1958年,美國科學(xué)家斯圖爾德取胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞,在合適的條件下,將其培養(yǎng)成了一株新的胡蘿卜植株。這個實(shí)驗(yàn)的原理是


  1. A.
    細(xì)胞的全能性
  2. B.
    細(xì)胞的分化
  3. C.
    基因的表達(dá)
  4. D.
    細(xì)胞的增殖
A
試題分析:將離體的組織器官經(jīng)人工培養(yǎng)成個體過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性,原因是細(xì)胞或細(xì)胞核內(nèi)含有發(fā)育成該物種所需的全部遺傳物質(zhì)或全部遺傳信息,所以A選項(xiàng)正確。
考點(diǎn):考查細(xì)胞全能性的相關(guān)知識。意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

1958年,美國科學(xué)工作者把胡蘿卜韌皮部的細(xì)胞分離出來,將單個細(xì)胞放人人工配制的培養(yǎng)基中培養(yǎng),結(jié)果竟獲得了許多完整的植株,此繁育過程中一般不會出現(xiàn)   (  )

 A.基因重組    B.基因突變    C.染色體復(fù)制   D.染色體變異

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科目:高中生物 來源:2011—2012學(xué)年唐山一中第二學(xué)期開學(xué)調(diào)研考試生物試卷 題型:選擇題

1958年,美國科學(xué)工作者把胡蘿卜韌皮部的細(xì)胞分離出來,將單個細(xì)胞放入人工配制的培養(yǎng)基中培養(yǎng),結(jié)果竟獲得了許多完整的植株,此繁育過程中一般不會出現(xiàn)

A.基因重組    B.基因突變    C.染色體復(fù)制   D.染色體變異

 

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科目:高中生物 來源:2010年福建省高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

1958年,美國科學(xué)工作者把胡蘿卜韌皮部的細(xì)胞分離出來,將單個細(xì)胞放人人工配制的培養(yǎng)基中培養(yǎng),結(jié)果竟獲得了許多完整的植株,此繁育過程中一般不會出現(xiàn)(         )

A.基因重組    B.基因突變    C.染色體復(fù)制   D.染色體變異

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011黑龍江省年高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

1958年,美國科學(xué)工作者把胡蘿卜韌皮部的細(xì)胞分離出來,將單個細(xì)胞放入人工配制的培養(yǎng)基中培養(yǎng),結(jié)果竟獲得了許多完整的植株,此繁育過程中一般不會出現(xiàn)

A.基因重組    B.基因突變    C.染色體復(fù)制   D.染色體變異

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

1958年,美國科學(xué)工作者把胡蘿卜韌皮部的細(xì)胞分離出來,將單個細(xì)胞放入人工配制的培養(yǎng)基中培養(yǎng),結(jié)果竟獲得了許多完整的植株,此繁育過程中一般不會出現(xiàn)(      )

  A.基因重組       B.基因突變       C.染色體復(fù)制      D.染色體變異

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