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【題目】下列有關組成細胞的物質的敘述正確的是

A. 土壤中的有機肥和食物中的激素能分別被植物和人體直接吸收

B. 生物膜上的蛋白質與物質交換有關，而與生物催化作用無關

C. 脂質是生物膜的主要組成成分，不參與生命活功的調節(jié)

D. 糖蛋白、抗體、RNA聚合酶都具有識別作用的物質

【答案】D

【解析】植物通常不能吸收土壤中的有機物， A錯誤；生物膜上的蛋白質有的具有催化作用，如線粒體內膜上存在催化有氧呼吸第三階段的酶，B錯誤；脂質中性激素可以參與生命活動的調節(jié)，C 錯誤；糖蛋白、抗體、RNA聚合酶都具有識別作用的物質，D正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一種軟骨發(fā)育不全的遺傳病，兩個有這種病的人結婚，生了一個患軟骨發(fā)育不全的孩子，而他們的第二個孩子卻是正常的，他們再生一個孩子患此病的幾率是（ ）

A. 100％ B. 75％ C. 25％ D. 50％

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成內環(huán)境的三種主要成分之間具有一定的相互關系，下列各項中錯誤的是（ ）

A．血漿組織液 B．組織液→淋巴

C．淋巴→血漿 D．淋巴→組織液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某一兔子種群中有白色和灰色兩種體色的個體，這一性狀由一對等位基因控制，灰色（A）對白色（a）為顯性。如果基因型為AA的個體占4％，基因型為Aa的個體占78％，基因型為aa的個體占18％�；駻和a的頻率分別是 （ ）

A. 43％ 、 57％ B. 57％ 、 43％

C. 82％ 、 18％ D. 36％ 、 64％

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列分離纖維素分解菌的實驗過程中，操作有誤的是（ ）

A. 經選擇培養(yǎng)后將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上

B. 富集培養(yǎng)這一步可省略，但培養(yǎng)的纖維素分解菌少

C. 經稀釋培養(yǎng)后，用剛果紅染色

D. 對照組可用同樣量的培養(yǎng)液涂布到不含纖維素的培養(yǎng)基上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在調查某林場松鼠的種群數(shù)量時，計算當年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值（λ），并得到如圖所示的曲線。據(jù)此圖分析得到的下列結論，錯誤的是（ ）

A．前4年該種群數(shù)量基本不變，第5年調查的年齡組成可能為衰退型

B．第4到第8年間種群數(shù)量在下降，原因可能是食物的短缺和天敵增多

C．第8年的種群數(shù)量最少，第8到第16年間種群數(shù)量增加，且呈“S”型曲線增長

D．如果持續(xù)第16到第20年間趨勢，后期種群數(shù)量將呈“J”型曲線增長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為驗證某同學的培養(yǎng)基是否被污染，可設計兩組實驗，甲組用嚴格消毒的培養(yǎng)基并稀釋涂布培養(yǎng)，乙組直接用該同學的培養(yǎng)基進行培養(yǎng)，此實驗中乙組為(　　)

A. 空白對照 B. 自身對照 C. 條件對照 D. 標準對照

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對線粒體和葉綠體兩種細胞器的說法錯誤的是

A. 線粒體能分解葡萄糖，葉綠體能合成葡糖糖

B. 都屬于生物膜系統(tǒng)，含有兩層膜，四層磷脂分子

C. 都含有DNA和RNA

D. 都與細胞的能量轉換有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關倒平板的操作錯誤的是（ ）

A．將滅過菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁的桌面上

B．使打開的錐形瓶瓶口迅速通過火焰

C．將培養(yǎng)皿打開，培養(yǎng)皿蓋倒放在桌子上

D．等待平板冷卻凝固后需要倒過來放置

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