【題目】2013年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了發(fā)現(xiàn)囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制的三位科學(xué)家。科學(xué)家通過(guò)研究,獲得下圖所示的囊泡膜與靶膜的融合過(guò)程,圖中的物質(zhì)GTP具有與ATP相似的生理功能。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)囊泡是由單層膜包裹的膜性結(jié)構(gòu),囊泡膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_______。囊泡膜與細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等共同構(gòu)成細(xì)胞的_______系統(tǒng)。

(2)由圖可知,只有當(dāng)囊泡上的_______與靶膜上的相應(yīng)受體(T-SNARE蛋白)結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后,囊泡和靶膜才能融合,由此說(shuō)明這樣的膜融合過(guò)程具有_______性,且需要GTP提供_____。

(3)唾液腺細(xì)胞在分泌唾液淀粉酶的過(guò)程中,與囊泡運(yùn)輸直接有關(guān)且不含核酸的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是_______。

(4)研究表明硒對(duì)線粒體膜有穩(wěn)定作用,當(dāng)缺硒時(shí)下列細(xì)胞中最易受損的是______(填序號(hào))。

①脂肪細(xì)胞 ②淋巴細(xì)胞 ③心肌細(xì)胞 ④口腔上皮細(xì)胞

【答案】具有一定的流動(dòng)性 生物膜 V-SNARE 特異 能量 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜 ③

【解析】

1、生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型:(1)蛋白質(zhì)在脂雙層中的分布是不對(duì)稱和不均勻的.(2)膜結(jié)構(gòu)具有流動(dòng)性.膜的結(jié)構(gòu)成分不是靜止的,而是動(dòng)態(tài)的,生物膜是流動(dòng)的脂質(zhì)雙分子層與鑲嵌著的球蛋白按二維排列組成.(3)膜的功能是由蛋白與蛋白、蛋白與脂質(zhì)、脂質(zhì)與脂質(zhì)之間復(fù)雜的相互作用實(shí)現(xiàn)的. 2、細(xì)胞膜的成分:脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和少量的糖類.磷脂構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架。

(1)囊泡是由單層膜包裹的膜性結(jié)構(gòu),囊泡膜與細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性。

(2)由圖可知,囊泡上的V-SNARE蛋白和靶膜上的T-SNARE蛋白結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后,囊泡和靶膜才能融合,從而將物質(zhì)準(zhǔn)確地運(yùn)送到相應(yīng)的位點(diǎn),這樣的膜融合過(guò)程具有特異性,需要GTP提供能量。

(3)唾液淀粉酶屬于分泌蛋白,其合成與分泌過(guò)程為:核糖體合成肽鏈→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,因此唾液腺細(xì)胞在分泌唾液淀粉酶的過(guò)程中,參與囊泡運(yùn)輸?shù)募?xì)胞結(jié)構(gòu)依次是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜。

(4)心肌細(xì)胞能夠自動(dòng)地有節(jié)律地收縮,耗能多,因此細(xì)胞中的線粒體較其他細(xì)胞多,硒對(duì)線粒體膜有穩(wěn)定作用,若缺硒,則對(duì)心肌細(xì)胞的影響最大,故選③。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示反射弧結(jié)構(gòu),若在實(shí)驗(yàn)條件下刺激部位a可引起b處產(chǎn)生沖動(dòng),效應(yīng)器作出反應(yīng),而刺激b也可以引起效應(yīng)器作出反應(yīng),但不能引起a處產(chǎn)生沖動(dòng),對(duì)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)法正確的是( )

注:—<為神經(jīng)纖維末梢,○為神經(jīng)元細(xì)胞體(含短樹(shù)突),—<○為神經(jīng)元間的突觸聯(lián)系

A. 刺激后,興奮在傳入神經(jīng)上的傳導(dǎo)是單向的

B. 在神經(jīng)中樞內(nèi)突觸傳遞興奮的方向是單向的

C. 刺激后,興奮在傳出神經(jīng)上的傳導(dǎo)是單向的

D. 刺激a使突觸傳遞興奮,刺激b使突觸傳遞抑制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)圖中顯示的信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí),判斷下列說(shuō)法中正確的是( )

