（6分）下面是高中生物教材中有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的簡圖。請據(jù)圖回答：

（1）若A為蘋果，則濾液C常用于檢測生物組織中________實(shí)驗(yàn)。能否用香蕉替代蘋果進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)？____________。

（2）若A為新鮮的菠菜葉，進(jìn)行“色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，溶液B應(yīng)該是__________。最終所得濾紙條上的四條色素帶很淡，其原因與圖示操作有關(guān)的是_____________、_______________。

（3）C中色素主要吸收的光譜為                      。

 

【答案】

（1）還原性糖　   能�。�2） 無水乙醇（或丙酮） 　加入的溶劑過多  　研磨不充分（或未加二氧化硅）（答未加碳酸鈣等合理答案也可以，次序可以顛倒）    （ 3）紅橙光和藍(lán)紫光（答紅光和藍(lán)光給分，缺一不可）

【解析】蘋果通常作為檢測還原性糖實(shí)驗(yàn)材料，由于香蕉也是無色且含有還原糖，可替代蘋果，色素提取加入無水乙醇或丙酮溶解色素加入二氧化硅是為了研磨充分，加入碳酸鈣是為了防止色素被破壞，葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年甘肅省天水一中高二第三次學(xué)業(yè)水平模擬測試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（6分）下面是高中生物教材中有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的簡圖。請據(jù)圖回答：


（1）若A為蘋果，則濾液C常用于檢測生物組織中________實(shí)驗(yàn)。能否用香蕉替代蘋果進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)？____________。
（2）若A為新鮮的菠菜葉，進(jìn)行“色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，溶液B應(yīng)該是__________。最終所得濾紙條上的四條色素帶很淡，其原因與圖示操作有關(guān)的是_____________、_______________。
（3）C中色素主要吸收的光譜為                     。

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科目：高中生物 來源：2012屆廣東省潮汕兩市名校高三上學(xué)期期中聯(lián)考理綜試題（生物部分） 題型：綜合題

（18分）正確的操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，下面是高中生物教材中有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作簡圖。請回答：

（1）如果圖中實(shí)驗(yàn)材料A為蘋果，研磨前加入的B是水 ，得到的濾液C可用于
                     實(shí)驗(yàn)。如果利用濾液C做“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)，向?yàn)V液中接種酵母菌前應(yīng)對過濾液作          處理，用溴麝香草酚藍(lán)溶液作為該實(shí)驗(yàn)檢測試劑，以檢測CO2的產(chǎn)生情況，那么實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是        。
（2）如果圖中實(shí)驗(yàn)材料A為新鮮的菠菜葉，研磨前加入的B應(yīng)是           ，但如圖所示只加入B的操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)果很不理想，原因可能是                               
（3）綠色植物葉綠素的合成是否與光照有關(guān)？某生物小組對此進(jìn)行了探究。請利用小麥幼苗及其它用具設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取生長狀況一致的健康小麥幼苗若干，平均分為兩組，分別標(biāo)記為A、B；
②                                                                        ；
③置于其它條件相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察幼苗的顏色。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果和相關(guān)結(jié)論：
①                             說明光是葉綠素合成的必備條件；
②                                                                    ＿；
③                                                        說明葉綠素的合成與光照無關(guān)。

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇海頭高級中學(xué)高二12月學(xué)情檢測生物卷（解析版） 題型：綜合題

(6分）下面是高中生物教材中有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的簡圖。請據(jù)圖回答：

（1）若A為蘋果，則濾液C常用于檢測生物組織中        實(shí)驗(yàn)。能否用香蕉替代蘋果進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)？      。

（2）若A為新鮮的菠菜葉，進(jìn)行“色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，溶液B應(yīng)該是        。最終所得濾紙條上的四條色素帶都很淡，其原因與圖示操作有關(guān)是               、                。

（3）若A為洋蔥：①濾液C中加入                   后呈橘黃色，說明洋蔥細(xì)胞中含有脂肪。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年廣東省潮汕兩市名校高三上學(xué)期期中聯(lián)考理綜試題（生物部分） 題型：綜合題

（18分）正確的操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，下面是高中生物教材中有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作簡圖。請回答：

（1）如果圖中實(shí)驗(yàn)材料A為蘋果，研磨前加入的B是水 ，得到的濾液C可用于

                      實(shí)驗(yàn)。如果利用濾液C做“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)，向?yàn)V液中接種酵母菌前應(yīng)對過濾液作           處理，用溴麝香草酚藍(lán)溶液作為該實(shí)驗(yàn)檢測試劑，以檢測CO2的產(chǎn)生情況，那么實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是         。

（2）如果圖中實(shí)驗(yàn)材料A為新鮮的菠菜葉，研磨前加入的B應(yīng)是            ，但如圖所示只加入B的操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)果很不理想，原因可能是                               

（3）綠色植物葉綠素的合成是否與光照有關(guān)？某生物小組對此進(jìn)行了探究。請利用小麥幼苗及其它用具設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①取生長狀況一致的健康小麥幼苗若干，平均分為兩組，分別標(biāo)記為A、B；

②                                                                         ；

③置于其它條件相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察幼苗的顏色。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果和相關(guān)結(jié)論：

①                              說明光是葉綠素合成的必備條件；

②                                                                     ＿；

③                                                         說明葉綠素的合成與光照無關(guān)。

 

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