反應(yīng)體系中加入孔雀綠試劑(可與無機磷反應(yīng)呈現(xiàn)綠色),定量分析反應(yīng)體系的綠色深淺,結(jié)果如圖所示。

①本實驗中測定的綠色深淺，可反映出______的量，從而得到V蛋白活性。

②本實驗以對照組數(shù)據(jù)作為V蛋白活性相對值1,對照組的處理是將V蛋白與反應(yīng)緩沖液混合,加入等量DMSO溶液,室溫孵育10min,向應(yīng)體系中加入ATP溶液,室溫反應(yīng)30 min。

③實驗結(jié)果說明：_________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某班同學(xué)對一種單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查，繪制并分析了其中一個家系的系譜圖，（如圖所示）。下列說法正確的是（ ）

A.該病為常染色體顯性遺傳病

B.Ⅱ5是該致病基因的攜帶者

C.Ⅲ9與正常女性結(jié)婚，建議生女孩

D.Ⅱ5與Ⅱ6再生患病男孩的概率為1/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物籬(如圖)是無間斷式或接近連續(xù)的狹窄帶狀植物群，由木本植物或一些莖干堅挺、直立的草本植物組成�？蒲腥藛T研究了植物籬對小麥蚜蟲及其天敵種群的影響。請分析回答下列問題：

（1）小麥蚜蟲通常分布在小麥葉表面，刺吸植物體中的營養(yǎng)。一般應(yīng)采用___________法調(diào)查小麥蚜蟲的數(shù)量。

（2）植物籬自上而下分別有喬木、灌木和草本植物等，形成群落的______________結(jié)構(gòu)。

（3）由于某種原因使得小麥蚜蟲的數(shù)量急劇下降，迫使其天敵飛向其他麥田覓食，此過程體現(xiàn)了信息傳遞_____________________________的作用。

（4）該麥田生態(tài)系統(tǒng)中的部分能量流動情況如表所示[單位：J/（㎝2.a）]，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為__________。

生物類型

攝入量

糞便量

呼吸作用消耗量

流向分解者的能量

流入下一營養(yǎng)級的能量

未利用的能量

生產(chǎn)者

-

-

65.5

10.0

70.0

34.5

初級消費者

20.0

5.0

未知

0.5

2.0

2.5

次級消費者

3.0

未知

未知

微量

-

未知

（5）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小麥種群中AA和aa的基因型頻率分別為5%和65%，使用殺蟲劑之后，該種群中AA和aa的基因型頻率分別為10%和70%，可見小麥種群未發(fā)生進(jìn)化，理由是______

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1952年，赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法完成了著名的噬菌體侵染細(xì)菌的實驗，下面是實驗的部分步驟：

（1）寫出以上實驗的部分操作步驟：

第一步：___________________________________________________________。

第二步：___________________________________________________________。

（2）以上實驗結(jié)果說明：_________________________________________________。

（3）若要大量制備用35S標(biāo)記的噬菌體，需先用35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)____________________，再用噬菌體去感染____________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某二倍體高等生物細(xì)胞某種分裂的兩個時期的結(jié)構(gòu)模式圖，a、b表示染色體片段。下列關(guān)于兩圖敘述錯誤的是（ ）

A.據(jù)圖可知細(xì)胞分裂過程中同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換

B.若兩細(xì)胞來源于同一個卵原細(xì)胞，且圖2是卵細(xì)胞，則圖1是次級卵母細(xì)胞

C.同源染色體上等位基因的分離不可能發(fā)生在兩圖所處的分裂時期

D.圖1細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期，兩細(xì)胞中染色體數(shù)目之比為1:1

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