A該圖中所有的植物構(gòu)成生物群落

B決定植物分層的主要環(huán)境因素除關(guān)照外,還有地形、濕度、鹽堿度等

C森林生態(tài)系統(tǒng)中的植物有分層現(xiàn)象,動(dòng)物沒(méi)有分層現(xiàn)象

D從山麓到山頂?shù)娜郝浞植紝儆谒浇Y(jié)構(gòu),是由地形起伏造成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列過(guò)程可以發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是

A. 血漿蛋白的合成 B. 碳酸中和碳酸鈉

C. 淀粉的水解 D. 葡萄糖的氧化分解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,乙所示為出入方式與濃度的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)在a~e的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>______,可用圖乙中的①表示的是______,可用圖乙中②表示的是________。由以上實(shí)例可看出細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是具有_____________。

(2)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B的特點(diǎn)是具有__________。

(3)為了探究溫度對(duì)細(xì)胞膜的流動(dòng)性的影響,有人做了下述實(shí)驗(yàn):分別用紅色和綠色熒光劑標(biāo)記人和鼠細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì),然后讓兩個(gè)細(xì)胞在不同溫度條件下融合,通過(guò)比較紅色和綠色熒光在細(xì)胞膜上均勻分布所需時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

①本實(shí)驗(yàn)的自變量是_________,因變量是______________。

②該實(shí)驗(yàn)最可能得出的結(jié)論是_______________________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖,其中A-G表示物質(zhì),1-7表示生理過(guò)程。據(jù)圖分析回答:

(1)物質(zhì)C和E分別為______________。

(2)過(guò)程1和3的發(fā)生場(chǎng)分別為_________________。

(3)把該植物從光下移到暗處,則短時(shí)間內(nèi)過(guò)程2中的C3含量將_____

(4)圖中能產(chǎn)生ATP的過(guò)程有________(填圖中序號(hào))。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】融合PCR技術(shù)是采用具有互補(bǔ)末端的引物,將不同來(lái)源的擴(kuò)增片段連接起來(lái)的方法,其過(guò)程如下圖1所示。下圖2是中間載體1和中間載體2(利用融合PCR技術(shù)構(gòu)建成)構(gòu)建成葉綠體定點(diǎn)整合表達(dá)載體示意圖(限制酶酶切位點(diǎn)標(biāo)注于載體外側(cè)),葉綠體定點(diǎn)整合表達(dá)載體通過(guò)與葉綠體基因的同源重組,將目的基因整合于葉綠體DNA上的特定位點(diǎn)上。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)圖1第一階段中PCR至少進(jìn)行____________次循環(huán),才能獲得雙鏈等長(zhǎng)的DNA,第二階段中引物2與引物3部分堿基的____________關(guān)系使得兩DNA能成功“搭橋”連接起來(lái)。

(2)若通過(guò)融合PCR技術(shù)將啟動(dòng)子、標(biāo)記基因、目的基因、終止子拼接起來(lái),需要設(shè)計(jì)__________種引物,其中能夠起著“搭橋”作用的引物有__________種。

(3)圖2中需使用_________________(填限制酶)和DNA連接酶將兩中間載體構(gòu)建成定點(diǎn)整合表達(dá)載體,途中定點(diǎn)整合表達(dá)載體上未標(biāo)出的結(jié)構(gòu)是__________

(4)葉綠體定點(diǎn)整合表達(dá)載體中____________(填基因)能使目的基因準(zhǔn)確插入葉綠體DNA上的特定位點(diǎn)上。與利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法相比,利用定點(diǎn)整合表達(dá)載體將目的基因?qū)肴~綠體中的優(yōu)點(diǎn)是_______

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)植物頂芽的有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 頂芽比側(cè)芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素在兩者的分布不同有關(guān)

B. 頂芽的分生組織類似動(dòng)物干細(xì)胞

C. 脫落酸能夠調(diào)控細(xì)胞的某些基因表達(dá)

D. 可以吸收水分但不能吸收無(wú)機(jī)鹽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某植物的花色由兩對(duì)等位基因控制,且兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。純合的藍(lán)花品種與純合的紫花品種雜交,F(xiàn)1為藍(lán)花,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2中紫花:紅花:藍(lán)花=1:6:9。若將F2中一株藍(lán)花植株自交,子代植株(F3)表現(xiàn)型種類及比值不可能出現(xiàn)( )

A.3種、169 B.2種、11

C.2種、31 D.1種、1

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