【題目】已知一個(gè)鮮活的神經(jīng)細(xì)胞在小白鼠體內(nèi)的靜息電位和因某適宜刺激而發(fā)生的一次動(dòng)作電位如圖甲所示．將這一完整的神經(jīng)細(xì)胞置于某一等滲溶液S中（其成分能確保神經(jīng)元正常生活），其靜息電位和因某適宜刺激而發(fā)生的一次動(dòng)作電位可能會(huì)呈乙、丙、丁圖所示．與小鼠的組織液相比，下列敘述正確的是（ ）
A.乙圖，S液Na+ ， K+濃度都更高
B.乙圖，S液K+濃度更低
C.丙圖，S液Na+濃度更低
D.丁圖，S液K+濃度更高

【答案】C
【解析】解：A、乙圖中神經(jīng)細(xì)胞的靜息電位與甲圖中的相同，說(shuō)明E液K+濃度不高，A錯(cuò)誤；
B、乙圖中神經(jīng)細(xì)胞的靜息電位與甲圖中的相同，說(shuō)明E液K+濃度正常，B錯(cuò)誤；
C、丙圖中神經(jīng)細(xì)胞受到刺激后產(chǎn)生動(dòng)作電位比甲圖的低，說(shuō)明溶液中進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞的鈉離子少，即E液中Na+濃度更低，C正確；
D、丁圖中神經(jīng)細(xì)胞的靜息電位與甲圖中的低，說(shuō)明神經(jīng)細(xì)胞外流的鉀離子更多，即E液K+濃度更低，D錯(cuò)誤．
故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米（2N=20）是重要的糧食作物之一．請(qǐng)分析回答下列有關(guān)遺傳學(xué)問(wèn)題：
（1）某玉米品種2號(hào)染色體上的基因S，s和M，m各控制一對(duì)相對(duì)性狀，基因S在編碼蛋白質(zhì)時(shí)，控制最前端幾個(gè)氨基酸的DNA序列如圖1所示．已知起始密碼子為AUG或GUG．
①基因S發(fā)生轉(zhuǎn)錄時(shí)，作為模板鏈的是圖1中的鏈．若基因S的b鏈中箭頭所指堿基對(duì)G/C缺失，則該處對(duì)應(yīng)的密碼子將改變?yōu)?/span> ．
②某基因型為SsMm的植株自花傳粉，后代出現(xiàn)了4種表現(xiàn)型，在此過(guò)程中出現(xiàn)的變異的類(lèi)型屬于 ， 其原因是在減數(shù) 分裂過(guò)程中發(fā)生了 ．
（2）玉米的高桿易倒伏（H）對(duì)矮稈抗倒伏（h）為顯性，抗�。≧）對(duì)易感病（r）為顯性，兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．上圖2表示利用品種甲（HHRR）和乙（h hrr）通過(guò)三種育種方法（Ⅰ～Ⅲ）培育優(yōu)良品種（hhRR）的過(guò)程．
①利用方法工培育優(yōu)良品種時(shí)，獲得hR植株常用的方法為 ， 這種植株由于 ， 須經(jīng)誘導(dǎo)染色體加倍后才能用于生產(chǎn)實(shí)踐．圖2所示的三種方法（Ⅰ～Ⅲ）中，最難獲得優(yōu)良品種（hhRR）的是方法 ， 其原因是 ．
②用方法Ⅱ培育優(yōu)良品種時(shí)，先將基因型為HhRr的植株自交獲得子代（F2），F(xiàn)2代植株中自交會(huì)發(fā)生性狀分離的基因型共有種，這些植株在全部 F2代中的比例為 ． 若將F2代的全部高稈抗病植株去除雄蕊，用F2代矮稈抗病植株的花粉隨機(jī)授粉，則雜交所得子代中的純合矮稈抗病植株占 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)變化中，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體、葉綠體內(nèi)均能完成的是

A．葡萄糖→丙酮酸

B．丙酮酸→酒精+ CO2

C．ADP+Pi+能量→ATP

D．H2O →[H]+O2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則敘述正確的是（　�。�

A.若m為鳥(niǎo)嘌呤，則b肯定為鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸
B.若a為脫氧核糖，則b為RNA的基本組成單位
C.若m為胸腺嘧啶，則RNA中肯定不含b這種化合物
D.若a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸水解，得到的化合物最多有8種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳咨詢(xún)對(duì)預(yù)防遺傳病有積極意義。下列情形中不需要遺傳咨詢(xún)的是

A. 男方幼年曾因外傷截肢 B. 親屬中有聽(tīng)力障礙患者

C. 女方是先天性聾啞患者 D. 親屬中有血友病患者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示電流表的兩電極置于b、d兩點(diǎn)的膜外，則下了相關(guān)分析不正確的是（ ）

A.當(dāng)ab=bc=cd=de時(shí)，若刺激a點(diǎn)時(shí)，電流表指針先向左再向右，偏轉(zhuǎn)2次
B.當(dāng)ab=bc=cd=de時(shí)，若刺激c點(diǎn)時(shí)，電流表指針不偏轉(zhuǎn)
C.當(dāng)ab≠bc≠cd≠de時(shí)，若刺激c點(diǎn)時(shí)，電流表指針偏轉(zhuǎn)兩次，c點(diǎn)離哪一點(diǎn)近則電流表指針先向該方向偏轉(zhuǎn)
D.可根據(jù)刺激a點(diǎn)時(shí)指針偏轉(zhuǎn)的情況來(lái)判斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)特點(diǎn)（方向）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡觀(guān)察了同一裝片4次，得到清晰的四個(gè)物像如下圖．有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是（　　）

A.圖象①②③④的放大倍數(shù)依次增大
B.若④用目鏡15×和物鏡40×組合觀(guān)察圖象，則觀(guān)察的細(xì)胞面積是實(shí)物的600倍
C.若每次操作不調(diào)節(jié)反光鏡，看到清晰像時(shí)物鏡離裝片最遠(yuǎn)和光圈最大的分別是①④
D.圖象②到③的觀(guān)察，換用高倍物鏡后，需調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋才能觀(guān)察到清晰的物像

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將含有放射性碘的注射液注射到體重和生理狀況相同的A，B，C三組兔子體內(nèi)，然后定時(shí)測(cè)定兔子甲狀腺的放射量；4天后，向A組兔子注射無(wú)放射性的甲狀腺激素，向B組兔子注射無(wú)放射性的促甲狀腺激素；向C組兔子注射生理鹽水．下列能正確反映三組兔子體內(nèi)甲狀腺放射量變化的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示病原體侵入人體時(shí)，吞噬細(xì)胞加工、處理、傳遞抗原的過(guò)程(注：數(shù)字代表細(xì)胞結(jié)構(gòu))。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 吞噬細(xì)胞吞噬病原體，如果能夠在溶酶體作用下徹底分解清除，則屬于特異性免疫

B. MHC－Ⅱ是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中游離的核糖體合成后，再經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工形成的

C. 吞噬細(xì)胞將加工、處理后的抗原傳遞給T細(xì)胞是細(xì)胞間信息傳遞的一種

D. MHC－Ⅱ與吞噬溶酶體中的抗原形成MHC－Ⅱ抗原復(fù)合物，該復(fù)合物最終移動(dòng)到細(xì)胞膜的表面，被B細(xì)胞識(shí)別，啟動(dòng)特異性免疫

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