【題目】人體中的血管屬于生命系統(tǒng)中哪個(gè)結(jié)構(gòu)層次（ ）

A.系統(tǒng)B.器官C.組織D.細(xì)胞

【答案】B

【解析】

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次為：

細(xì)胞→組織→ 器官→ 系統(tǒng)→ 個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→ 生物圈，其中最小的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，最大的生命系統(tǒng)是生物圈。種群是指生活在一定區(qū)域內(nèi)的同種生物的所有個(gè)體組成的群體。

器官是指幾種不同類型的組織相互結(jié)合構(gòu)成具有一定形態(tài)和功能的結(jié)構(gòu)，血管包括多種組織，但需要和心臟聯(lián)系在一起才能構(gòu)成系統(tǒng)層次，故血管屬于器官層次，B正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示大氣溫度及氧濃度對(duì)植物非綠色組織內(nèi)產(chǎn)生CO2的影響，下列相關(guān)敘述不正確的是

A.從圖甲可知細(xì)胞呼吸最旺盛的溫度為B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度

B.圖甲曲線變化的主要原因是溫度影響與呼吸作用有關(guān)的酶的活性

C.圖乙中DE段有氧呼吸逐漸減弱，EF段有氧呼吸逐漸增強(qiáng)

D.和D、F點(diǎn)相比，圖乙中E點(diǎn)對(duì)應(yīng)的氧濃度更有利于貯藏水果和蔬菜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 圖A為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置，圖B和C是某同學(xué)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，C中甲圖為實(shí)驗(yàn)開始狀態(tài)，乙圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài)。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖A中漏斗內(nèi)溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)外起始液面一致。滲透平衡時(shí)液面差為△h，此時(shí)S1和S2濃度的大小關(guān)系為______。

（2）圖A中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的______，該結(jié)構(gòu)包括圖B中的_____________（填標(biāo)號(hào)）。該結(jié)構(gòu)與半透膜相比，在物質(zhì)透過功能上的差異是___________________。

（3）常選用圖B所示的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料，原因是該種細(xì)胞具有___________，細(xì)胞處于該狀態(tài)時(shí)，6、7處的濃度關(guān)系為______。

（4）圖C實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明蔗糖分子不能通過半透膜。某同學(xué)想繼續(xù)探究蔗糖水解產(chǎn)物能否通過半透膜，他向b管中滴加了兩滴一定濃度的蔗糖酶，并在適宜溫度下水浴保溫一段時(shí)間，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

①一段時(shí)間后，若發(fā)現(xiàn)a、b兩管的液面高度差繼續(xù)增大，直至最后穩(wěn)定不變。請(qǐng)分析造成此現(xiàn)象的原因有：_______________，___________。

②一段時(shí)間后，若發(fā)現(xiàn)b管液面先上升后下降，直至b側(cè)液面僅略高于a側(cè)后不再變化。為使兩側(cè)液面等高，應(yīng)進(jìn)行的操作是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的無氧呼吸所制作的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置。開始時(shí)在潔凈的錐形瓶中裝滿質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的葡萄糖溶液，并在其中加入適量的酵母菌。發(fā)酵過程中液體會(huì)進(jìn)入移液管，從移液管的刻度上可以讀出進(jìn)入移液管的液體量，表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)(單位：mL)。

第1分鐘

第2分鐘

第3分鐘

第4分鐘

第5分鐘

4

0

0

0.1

0.2

0.3

10

0.2

1.0

1.9

3.1

4.0

20

0.4

1.3

2.2

3.3

4.5

35

0.7

1.2

2.8

4.4

5.0

55

0

0.1

0.2

0.3

0.4

（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)應(yīng)對(duì)葡萄糖溶液做煮沸處理，其目的是________________。

（2）該實(shí)驗(yàn)中酵母菌呼吸的反應(yīng)式是___________。

（3）表中數(shù)據(jù)表示酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的_______的量，20 ℃時(shí)它產(chǎn)生的平均速率是__________mL/min。

（4）最有利于酵母菌發(fā)酵的實(shí)驗(yàn)溫度是______，在此溫度條件下預(yù)計(jì)在第5分鐘到第6分鐘之間移液管中增加的液體量比第4分鐘到第5分鐘之間增加的量______(多或少)，可能的原因是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示三類不同種群的存活曲線，圖乙表示雪兔和猞猁在不同年份的種群數(shù)量波動(dòng)， 據(jù)圖分析，下列說法正確的是（ ）

A. 圖甲中A曲線可表示人和高等動(dòng)物的存活曲線，預(yù)示著種群數(shù)量將增加

B. 種群存活曲線反映了各物種存活年齡的分布狀況，有助于了解種群與環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系

C. 圖乙中a峰、c峰的形成符合“J”形增長曲線，b峰的形成符合“S”形增長曲線

D. 只要a峰與b峰的間隔時(shí)間與b峰與c峰之間的間隔時(shí)間相等，就可判斷該波動(dòng)為周期 波動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)出細(xì)胞的敘述，正確的是（ ）

A.被動(dòng)運(yùn)輸需要載體蛋白協(xié)助

B.在質(zhì)壁分離的過程中，細(xì)胞液濃度逐漸降低

C.肝細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收葡萄糖

D.胞吐過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜上載體蛋白的專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】發(fā)生在裸巖上群落的演替過程中，其生物的演替順序是（ ）
A.地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段
B.原始生命→藍(lán)藻階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段
C.地衣階段→草本植物階段→苔蘚階段→灌木階段→森林階段
D.種植作物→雜草階段→灌木階段→森林階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乙酸橙花酯是一種食用香料，其結(jié)構(gòu)簡式如圖所示，關(guān)于該有機(jī)物的下列敘述中正確的是

①分子式為C12H20O2

②能使酸性KMnO4溶液褪色

③能發(fā)生加成反應(yīng)，但不能發(fā)生取代反應(yīng)

④它的同分異構(gòu)體中可能有芳香族化合物，

且屬于芳香族化合物的同分異構(gòu)體有8種

⑤1mol該有機(jī)物水解時(shí)只能消耗1molNaOH

⑥1mol該有機(jī)物在一定條件下和H2反應(yīng)，共消耗H2為3mol

A. ①②③ B. ①②⑤ C. ①②⑤⑥ D. ①②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列曲線所示的生物學(xué)意義，錯(cuò)誤的是

A. 若圖①縱坐標(biāo)表示細(xì)胞內(nèi)呼吸速率，則橫坐標(biāo)表示02供應(yīng)量

B. 若圖②縱坐標(biāo)表示酶的活性，則橫坐標(biāo)可表示溫度

C. 若圖③縱坐標(biāo)表示02出入紅細(xì)胞的速率，則橫坐標(biāo)可表示02的濃度

D. 若圖④縱坐標(biāo)表示植物根對(duì)K+的吸收速率，則橫坐標(biāo)可表示02濃度

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