【題目】下圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲遺傳病由一對(duì)等位基因(A、a)控制，乙遺傳病由另一對(duì)等位基因(B、b)控制，兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。已知Ⅲ4攜帶甲病的致病基因，但不攜帶乙病的致病基因。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 甲遺傳病是伴X染色體隱性，乙遺傳病是常染色體隱性

B. Ⅲ3的基因型為AaXBXB或AaXBXb

C. 若Ⅲ3和Ⅲ4再生一個(gè)孩子，同時(shí)患甲、乙兩種遺傳病的概率是1/12

D. 若Ⅳ1與一正常男性結(jié)婚，則他們生一個(gè)患乙遺傳病男孩的概率是1/8

【答案】D

【解析】系譜圖顯示：Ⅲ2為甲病男，其父母Ⅱ1和Ⅱ2均正常，可判斷甲病為隱性遺傳病，又因?yàn)?/span>Ⅰ1為甲病女，其兒子Ⅱ3正常，可進(jìn)一步判斷甲病為常染色體隱性遺傳病，Ⅳ3為乙病男，其父母Ⅲ3和Ⅲ4均正常，據(jù)此可推知乙病為隱性遺傳病，再結(jié)合題意“Ⅲ4不攜帶乙病的致病基因”可進(jìn)一步推知：乙病是伴X染色體隱性遺傳病，A項(xiàng)錯(cuò)誤；由Ⅱ1和Ⅱ2的基因型分別為Aa和Aa可推知，Ⅲ3的基因型為AA或Aa，由Ⅳ3的基因型為XbY可推知，Ⅲ3的基因型為XBXb，所以Ⅲ3的基因型為AAXBXb或AaXBXb，B項(xiàng)錯(cuò)誤；綜上分析，若只研究甲病，Ⅲ3的基因型為1/3AA、2/3Aa，已知Ⅲ4攜帶甲病的致病基因，因此其基因型為Aa，二者再生一個(gè)孩子，患甲病的概率是2/3×1/4aa＝1/6aa；若只研究乙病，Ⅲ3的基因型為XBXb，Ⅲ4的基因型為XBY，二者再生一個(gè)孩子，患乙病的概率是1/4XbY，將甲乙兩病綜合在一起研究，Ⅲ3和Ⅲ4再生一個(gè)同時(shí)患甲、乙兩種遺傳病孩子的概率是1/6aa×1/4XbY＝1/24，C項(xiàng)錯(cuò)誤；只研究乙病，Ⅲ3的基因型為XBXb，Ⅲ4的基因型為XBY，由此推知Ⅳ1的基因型為1/2XBXB、1/2XBXb，因此Ⅳ1與一正常男性（XBY）結(jié)婚，他們生一個(gè)患乙遺傳病男孩的概率是1/2×1/4XbY＝1/8，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中能為人體細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量的是

A. 水 B. 氯化物 C. 葡萄糖 D. 纖維素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：（“[]”內(nèi)填序號(hào)，“橫線”上按要求填數(shù)字、文字或字母）
（1）該圖是細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖，其分裂順序依次（用字母表示）．
（2）圖示作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖，此時(shí)期細(xì)胞的主要變化是 ． 圖示的細(xì)胞分裂結(jié)束后，子細(xì)胞內(nèi)含有條．
（3）染色體數(shù)目加倍發(fā)生在[]期圖中．
（4）圖C表示細(xì)胞分裂期，此時(shí)期的主要特征是 ．
（5）DNA與染色體和染色單體三者之比為2：1：2的圖示是 ．
（6）細(xì)胞中央出現(xiàn)細(xì)胞板的圖示是 ． 細(xì)胞板由細(xì)胞的中央向四周擴(kuò)展，逐漸形成 ， 細(xì)胞板的基本組成成分是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體沒有水就不能生活的根本原因是（ ）
A.水是細(xì)胞中含量最多的化合物
B.大部分水在細(xì)胞里可以自由流動(dòng)
C.細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)是在水中進(jìn)行的
D.各種生化反應(yīng)必須有水參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的安全性問題的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）。

A．轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的安全性問題包括食物安全、生物安全、環(huán)境安全

B．轉(zhuǎn)基因生物引起安全性問題的原因之一是外源基因插入宿主基因組的部位往往是隨機(jī)的

C．轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的安全性問題是無(wú)法彌補(bǔ)的

D．轉(zhuǎn)基因生物有可能造成安全性問題，但不能一概而論

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將置于陽(yáng)光下的盆栽植物移至黑暗處，則細(xì)胞內(nèi)ATP、三碳化合物、五碳化合物、葡萄糖的生成量在短時(shí)間內(nèi)的變化依次是（ ）
A.增加、減少、增加、減少
B.增加、增加、減少、減少
C.減少、增加、減少、減少
D.減少、減少、增加、增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在有氧呼吸過程中,產(chǎn)生二氧化碳的階段、有水生成的階段、水參與反應(yīng)的階段、氧氣利用的階段分別是（ ）

①第一階段 ②第二階段 ③第三階段

A．②③②③ B．①②③③

C．②①③② D．③②②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃和30℃，如圖曲線表示該植物在30℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。若將溫度調(diào)節(jié)到25℃條件下（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變），從理論上講，圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動(dòng)分別是：

A. a點(diǎn)上移，b點(diǎn)左移，m值增加

B. a點(diǎn)不移，b點(diǎn)左移，m值不變

C. a點(diǎn)上移，b點(diǎn)右移，m值下降

D. a點(diǎn)下移，b點(diǎn)不移，m值上升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)育種的敘述，正確的是

A．用秋水仙素處理萌發(fā)的種子，只能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍

B．雜交育種只能發(fā)生在同一物種的不同生物之間

C．誘變育種能明顯提高變異頻率，迅速獲得所需的性狀

D．單倍體育種中花藥離體培養(yǎng)的原理是細(xì)胞的全能性

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